淺談大學生的人生價值

雷 日

河北大學政法學院，河北 保定 071000

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淺談大學生的人生價值

雷 日*

河北大學政法學院，河北 保定 071000

一、樹立正確的價值觀

特別多的人都很注重生命的長度，但是往往卻忽略了生命的亮度。人生就像一條長長的河流，而人就是偶然被拋到這個世界上的，每個人都有自己的價值觀，然而每個人都有自己的那個觀點。人生價值就像一桿秤判定著人們的是非善惡，我們?yōu)榱俗约焊且赂胰プ非蟾叩睦硐搿Ｋ?，在我們的生活中，價值觀決定了我們?nèi)松某蓴?，我們每個人都應該具備正確的價值觀。

二、樹立正確的人生觀

我們要樹立正確的人生觀。我們每個人都有一個創(chuàng)造人生價值的夢，也正是如此，人生最值得回味的地方并不是功成名就的時候，而是當我們站在十字路口，面對重大選擇的時候，才是對我們最大的考驗。困難和挫折是一塊試金石，它測試著我們?nèi)松挠捕?，很好的考驗了我們的意志。因此，遇到困難的時候，不要悲觀失望，更不能隨波逐流，只有迎難而上，把握好自己的人生才是正確的。

我們應該學會學習，學會生存，學會奉獻，只有學會了這些才能在目前這么嚴峻的局勢中脫穎而出。其中，我認為最核心的是要學會做人，說起來很簡單，但是我們要為祖國的建設事業(yè)做一個合格的人才；學會做一個正確處理人與人，人與社會的關系，人與大自然和諧相處的人；做一個有目標、有職業(yè)操守、吃苦耐勞的人。換句話說，我們要努力做一個有利于人民、有利于社會、有利于國家的人。這就要求我們從現(xiàn)在開始就要樹立正確的人生觀和價值觀。

三、如何實現(xiàn)人生價值

我們也應該知道如何實現(xiàn)自己的人生價值。我們大學生應該明白如何去“奉獻”，有的人認為我們大學生現(xiàn)在缺乏責任感，也沒有集體觀念和團體意識，更是很少有奉獻精神，其實他們完全不理解我們當代大學生。青年人大部分都滿懷報國激情和人生理想，在這一群體中弘揚奉獻精神，很容易引起共鳴，但是前提應該要有合適的方法和穩(wěn)妥的形式?，F(xiàn)在的年輕人對唱高調(diào)和說空話特別的反感，形式主義的奉獻是不可能引起這些人的共鳴的。我們每個大學生都要深知不是每個人都能成為科學家、文學家等鼎鼎大名的人，也不是每個人都能成為太陽照到每一片土地，我認為我們每個人即使有一個小小的愿望成為一棵大樹可以為別人納涼，這也是很有價值的人生觀。

每個人作為獨立的個體，我們處理同一件事情的態(tài)度和看法都是不同的，正是因為這些不同，才有了創(chuàng)新意義的存在。李寧說過：“不能做思想的巨人，行動的矮子”，只有堅持在實踐的基礎上去大膽創(chuàng)新，這才更加有意義。隨著市場經(jīng)濟的逐步深入，我國的教育事業(yè)也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，這嚴重考驗著我們的價值取向。

四、理論與實踐相結(jié)合

當代大學生人生價值觀的主流多彩紛呈，由于時代要求我們大學生要在很多方面樹立一個正確的價值觀，社會中很多問題困擾著我們。物質(zhì)吸引著人們的注意力，但是如果過分追求物質(zhì)的話，那樣往往就會忽視了精神追求的美。所以，對我們大學生來說，創(chuàng)造與實現(xiàn)人生價值必須是堅持馬克思主義的理論和科學的方法論，爭取做一個對社會有用的合格人才。把我們大學生的人生價值觀和馬克思主義理論科學運用到實踐中，使我們大學生樹立正確的人生價值觀。

學會為人處事、學會學習創(chuàng)造、學會科學創(chuàng)新、學會勇于奉獻，這些都是我們當代大學生將來面向社會和生活所必須具備的最基本的品德。在這些最基本的品德之上，我們應該樹立馬克思主義理論價值觀和科學的人生價值觀，將自我價值與社會價值相統(tǒng)一，努力對社會做出更多的貢獻，服務人民，為人民謀福利。如何樹立正確合理科學的人生價值觀

第一，加強自身修養(yǎng)。在學好本專業(yè)課的同時，還應該廣泛的閱讀各方個面的書籍，多關注時政新聞，多了解黨的政策方針，積極參加社會和學校組織的各種活動。胡軍澤曾在廣東為大學生作了一場《立志成才報效祖國為建設社會主義新農(nóng)村做貢獻》報告會，他指出“大學生必須有理智，要志存高遠，樹立正確的人生價值觀，報效祖國，要把個人的人生追求和民族命運聯(lián)系起來。青年大學生要為自己的目標去奮斗，堅持不懈，為社會主義建設貢獻自己的一份力量。

第二，高校應深化教學改革。學校應該開展以課堂為陣地，以各種實踐活動為目的的教學模式，通過對思想政治教育課的重視，培養(yǎng)學生的趣味學習興趣，老師可以有效教學，以增強學生的學習積極性。需要多組織一些有意義的活動，例如，組織學生集體觀看相關題材的電影，寫觀后感，最后評出優(yōu)秀的文章去獎勵。組織涉外實踐活動，鼓勵學生參加，體驗感悟生活，增強學生的實踐能力和知識面。

第三，依靠國家社會為后盾。國家應該實施課程教育改革，把大學生的人生價值觀放在與專業(yè)課同等的地位，只有增強了學生的自我認知能力才能更好的讓學生認識到價值觀的重要性，甚至把人生價值觀作為講課的重點內(nèi)容，使課程設置更廣闊，更多元，更豐富。以政治手段為主力，以廣播傳媒社會輿論為輔助，更多的開展社會教育活動，凈化社會風氣，重視高校素質(zhì)教育但同時也不忘書本知識，切實使大學生能夠把個人追求和國家需求有機結(jié)合起來。

總之，當代大學生的人生價值觀不僅僅是個人問題，更是關系國家的繁榮昌盛和社會的長遠發(fā)展，整個社會的前途，甚至中華民族的興衰。

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雷日(1988-)，男，漢族，河北石家莊人，河北大學政法學院，倫理學專業(yè)碩士研究生在讀。

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