當(dāng)前高校思想政治教育面臨的困境和對(duì)策研究*

楊 倩 王俊琿

1.牡丹江師范學(xué)院物理與電子工程系，黑龍江 牡丹江 157011；2.牡丹江中國(guó)電信，黑龍江 牡丹江 157011

當(dāng)前高校思想政治教育面臨的困境和對(duì)策研究*

楊 倩1**王俊琿2*

1.牡丹江師范學(xué)院物理與電子工程系，黑龍江 牡丹江 157011；2.牡丹江中國(guó)電信，黑龍江 牡丹江 157011

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，大學(xué)生群體的主流思想多樣化，致使高校的思想政治教育體系面臨一定的挑戰(zhàn)和困境，迫切使得我們對(duì)于改善這種現(xiàn)狀做出對(duì)策研究。完善高校思想政治教育體系，優(yōu)化德育為先的教育教學(xué)理念，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展成為工作中的重點(diǎn)。

高校；思想政治教育；困境；對(duì)策

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，我國(guó)越來(lái)越重視思想政治教育，要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，始終堅(jiān)持提高人民的思想文化水平與快速增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)文化相適應(yīng)。然而，在現(xiàn)階段當(dāng)前高校的思想政治教育工作仍然面臨一些困難和不盡如人意的地方，當(dāng)代大學(xué)生的獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng)，他們?cè)诮邮芩枷胝谓逃臅r(shí)候總是抱著懷疑的視角，一方面，我國(guó)已經(jīng)把建設(shè)思想政治教育工作提到了一個(gè)新的高度；另一方面，傳統(tǒng)的思想教育還不能夠適應(yīng)新的形勢(shì)變化，高校還未建立新時(shí)期下的思想政治教育工作體系。因此，增強(qiáng)高校思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性，已經(jīng)是我們迫不及待要完成的使命，探索和研究高校思想政治教育對(duì)于當(dāng)代社會(huì)發(fā)展具有重要意義。

一、當(dāng)前高校思想政治教育面臨的困境

(一)高校教學(xué)教育重點(diǎn)的偏頗

高校在發(fā)展過(guò)程中不注重對(duì)于學(xué)生的思想政治教育，過(guò)度追求各種評(píng)比標(biāo)志性成果，高校的領(lǐng)導(dǎo)缺乏科學(xué)發(fā)展的思想，一味的追求業(yè)績(jī)，不注重對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和教育，不懂得適用良好的機(jī)制和體制，不懂得如何創(chuàng)造培養(yǎng)優(yōu)秀的人才和成果。使學(xué)校資源過(guò)度使用在少數(shù)人身上，導(dǎo)致學(xué)校教師的重點(diǎn)發(fā)生偏頗，不能一門(mén)心思的把教育工作做好，無(wú)法建立出好的團(tuán)隊(duì)和做到學(xué)術(shù)民主。行政主導(dǎo)的偏頗，教師教學(xué)質(zhì)量的下降，學(xué)生的素質(zhì)成長(zhǎng)被忽視，無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)于學(xué)生思想政治教育的全方位格局，過(guò)度追求、舍本求源使得學(xué)校工作不能平衡開(kāi)展。

(二)思想政治教育資源匱乏、方法落后

高校的思想政治體系并沒(méi)有完全建立，一些學(xué)生們高中就已經(jīng)接受過(guò)的基礎(chǔ)性理論觀點(diǎn)，高校教師還在平面化的講授這些知識(shí)沒(méi)有拓展和延伸，肯定會(huì)引起同學(xué)們的反感。在當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的沖擊下，出現(xiàn)道德失范的現(xiàn)象，無(wú)疑是思想政治教育的不到位，針對(duì)性不強(qiáng)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式、利益分配的多樣性變化，人們的思想變得活躍，沒(méi)有成熟的思想政治教育體系就使得無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化的教育和知識(shí)改進(jìn)，也無(wú)法使思想政治在道德建設(shè)和人才培養(yǎng)中發(fā)揮足夠的作用。思想政治教育在各高校沒(méi)有進(jìn)行整體規(guī)劃形成合力，人力、物力資源上得不到保證，使得思想政治教育很空泛，無(wú)法解決學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，使得各相關(guān)體系無(wú)法構(gòu)建，目前，高校思想政治教育工作沒(méi)有建立起科學(xué)、簡(jiǎn)明、便于操作的評(píng)價(jià)體系，沒(méi)有形成檢查、督導(dǎo)、評(píng)估思想政治教育質(zhì)量的有效機(jī)制。

二、當(dāng)前高校思想政治教育的對(duì)策

(一)提高高校思想政治教育的針對(duì)性，增強(qiáng)吸引力

高校的思想政治教育不應(yīng)僅局限在教學(xué)大綱內(nèi)，要將學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)延伸到廣闊的社會(huì)環(huán)境中來(lái)，豐富教學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)同學(xué)們到經(jīng)濟(jì)、政治、文化的大氛圍下學(xué)習(xí)思想政治。教學(xué)模式多樣化，讓學(xué)生勤于思考，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，感悟現(xiàn)狀，分析社會(huì)，解決問(wèn)題，增強(qiáng)思想政治教育的理論功能。教師旨在引導(dǎo)學(xué)生思想，讓其思想更活泛，不能僅局限在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，多樣的教學(xué)方法齊頭并進(jìn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生更好地融入課堂，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和實(shí)際效果。分析考慮學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，讓他們感受和諧的校園文化，體會(huì)思想政治教育的關(guān)鍵作用，幫助和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)新一代優(yōu)秀人才。

(二)形成高校思想政治教育體系，優(yōu)化培養(yǎng)學(xué)生德育為先

高校教師應(yīng)全面本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度投入到工作中來(lái)，并積極學(xué)習(xí)很多模式教學(xué)，完善學(xué)校教育教學(xué)體系，把培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)放到工作的重點(diǎn)中來(lái)，積極主動(dòng)了解學(xué)生的思想變化，以便對(duì)教育教學(xué)及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整，由社會(huì)時(shí)事變化，加重對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)，這對(duì)高校教師的全面素質(zhì)要求很高。再者要注重培養(yǎng)先進(jìn)典型，學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確的社會(huì)價(jià)值觀，既要宣傳先進(jìn)的思想道德，又要進(jìn)行共同思想的教育，培養(yǎng)學(xué)生崇高的社會(huì)主義理想和信念。定期舉辦思想總結(jié)匯報(bào)，以便更好的提高學(xué)生的思想道德覺(jué)悟，培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀。優(yōu)化培養(yǎng)學(xué)生德育為先、品格為上的理念，完善形成高校思想政治教育體系，培養(yǎng)出一代德育美全面發(fā)展的骨干人才。

(三)擴(kuò)大學(xué)校資源，創(chuàng)新學(xué)校教學(xué)體系

擴(kuò)大學(xué)校的基礎(chǔ)硬件設(shè)施，學(xué)生活動(dòng)中心所需要的報(bào)告廳，活動(dòng)室等盡可能對(duì)學(xué)生全面開(kāi)放，學(xué)校的資源設(shè)施更好的為學(xué)生服務(wù)，配合學(xué)生的各類(lèi)文化體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)的提高，高校與高校之間多進(jìn)行互動(dòng)交流，互相吸收對(duì)方的優(yōu)秀教育成果，引進(jìn)來(lái)、走出去，形成全方位的學(xué)校教育教學(xué)體系。教育是教學(xué)的根本，擁有良好的機(jī)制和因勢(shì)利導(dǎo)的教育體系是學(xué)校發(fā)展和突破創(chuàng)新的根本，教學(xué)教育先進(jìn)思想的傳授，著重培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，學(xué)術(shù)民主、兼容并蓄的優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

信息化時(shí)代，新聞的爆炸沖擊了高校思想政治教育體系。教師水平有限，無(wú)法更好的完善學(xué)校教育教學(xué)體系。因此面對(duì)當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)狀，高校應(yīng)提高思想政治教育教學(xué)的針對(duì)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性，提高教師水平，形成完善高校思想政治教育體系。擴(kuò)大學(xué)校資源設(shè)施，高校間主動(dòng)交流溝通，創(chuàng)新高校教育教學(xué)體系，遵循高校發(fā)展的自身規(guī)律，構(gòu)建全員全方位教育格局。大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該得到重視，走出現(xiàn)有困境，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)全面健康發(fā)展。高校教師應(yīng)抓住學(xué)生的主流思想，分析他們的思想特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)，明確教育思想，完善教育體系，指導(dǎo)學(xué)生身心全面和諧成長(zhǎng)。

[1]鄭鵬.新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(01).

[2]盧嵐.當(dāng)代思想政治教育的困境、歸因與超越[J].理論與改革，2011(01).

*牡丹江師范學(xué)院科研項(xiàng)目(SZ2017004)。

楊倩(1988-)，女，黑龍江牡丹江人，碩士，牡丹江師范學(xué)院物理與電子工程系，助教，主要從事大學(xué)生思想政治教育工作；王俊琿(1989-)，男，黑龍江牡丹江人，碩士，就職于牡丹江中國(guó)電信。

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