加強大學(xué)生黨員理想信念教育的路徑探討

劉 敏

長沙學(xué)院，湖南 長沙 410022

加強大學(xué)生黨員理想信念教育的路徑探討

劉 敏

長沙學(xué)院，湖南 長沙 410022

加強大學(xué)生黨員理想信念教育是提高黨員隊伍素質(zhì)、加快國家發(fā)展的需要，也是改進高校黨建工作、促進大學(xué)生成長成才的需要。當前大學(xué)生黨員理想信念教育的主流是積極健康向上的，但還存在著一些與時代文化發(fā)展要求不相符合的問題，因此，本文意在針對如何加強高校學(xué)生黨員的理想信念教育提出相關(guān)分析策略。

大學(xué)生黨員；理想信念教育

黨的十八大報告中指出：“新形勢下，黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗是長期的、復(fù)雜的、嚴峻的，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前”，清晰地闡述了我們黨在新形勢下面臨的嚴峻執(zhí)政考驗。因此，報告中提出：“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求”這一觀點，十八大報告旗幟鮮明地把針對廣大黨員干部的理想教育和信念教育提升到全黨的基礎(chǔ)建設(shè)和科學(xué)化水平的現(xiàn)實高度。大學(xué)生黨員是黨員中的生力軍，加強大學(xué)生黨員的理想信念教育成為關(guān)乎國家前途、關(guān)乎社會主義事業(yè)發(fā)展的具有重要意義的課題。

一、強化大學(xué)生黨員理想信念教育的重要性

高校黨員學(xué)生的理想信念教育是指根據(jù)該黨員群體的大學(xué)生特性，針對性的以馬克思主義理論為指導(dǎo)，運用先進的教育理念和科學(xué)的教育方法，對高校黨員學(xué)生從理想信念的形成樹立、發(fā)展培育、強化鞏固等一系列過程進行全方位的引導(dǎo)，以堅定其對黨的信念和對社會主義理想的堅守，促使其在認知、情感、意志、行為等各個方面朝著正確先進的方向全面發(fā)展的教育過程。

近年來，高校學(xué)生黨員的發(fā)展在數(shù)量、質(zhì)量、速度等各個方面都現(xiàn)出良好的趨勢。在全國每年新發(fā)展的黨員總數(shù)中，大學(xué)生黨員占有的比例都超過了30%，這說明共產(chǎn)黨的生力軍中大學(xué)生黨員已經(jīng)占有舉足輕重的地位。因此，加強大學(xué)生黨員的理想信念教育，不僅是高校黨建工作任務(wù)，而且也是關(guān)系到全黨全局根本源頭的重要任務(wù)。

二、高校黨員學(xué)生的理想信念現(xiàn)狀

在黨建工作的規(guī)范框架下，當前大學(xué)生黨員理想信念始終都圍繞著堅持共產(chǎn)主義理想，肯定當前黨的建設(shè)和社會主義事業(yè)成就這一主線，但在理想信念教育過程中，我們也發(fā)現(xiàn)還存在一些需要注意的問題，如入黨動機的純粹性、信念認識的深刻性等方面。

一是入黨動機存在盲從、功利等多樣化的趨勢。入黨動機是大學(xué)生希望加入中國共產(chǎn)黨時最初的想法和原由。入黨動機反映了大學(xué)生的理想、信念和價值取向。據(jù)相關(guān)可靠研究，幾乎所有的大學(xué)生黨員在提出入黨申請之前，能通過反復(fù)學(xué)習(xí)黨的綱領(lǐng)和章程等理論從而端正入黨動機。但同時我們也發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的入黨動機呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，最明顯的就是功利化傾向。在談及入黨動機時，大多數(shù)黨員認為目前存在的突出問題是功利性太強，夾雜著為就業(yè)為前途或為炫耀等不純動機，這應(yīng)引起我們的重視。

二是認同共產(chǎn)主義理想信念，但認識深度不夠，浮于表面。大部分黨員大學(xué)生認為，作為一個共產(chǎn)黨員唯一的信仰就是共產(chǎn)主義信仰，只要通過不斷的努力最終必然能實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想。但是，還有一些不容忽略的現(xiàn)實情況是，由于目前社會信息開放文化多元化對共產(chǎn)主義理想信念不可避免的產(chǎn)生一些影響，尤其是對于樂于接受新事物新觀點的大學(xué)生黨員來說，其樹立共產(chǎn)主義信仰帶來的沖擊更為明顯。他們當中或多或少的還存在這樣的現(xiàn)象，有小部分學(xué)生黨員信仰共產(chǎn)主義，但是對共產(chǎn)黨員的唯一信仰必須只能是共產(chǎn)主義這一特性持懷疑或觀望態(tài)度。由此可見，在高校還是有一小部分大學(xué)生黨員在信仰問題的認識上，流于形式，在認識上缺乏理論的深度和較強的現(xiàn)實分辨能力。

另外，大一小學(xué)生黨員還存在著認同中國特色社會主義，但對社會主義理解不夠深刻的情況。多數(shù)大學(xué)生黨員通過自主學(xué)習(xí)和接受的黨課教育之后，能認同中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義道路，能夠認識到中華民族的偉大復(fù)興和中國特色社會主義道路之間的必然聯(lián)系。但總有那么部分大學(xué)生黨員，因為自因在理身的原解和認識社會主義本質(zhì)和黨的理論和制度上面或多或少的存在一些片面、感性、膚淺乃至謬誤的情況，缺乏道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。這就對我們的大學(xué)生黨員的理想信念教育提出更具體、更細致的工作要求。

近年來，高校黨建工作越來越重視大學(xué)生黨員的理想信念教育，而且也初步取得了一定的成效，得到了大學(xué)生黨員的認可。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生黨員認為作為一個黨員的道德修養(yǎng)和思想品質(zhì)及人生境界都是可以通過接受理想信念教育來實現(xiàn)不斷的提升。在入黨以后接受理想信念教育，可以進一步加深理解對共產(chǎn)主義理想信念的認識。然而，還是有一些問題值得我們加以關(guān)注。比如在理想信念教育中，普遍存在著注重入黨前教育培養(yǎng)、重視黨員的發(fā)展工作，而入黨后的繼續(xù)教育力度不大、教育內(nèi)容不明確、計劃性不強等明顯的不足。另外，在大學(xué)生黨員的理想信念教育中，教育方式一般采取單向填鴨式教學(xué)缺乏雙向互動，而且在教學(xué)形式上還是停留在上課、報告、講座、座談等經(jīng)典式樣，缺乏新形勢下的更符合新世紀大學(xué)生接受水平的教學(xué)形式和培養(yǎng)方式。

三、加強大學(xué)生黨員理想信念教育的對策

大學(xué)生黨員理想信念教育不是一個單純的教育問題而應(yīng)該是一個動態(tài)的系統(tǒng)，這個系統(tǒng)出現(xiàn)的問題，要從最根本的關(guān)鍵點入手，緊抓當代大學(xué)生的生活方式、思維方式、學(xué)習(xí)方式等一系列特點來進行動態(tài)地修復(fù)調(diào)整。它貫穿于大學(xué)生黨員發(fā)展之前、發(fā)展考察過程中以及發(fā)展成為正式黨員后的教育、培養(yǎng)、管理的全過程中。針對如何加強和改進大學(xué)生黨員理想信念教育，筆者認為應(yīng)從以下幾個方面入手。

一是嚴把入黨關(guān)，夯實理想信念教育的基石。

入黨積極分子聯(lián)系人是大學(xué)生入黨前的直接黨內(nèi)接觸者和教育者，對堅定大學(xué)生黨員的理想信念，樹立正確的共產(chǎn)主義信念起到非常重要和關(guān)鍵的作用。因此，對入黨積極分子聯(lián)系人的持續(xù)理想信念教育是源頭之本。這個環(huán)節(jié)把關(guān)嚴格了，對新黨員和老黨員兩個方面的理想信念的培育和鞏固都有顯而易見的好處。當前高校發(fā)展新黨員，限于實際條件限制，一般都是安排高年級的黨員學(xué)生為入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人，那么嚴格把控入黨關(guān)的第一步首先是要嚴格把控培養(yǎng)聯(lián)系人的選派，如何選擇、培訓(xùn)、指導(dǎo)、跟蹤都是很嚴肅的工作。甚至結(jié)合大學(xué)生的特點要充分考慮到聯(lián)系人和入黨積極分子的專業(yè)、性格、興趣愛好之間的聯(lián)系。另外，在考察培養(yǎng)入黨積極分子時，要進一步完善考察標準，既然是嚴把入黨關(guān)，那就需要用嚴格的高標準，科學(xué)的評價手段，全面的考察體系來對入黨積極分子的入黨動機、學(xué)習(xí)目標、在校表現(xiàn)等一系列指標進行公開、公平、客觀、公正的全面考察以衡量其是否符合入黨的標準。

二是加強入黨后的理想信念持續(xù)教育和跟蹤培養(yǎng)工作。

黨員的培養(yǎng)是一項長期的任務(wù)，無論是從理論上說還是從實際上說，這個培養(yǎng)都應(yīng)該貫穿每一個黨員的終身，所以大學(xué)生黨員的理想信念教育實際是讓黨員理想信念教育的初級階段來不得半點松懈。至少在大學(xué)的四年學(xué)習(xí)期間，要對大學(xué)生的理想信念學(xué)習(xí)和實踐兩個方面的自主意識進行積極的培育和引導(dǎo)強化。作為老師、學(xué)校、基層黨組織都應(yīng)該積極的思考如何對大學(xué)生理想信念教育的持續(xù)性和跟蹤機制形成良好的自主學(xué)習(xí)和優(yōu)化培育的良好氛圍。黨組織要充分考慮到大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)特點，讓大學(xué)生在理想信念教育實踐中去強化自我學(xué)習(xí)、自我反省的意識，然后逐步把黨的理性信念植入到大學(xué)生的世界觀和人生

觀之中。在理想信念持續(xù)教育和跟蹤培養(yǎng)工作過程中，要注意工作方法，緊密結(jié)合時代背景創(chuàng)新思路。如根據(jù)當代文化多元化的特點，適時強化滲透具有針對性的時事理論教育內(nèi)容。把傳統(tǒng)的理想信念教育和新時期的理想信念教育結(jié)合起來，從身邊的人開始著眼，從細小的事情開始入手，充分發(fā)揮培養(yǎng)聯(lián)系人和黨小組等基層黨組織的作用來不斷的提升大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和理想信念境界。

三是適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展，創(chuàng)新教育方法和形式。

當前除了專業(yè)知識之外，課堂和書籍在學(xué)生的日常信息獲取途徑中已經(jīng)明顯處于弱勢地位，相比較而言手機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)當之無愧的成為包括學(xué)生黨員之內(nèi)的大部分人群的主要信息來源。因此相比較網(wǎng)絡(luò)而言，傳統(tǒng)形式的黨支部教育和組織生活很難吸引大學(xué)生黨員的興趣和激情。故對于高校黨組織而言，更應(yīng)該適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，結(jié)合新媒體時代的特點，創(chuàng)新理想信念教育的理念、方式、方法來進一步堅定大學(xué)生的黨性修養(yǎng)和理想信念。高校應(yīng)該通過創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)來為黨員創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)的便捷條件。在高校的文化建設(shè)總體格局中，將大學(xué)生黨員的理想信念教育納入其中，做好整體規(guī)劃，在網(wǎng)絡(luò)文化、手機文化陣地等內(nèi)在的文化建設(shè)中構(gòu)建大學(xué)生黨員的理想信念教育專屬模塊。在豐富理想信念教育內(nèi)容，拓展校園文化內(nèi)涵，延伸校園文化覆蓋面等各個領(lǐng)域強化理想信念教育功能。

[1]中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見(2004).

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