劉 凌
(云南師范大學(xué)商學(xué)院,云南 昆明 650106)
鋼琴曲《烏蘇里船歌》的演奏分析
劉 凌
(云南師范大學(xué)商學(xué)院,云南 昆明 650106)
《烏蘇里船歌》原本是一首黑龍江赫哲族民族特色的聲樂曲,是生活在黑龍江的赫哲族人在勞動(dòng)中逐漸產(chǎn)生的民歌曲調(diào),是赫哲族的文化象征和標(biāo)志,后來經(jīng)過改編成為了鋼琴獨(dú)奏曲。此曲將中國民族調(diào)式與西方音樂創(chuàng)作手法相結(jié)合,既保留原有曲調(diào)的風(fēng)格,又在和聲和織體上進(jìn)行改編和創(chuàng)新。本文將對(duì)鋼琴作品《烏蘇里船歌》進(jìn)行全面分析,包括這首曲子的曲式結(jié)構(gòu)、演奏技巧和調(diào)式調(diào)性,從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)曲子的準(zhǔn)確把握。
烏蘇里船歌;復(fù)調(diào)風(fēng)格;演奏手法
陳銘志:作曲家、音樂理論家、音樂教育家、河南省西平人。1951年畢業(yè)于上海音樂學(xué)院理論作曲系。歷任上海音樂學(xué)院作曲指揮系主任。多年來,他在復(fù)調(diào)音樂的教學(xué)、作曲和理論方面成果卓著,被譽(yù)為“中國復(fù)調(diào)大師”?!稙跆K里船歌》就是他最具代表性的作品。
烏蘇里江位于中國的最東邊,是中國與俄羅斯的界河,在烏蘇里江流域居住著勤勞的赫哲族人民,常年生活在煙霧繚繞的江上,以船為家,以漁為生?!稙跆K里船歌》是一首充滿幸福生活、歡快甜蜜的赫哲族民歌,它主要表達(dá)了赫哲族人通過自己的辛勤勞動(dòng)過上幸福生活景象。鋼琴曲《烏蘇里船歌》改編于20世紀(jì)50年代。
(一)調(diào)式調(diào)性與旋律分析
改編后的鋼琴曲仍然采用了不帶偏音的五聲調(diào)式,從A宮調(diào)式轉(zhuǎn)到D宮調(diào)式,轉(zhuǎn)至其上方四度,即下屬調(diào),改編者將原歌曲的調(diào)式加入了西方元素,即在中國傳統(tǒng)的調(diào)式中加入了西方復(fù)調(diào)的表現(xiàn)手法,將中國民族五聲調(diào)式與西洋創(chuàng)作手法結(jié)合得完美無缺。
中國的傳統(tǒng)音樂十分重視旋律線條性的表現(xiàn)。本曲的旋律非常的清晰,全曲多次采用了復(fù)調(diào)的手法,即貫穿一個(gè)非常明確的主旋律的同時(shí)含有多個(gè)聲部進(jìn)行陪襯。作品中四度、六度的頻繁運(yùn)用使得旋律曲折、動(dòng)人、民族風(fēng)味十足。
(二)曲式結(jié)構(gòu)與演奏技巧分析
1.曲式結(jié)構(gòu)分析
改編后的鋼琴曲為帶再現(xiàn)的單三部曲式,引子部分速度為“散板”,比較自由。那連續(xù)幾組帶裝飾音的三連音,仿佛漁民號(hào)子從遠(yuǎn)處傳來,回蕩在江面。引子過后低音伴奏部分采用的完全相同的音型重復(fù)了4小節(jié),仿佛描繪了一位漁民搖著槽,從遠(yuǎn)處從容地向觀眾劃過來,一直到主旋律出來,低音仍作固定音型重復(fù),等到第三樂句出現(xiàn),才有所改變。到了B樂段,又恰好對(duì)稱過來,左手低音聲部變?yōu)橹餍?,而右手高音聲部則用了八小節(jié)的固定音型進(jìn)行映襯,之后又再次交替過去。主題旋律時(shí)而在到高音聲部、時(shí)而在中聲部和時(shí)而又流淌到低音聲部,好像流水和搖擼的聲音,使船夫形象鮮明的貫穿全曲。
2.演奏技巧分析
A部分為引子部分,全段音樂表達(dá)了赫哲人民歡快愉悅的心情。作者大膽運(yùn)用了平行八度,加強(qiáng)了空凌的和聲效果,卻更加生動(dòng)的表現(xiàn)出了李白筆下“兩岸猿聲嘀不住,輕舟已過萬重山”的縹緲效果,描繪了千里烏蘇里江的遼闊。其中,第1小節(jié)三連音和裝飾音的運(yùn)用有著特殊的節(jié)奏效果,是引用的原歌曲的裝飾音,是直接模仿郭頌老師的演唱“啊朗赫呢哪 啊朗赫呢哪(回聲)”,也是根據(jù)赫哲族的說唱音樂“伊瑪堪”改編的虛詞引子。之后用琶音模仿古箏彈奏,由雙手交替完成,呈現(xiàn)出一種波光粼粼,湖光山色的景象。彈奏者在彈奏三連音的時(shí)候,一定要注意節(jié)奏的訓(xùn)練,尤其在加上裝飾音的時(shí)候更需要注意節(jié)奏的把握,不能占了主干音的時(shí)值。
作品的第二部分,是作品的主體部分,用行板即可,速度為72,彈奏這部分時(shí)要像歌詞唱的“烏蘇里江來長又長,藍(lán)藍(lán)的江水起波浪”那樣,一定要流動(dòng)起來。第8-9小節(jié)為間奏部分,間奏旋律跌宕起伏一直貫穿著主旋律。從第32小節(jié)開始就進(jìn)入了B段,主題旋律轉(zhuǎn)移到了低聲部,作者適當(dāng)?shù)暮喕怂?,而中音聲部在此時(shí)及時(shí)進(jìn)行了填充,音響效果飽滿,豐富,發(fā)揮了鋼琴作為多聲部樂器之王的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)樂曲也逐漸的被推向了高潮,使得烏蘇里江的“白云飄過大頂子山,金色的陽光照船帆。”“赫哲人撒開千張網(wǎng),船兒滿江魚滿艙。”景象出現(xiàn)在了眼前,給人一種豐收、幸福的感覺。第33小節(jié)開始的復(fù)調(diào)段落要注意聲部的主次安排,突出左手。
到第44小節(jié)以后,旋律聲部由左手轉(zhuǎn)移到了右手,應(yīng)該注意力量也應(yīng)該隨之轉(zhuǎn)移。
第45小節(jié)開始采用了左右手連續(xù)八度的進(jìn)行,相比單音,明顯的加強(qiáng)了氣勢(shì),將樂曲再次推向了一個(gè)新高潮。演奏這段時(shí),要注意掌關(guān)節(jié)和指尖第一關(guān)節(jié)支撐住,撐起一個(gè)穩(wěn)固的架子將力量作用于琴鍵上,讓力量能夠集中的傳遞,讓鋼琴發(fā)出結(jié)實(shí)、飽滿的聲音。最后,由手腕凝聚了手掌和指尖的力量集中傳遞到鍵底。
第54小節(jié)為尾聲部分,篇幅短小,是A樂段的再現(xiàn)。旋律慢慢而起,描繪一種夕陽西下漁民們收網(wǎng)回家的景象,烏蘇里江上的漁船漸漸遠(yuǎn)去。歌曲整體上的布局是首尾呼應(yīng),遠(yuǎn)景與近景的對(duì)比,虛景與實(shí)景相結(jié)合,給人意猶未盡的感覺。最后一小節(jié)pp的地方左腳要踩上弱音踏板。
鋼琴作品《烏蘇里船歌》是我國赫哲族民間的曲調(diào)風(fēng)格的杰出代表,它的原曲早在1980年就被聯(lián)合國教科文組織選定為亞太地區(qū)音樂教材,彈好這首鋼琴曲能夠表達(dá)自己對(duì)祖國、對(duì)民族深刻的感情,對(duì)中國音樂史和鋼琴的教育都有著深刻的積極意義。
[1] 楊瓊.陳銘志鋼琴復(fù)調(diào)作品初探[D].首都師范大學(xué),2000.
[2] 段姍.試論鋼琴演奏中音色的調(diào)控[D].湖南師范大學(xué),2006.