對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中諧音字畫教學(xué)

張 瑤

渤海大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院，遼寧 錦州 121000

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中諧音字畫教學(xué)

張 瑤*

渤海大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院，遼寧 錦州 121000

眾所周知，中國(guó)是當(dāng)之無(wú)愧的四大文明古國(guó)之一，有著悠久的歷史、深厚的文化積淀。尤其近幾年來(lái)，隨著綜合國(guó)力的不斷提升，中國(guó)又一次屹立于世界民族之林，以自身燦爛奪目的文化獨(dú)領(lǐng)世界風(fēng)騷，我們無(wú)不為之自豪、無(wú)不為之驕傲。華夏祖先留給我們的巨大文化寶藏至今都閃爍著耀眼的光芒，中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案便是這些瑰寶中最美最為斑斕的一部分，它不僅是避兇趨吉的重要體現(xiàn)，更是中華歷代文化藝術(shù)的重要傳承，近些年來(lái)對(duì)它的研究也與日俱增，特別是結(jié)合對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐完美結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)了前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的新領(lǐng)域——“諧音字畫”，為廣大漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語(yǔ)開(kāi)辟了一條新的捷徑。我們今天借以“諧音字畫”理論做一淺談。

中國(guó)文化；傳統(tǒng)吉祥圖案；諧音字畫；對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

一、選題緣起

中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案是華夏民族傳統(tǒng)文化重要的組成部分，是避兇趨吉文化的重要體現(xiàn)，是中華歷代文化藝術(shù)的重要傳承和結(jié)晶，無(wú)論在藝術(shù)研究領(lǐng)域還是在文化傳播領(lǐng)域都有著非比尋常的重要意義，現(xiàn)如今，新加坡南洋理工大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)資深講師趙華女士，以其深厚的文化功底，結(jié)合多年來(lái)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐完美結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)了前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的新領(lǐng)域——“諧音字畫”，并以此為契機(jī)，融其十年之心血，鑄成—《諧音“畫”漢字》一書，為廣大漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語(yǔ)開(kāi)辟了一條新的捷徑。

北大陸劍明陸老先生親自為之作序，并評(píng)價(jià)道：“《諧音‘畫’漢字》首先是一本別具中華文化藝術(shù)特色的專著，同時(shí)是漢語(yǔ)二語(yǔ)教材所必需的一本文化教材”，“諧音字畫，可以讓學(xué)習(xí)者在真實(shí)的圖畫中體會(huì)漢語(yǔ)、漢字的神奇作用，從而有助于他們認(rèn)識(shí)、了解漢語(yǔ)、漢字，有助于他們解除對(duì)漢字的神秘感和畏懼感”。法國(guó)國(guó)民教育部漢語(yǔ)總督學(xué)白樂(lè)桑贊道，“趙華女士的著述(《諧音“畫”漢字》)是一部力作，為我們提供了獲取復(fù)雜的象征手法的秘訣，還幫助我們獲得了文字是在三重意愿。”由此可見(jiàn)該書在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界產(chǎn)生的巨大反響。

學(xué)生有幸在研究生期間拜讀了這本佳作并得趙華老師指點(diǎn)，可由于資質(zhì)愚鈍，未能窺知全境，現(xiàn)在就“諧音字畫”所學(xué)所悟做一粗略之談。

二、“諧音”與寓意

“吉祥”，其意為預(yù)示好運(yùn)之征兆、祥瑞。最早出現(xiàn)在《莊子·人間世》：“虛室生白，吉祥止止?！背尚⒆⑨屨f(shuō)：“吉者，福善之事。祥者，嘉慶之征。”上古將福善之事、嘉慶之征訴諸時(shí)，便有將福善之事、嘉慶之征訴諸感性顯示的形式，即繪成圖畫，俗稱“吉祥圖”或“瑞應(yīng)圖”。

故名思議，吉祥畫的主題必是吉祥、祥瑞之兆，或直接表達(dá)、或隱喻含蓄，都反映著人們?cè)谏鐣?huì)生活中祈望吉祥的美好愿望，其在寓意表達(dá)方面，一般采用象征、寓意、比擬、表號(hào)、諧音、文字及其綜合運(yùn)用的方法。下面我們就諧音部分加以論述。

諧音是借用某些事物名組成同音詞表達(dá)吉祥意義的手法。中國(guó)人逢遇喜慶吉祥，偏好討個(gè)“口彩”，這其中就是應(yīng)用漢語(yǔ)的一個(gè)重要特點(diǎn)：漢字有許多讀音相同，字義相異的現(xiàn)象。利用漢語(yǔ)的諧音可以作為某種吉祥寓意的表達(dá)。其舉例如下，讓我們一窺究竟。

(一)象

⒈萬(wàn)象更新或吉祥萬(wàn)年

一頭大象與背馱的一盆萬(wàn)年青，合為“萬(wàn)象”。也有的圖案在象的背毯上畫一萬(wàn)字符，以示萬(wàn)象。萬(wàn)年青為常綠吉物，又有“新”意，故為“萬(wàn)象更新”。舊時(shí)春節(jié)，家家懸掛“一年復(fù)始，萬(wàn)象更新”的吉語(yǔ)，祈盼回春，新年吉祥。

2.太平有象

一頭大象背馱蓮花座，座上有一寶瓶。壽命極長(zhǎng)，被人視為瑞獸，寓意好的景象。寶瓶，為觀音的凈水瓶，也叫觀音瓶，內(nèi)盛圣水，滴灑得祥瑞?！捌俊迸c“平”諧音，意為太平。

3.喜象

動(dòng)作“戲”與“喜”諧音，“戲象”得“喜象”之意。

(二)鶴

六合同春。由一棵梧桐樹(shù)、一只梅花鹿和一只仙鶴組合而成?！奥埂迸c“六”諧音，“鶴”與“合”諧音，并讀為“六合”。“桐”與“同”諧音。開(kāi)花在春，合為“同春”。春者四季之始，生機(jī)盎然?！傲贤骸痹⒁馄仗煜?，欣欣向榮之意。

(三)瓶

1.四海升平

四海，在這里泛指天下?！睹献?梁惠王上》：“故推恩足以保四海?！鄙剑柑??！稘h書-梅福傳》：使孝武帝聽(tīng)用其計(jì)，升平可致。”

2.歲歲平安或碎碎平安

花瓶中插放一掛鞭炮，周圍還散落著鞭炮。王安石《元旦》詩(shī)：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。前門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新符換舊符。”每年逢歲月末年初，燃放煙花爆竹送舊迎新，是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，爆竹示年年歲歲，瓶示平安，牡丹示富貴。

(四)子

榴開(kāi)百子。常由石榴和童子而成，石榴房中多籽，“籽”與“子”同音雙關(guān)?！侗笔贰酚涊d，北齊高延宗納趙郡李祖收之女為妃，岳母以兩個(gè)大石榴相贈(zèng)。大臣魏收說(shuō)：“石榴房中多姿，王新婚，妃母欲子孫眾多。”民間婚嫁，常在新房放切開(kāi)的果皮，露出漿果的石榴，祝多生貴子。

由兩只露出籽的石榴組圖，寓意多生男兒。

(五)荔

聰明伶俐。由蔥、蓮藕、菱角與荔枝構(gòu)成。蔥與聰諧音。蓮藕心空明透，取意明，菱俗稱菱角，取音伶。荔枝的荔與俐諧音，合為聰明伶俐。寓意早生聰慧貴子，或用于對(duì)孩童的贊美與祝愿。

(六)蓮花

連中三元。舊時(shí)科舉考試分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。鄉(xiāng)試第一名稱為解元，會(huì)試第一名稱為會(huì)元，殿試第一名稱為狀元，合稱三元。明清時(shí)也以殿試前三名為三元。圖中有三童子、三銅錢、三花等多種寓意三元的元素。

由三枝荔枝、三顆桂圓及三顆核桃組合成圖。三種水果都是圓的，取連中三元之意。

四季豆三個(gè)豆形狀為圓，串聯(lián)在一起，取連中三元之意。三個(gè)金元寶疊放而成。每個(gè)元寶的名字上帶有元字，合在一起即連中三元。

(七)喜

喜報(bào)三元。圖中三個(gè)桂圓，與元諧音，與喜鵲合為“喜報(bào)三元”。

(八)甲

1.一甲一名

一只螃蟹配蘆葦組合成圖，殿試考取三等成三甲，一甲的前三名稱狀元、榜眼、探花。一甲一名即為狀元。螃蟹有甲殼，為一甲一名?；蛘哂靡恢粖A子夾住蘆葦，夾同甲，取一甲一名之意。

(徐渭魚蟹圖(天津市歷史博物館藏)自題：“鉗蘆何處去，輸與海中神?！?

2.二甲傳臚

有關(guān)蟹的“二甲傳臚”的寓意更讓多少文人趨之若鶩。古代文房用品中會(huì)出現(xiàn)螃蟹用雙螯鉗夾一根蘆葦?shù)男蜗?，其?shí)是取其諧音“二夾傳蘆”來(lái)寓意“二甲傳臚”?！皞髋F”即“金殿傳臚”，是皇帝宣布登第進(jìn)士名次的典禮，“二甲傳臚”的藝術(shù)題材，是古代讀書人對(duì)金榜題名、功名利祿的美好祈愿。

明代畫家沈周曾專門創(chuàng)作過(guò)《郭索圖》一軸(臺(tái)北故宮博物院藏)，繪一螃蟹雙螯鉗著一根蘆穗，八爪橫行，瞪著的雙目下是一個(gè)圓圓的背甲，上面的雙凹就像撅著的嘴，使得整只螃蟹看上去倒像一張人的臉，無(wú)奈之中又有幾分滑稽。畫家自題詩(shī)云：“郭索郭索，還用草縛。不敢橫行，沙水夜落?！?/p>

蟹有四名，以其橫行，曰螃蟹；以其行聲，曰郭索；以其外骨，曰介士；以其內(nèi)空，曰無(wú)腸。畫家筆下的蟹，或墨色淋漓，或濃淡相宜，訴說(shuō)著文人的得意與失意，諷刺與自嘲。

一只鴨子嘴銜蘆葦，鴨有甲的偏旁，或因?yàn)閕a同jia，又僅此一只，寓狀元及第。

一只鴨子游于蘆葦蕩中，又叫一名一甲。

(九)科

五子登科。有公雞母雞帶著五只小雞組圖，寓意五子登科。公雞母雞與小雞登在雞巢上或者高處。巢與窠同義，窠與科同音相關(guān)，雞立窠上，即寓意登科。

(十)上

作為現(xiàn)代建筑施工期間的關(guān)鍵技術(shù)，BIM技術(shù)可以被應(yīng)用至整個(gè)建筑的生命周期中，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)建筑設(shè)計(jì)工作的多維化，有效提升了建筑工程的功能性與服務(wù)性。在鋼結(jié)構(gòu)施工過(guò)程中，技術(shù)人員可以利用BIM技術(shù)獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益。但實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中卻存在軟件掌握不良問(wèn)題，以致應(yīng)用效果較差，拉低了鋼結(jié)構(gòu)工程的質(zhì)量水平。本文針對(duì)性的分析了鋼結(jié)構(gòu)工程建設(shè)期間BIM技術(shù)的應(yīng)用問(wèn)題，針對(duì)性的指出了相關(guān)的解決技術(shù)，以期為此后的鋼結(jié)構(gòu)工程建設(shè)工作提供更多的借鑒依據(jù)。

紅星尚書。由一盆紅杏與另外一本古書組合成圖，古書為上古所傳，上與尚同，古書寓尚書?！凹t杏枝頭春意鬧”是宋代曾官為工部尚書的宋祁所做，人稱紅杏尚書，又逢每年進(jìn)士之年，正值早春二月杏花綻放之時(shí)，故又把杏花稱為及第花，借書與紅杏表示科舉順利，官運(yùn)亨通。

(十一)冠

1.官上加官

由一只雄雞與雞冠組成。雄雞有冠，與雞冠花共同組成“官上加官”圖案，以表示官運(yùn)亨通，步步高升。

一朵盛開(kāi)的雞冠花上落著一只蟈蟈。雞冠花，夏秋開(kāi)紫色的花，成雞冠狀，以冠示官。蟈蟈叫聲動(dòng)聽(tīng)，蟈與官諧音，蟈蟈落在雞冠花上，寓意官上加官。

由雞冠花與螃蟹組合成圖，螃蟹有甲，寓古代科舉考試之三甲，又甲與加諧音雙關(guān)，寓升遷。

2.冠帶流傳

一船形車上載官帽玉帶與石榴。官冠和玉帶是古代官位品級(jí)的象征，寓意五福中的祿，即高官厚祿。石榴的榴與流諧音，船形車的船與傳諧音，合為冠帶流傳。表示期望祖父輩立下的功績(jī)或得到的爵位，能世世代代永遠(yuǎn)流傳下去。

(十二)猴

封侯授印。一猴攀登在楓樹(shù)上取印綬。《漢書—朱買臣傳》：“拜為太守，買臣衣故衣，懷其印綬，步歸郡邸。”印綬是官吏的印章。圖中楓樹(shù)的楓和封諧音。猴與侯諧音，印掛在樹(shù)上為掛印，封侯掛印為加官進(jìn)爵。

(十三)棠

玉堂富貴。由牡丹、海棠、玉蘭花組合。玉蘭有玉字，棠諧音堂，玉堂是漢代宮殿，又指神仙所居之所，也指富貴之家。牡丹花又名富貴花。玉堂富貴多用于贊頌府第輝煌富貴。

(十四)朝

一品當(dāng)朝：鶴立于松樹(shù)之頂。《國(guó)語(yǔ)-周語(yǔ)》：“外官不過(guò)九品。”皇帝以下文武百官分為九品，一品最高，一品文官服飾為鶴。其是羽族之長(zhǎng)，地位僅次于鳳，故一品官當(dāng)居人臣之極。常伴有朝陽(yáng)或潮水以示朝廷，寓意位居最高官階。

官居一品。蟈蟈位于菊花之上，蟈、菊二字諧音意味官居。古代管理的等級(jí)，始于魏晉時(shí)的九品中正制，從一品到九品，共分九等。一品為最高，官居一品示官位最高。

(十五)芙蓉

由芙蓉花和桂花組合成圖。蘇東坡《和述拒霜花》：“千林掃作一番黃，只有芙蓉獨(dú)自芳。喚作拒霜知未稱，看來(lái)卻是最宜霜?！避饺嘏c夫榮諧音，七簇桂花象征妻貴，寓意夫妻間榮辱與共，比翼雙飛。

長(zhǎng)春白頭。由白頭翁鳥與月季花組合成圖?！度悍甲V》稱月季：“一名長(zhǎng)春花，一名月月紅。”這里取其長(zhǎng)春之意。比喻夫妻和睦，白頭偕老。

(十六)荷

因和得藕。由荷花、荷蓬、荷藕組合而成圖。荷與和諧音，寓意良緣玉成。

并蒂同心。百花中，只有蓮花能花果種并存。一莖雙花并蒂蓮，是純真愛(ài)情的象征。并蒂同心寓意夫妻相得連心。

同偕到老。由銅鏡和鞋組成。鏡最初稱鑒。古鏡多用銅制作，稱銅鏡。圖中銅鏡有龍鳳祥紋，銅與同諧音，鞋與偕諧音，合為同偕到老。

三、結(jié)語(yǔ)

中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案是華夏民族傳統(tǒng)文化重要的組成部分，是避兇趨吉文化的重要體現(xiàn)，是中華歷代文化藝術(shù)的重要傳承和結(jié)晶，無(wú)論在藝術(shù)研究領(lǐng)域還是在文化傳播領(lǐng)域都有著非比尋常的重要意義?！爸C音字畫”，可以讓學(xué)習(xí)者在真實(shí)的圖畫中體會(huì)漢語(yǔ)、漢字的神奇作用，從而有助于他們認(rèn)識(shí)、了解漢語(yǔ)、漢字，有助于他們解除對(duì)漢字的神秘感和畏懼感”。中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案寓意豐富，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，本文只是例舉了滄海一粟，不少好的新的領(lǐng)域還有待于我們進(jìn)一步探索總結(jié)與開(kāi)發(fā)，希望本文能夠起到拋磚引玉的作用，通過(guò)年輕學(xué)者的不斷努力，能讓中國(guó)各方面的傳統(tǒng)文化更好地加以傳承，并且與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，傳播中華文化。

[1]趙華.諧音畫漢字[M].北京大學(xué)出版社，2012.

張瑤(1991-)，女，漢族，河北邯鄲人，渤海大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)碩士在讀。

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