淺談高校鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)具備的教學(xué)能力與素質(zhì)

李 鑫

（新疆藝術(shù)學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830049）

在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)中，人們對(duì)于鋼琴藝術(shù)的認(rèn)識(shí)還停留在伴奏的意識(shí)中。隨著藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展，也伴隨著藝術(shù)形式的多樣化，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)所被賦予的角色和責(zé)任與日俱增。只有將聲樂(lè)演唱與鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)充分的結(jié)合起來(lái)，有機(jī)地運(yùn)用，才會(huì)使聲樂(lè)教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，使藝術(shù)作品能夠更完美地呈現(xiàn)出來(lái)。因此，我們需要什么樣的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)具備的能力與素質(zhì)有哪些，是我們必須重新審視與研究的新課題。

一、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力

在聲樂(lè)教學(xué)中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)所要具備的能力是多方面的，如即興伴奏的能力、快速讀譜、靈活識(shí)譜轉(zhuǎn)調(diào)的能力等。具體表現(xiàn)在：1、準(zhǔn)確理解每一個(gè)音符表達(dá)的含義，理解整個(gè)樂(lè)譜結(jié)構(gòu)中的音符的角色。伴奏在彈奏時(shí)，看到并清晰地了解到音部，運(yùn)用所有演奏的手段來(lái)協(xié)助演唱者使其表達(dá)得更加具體生動(dòng)。2、讀譜能力。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的讀譜能力要求較高，在演唱者演唱之前必須提前熟悉所有的樂(lè)譜，在演唱者演唱之前快速的定位到樂(lè)譜，對(duì)樂(lè)句給予特殊處理，立即鋪?zhàn)降阶髌返奶攸c(diǎn)和情緒。無(wú)論是鋼琴伴奏譜還是獨(dú)唱的分譜，都應(yīng)該透徹的讀懂和理解整個(gè)樂(lè)譜與文字，想象音樂(lè)特點(diǎn)和情緒，確定基調(diào)和速度，結(jié)合到速度、節(jié)拍、音色、調(diào)性等的變化，快速進(jìn)行分解。完整的背讀與默讀曲譜是最有效的方法。3、快速應(yīng)變與準(zhǔn)確移調(diào)的能力。意志力和控制力也是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)必備的能力之一，比如在演唱者登臺(tái)演出之前，如何更好地鼓勵(lì)演唱者，幫助其樹(shù)立信心、穩(wěn)定和提升表演的情緒，也會(huì)對(duì)演奏者的演奏是否成功帶來(lái)影響。4、在器樂(lè)演奏中應(yīng)具備的能力。在器樂(lè)獨(dú)奏中，鋼琴聲音的獨(dú)特性以及獨(dú)奏樂(lè)器的性能，演奏者擅于將不同藝術(shù)思維間進(jìn)行比較是重要的能力之一。比如，在為管樂(lè)進(jìn)行伴奏時(shí)，在樂(lè)句處理時(shí)注意換氣瞬間，在兼顧作品情感表達(dá)的同時(shí)監(jiān)督樂(lè)器音律的純凈。在與單簧管、長(zhǎng)笛等合奏時(shí)，鋼琴的聲音可以更有力量，更加鮮明?？傊?，器樂(lè)的藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)聽(tīng)辨能力的要求更高。

二、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)具備的溝通與合作能力

良好的溝通與協(xié)作能力，也是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)必備的能力。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)需要具備高素質(zhì)的藝術(shù)修養(yǎng)、優(yōu)秀的德行和心理素質(zhì)，擅于處理在演奏中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，以及和演唱者的溝通。當(dāng)演唱者遇到心理問(wèn)題時(shí)，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)要有全面的指導(dǎo)意見(jiàn)和應(yīng)對(duì)策略，幫助演奏者順利完成演出。在平時(shí)的排練合作中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)更要真誠(chéng)合作，重視團(tuán)結(jié)的重要性。體現(xiàn)在：1.具備專(zhuān)業(yè)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，全方位的了解學(xué)生，并及時(shí)給予一定的教育指導(dǎo)。2.具備危機(jī)處理的意識(shí)。當(dāng)演唱者或演奏者在演出中遇到突發(fā)情況時(shí)，藝術(shù)指導(dǎo)要靈活做出反應(yīng)，并恰當(dāng)處理。比如遇到演唱者聲帶不適，或現(xiàn)場(chǎng)聲學(xué)達(dá)不到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)等情況，要及時(shí)聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)的相關(guān)人員，以最快的速度做出緊急預(yù)備處理方案。

三、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在合唱教學(xué)中應(yīng)具備的綜合能力

在合唱教學(xué)中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)要協(xié)助指揮并掌握指揮的基本常識(shí)。在專(zhuān)業(yè)技能上，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)需要用鋼琴演奏合唱樂(lè)譜，會(huì)給合唱音，了解相關(guān)的呼吸鏈、顫音、富有表現(xiàn)力的發(fā)音法等。一首成功的合唱作品不僅取決于演唱者的水平、指揮的駕馭能力，也取決于藝術(shù)指導(dǎo)的整體協(xié)調(diào)能力。在合唱教學(xué)中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)具備的能力包括：1.準(zhǔn)確示范音樂(lè)文本。對(duì)作品的精準(zhǔn)理解，高超的表現(xiàn)力，為合唱成員樹(shù)立演奏的榜樣。在排練中，通過(guò)鋼琴示范，提醒演唱者要注意到的發(fā)聲純度、聲音特點(diǎn)和樂(lè)句的節(jié)拍、節(jié)奏處理。2.知己知彼。對(duì)合唱團(tuán)成員的了解，以及對(duì)合唱團(tuán)每一位成員的聲部、聲音特點(diǎn)的熟識(shí)度都要了然于心。除此之外，還要幫助成員們拓寬藝術(shù)想象能力，培養(yǎng)他們的樂(lè)感，和豐富藝術(shù)表現(xiàn)力等等。3.正確的導(dǎo)入工作。在聲音的導(dǎo)入前，藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)先做好心理的疏導(dǎo)工作，規(guī)范正確的頭部動(dòng)作和合理的坐姿。不正確的聲音導(dǎo)入和錯(cuò)誤的呼吸、旋律顫動(dòng)等會(huì)直接影響到合唱的整體效果。4.整體調(diào)控能力。包括調(diào)整和及控制兩方面。對(duì)于作品表達(dá)的整體藝術(shù)風(fēng)格和作品蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵都要有一個(gè)掌控能力，合理調(diào)整，綜合把控。

四、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)來(lái)說(shuō)，既是演奏者的左膀右臂，又是演唱和表演者的知己，每一位鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)都應(yīng)該是充滿正能量的，充滿著飽滿的自信，一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)必定是有著淵博的學(xué)識(shí)、精益求精的創(chuàng)作能力、對(duì)每一位合作者的負(fù)責(zé)，以及對(duì)自身的不懈追求與提升的迫切愿望，相信在今后的藝術(shù)教育中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的重視程度也將會(huì)與日俱增，也會(huì)朝著更加科學(xué)的、系統(tǒng)的方向發(fā)展，在今后的音樂(lè)舞臺(tái)中也將會(huì)發(fā)揮更大的作用。

[1]錢(qián)致文.怎樣提高鋼琴伴奏的演奏水平[J].鋼琴藝術(shù),2017,01.

[2]趙壘.略談藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏[J].音樂(lè)天地,2006,08.