射擊教學(xué)方法及應(yīng)用實(shí)踐探究

宋 浩

新疆警察學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830011

射擊教學(xué)方法及應(yīng)用實(shí)踐探究

宋 浩

新疆警察學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830011

警官院校開設(shè)的手槍射擊課屬于一門基礎(chǔ)課，學(xué)生通過對(duì)手槍射擊的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的用槍理念，使其熟練掌握手槍射擊的技術(shù)與技能，并且養(yǎng)成一個(gè)良好的用槍習(xí)慣。對(duì)于教師來(lái)說，手槍射擊的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與普通的理論或?qū)嵺`課堂是不同的，在教學(xué)訓(xùn)練過程中，要重視學(xué)生精度射擊的練習(xí)、指向性射擊的練習(xí)以及掩體射擊的練習(xí)，同時(shí)還要培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)以及頑強(qiáng)的作風(fēng)。

射擊；教學(xué)方法；應(yīng)用實(shí)踐；研究

一、引言

對(duì)于警官院校的學(xué)生來(lái)說，手槍射擊課是他們的必修課，手槍射擊技能也是警察必備的一項(xiàng)專業(yè)技能，即便是已經(jīng)走上工作崗位的警察，也要經(jīng)常參加手槍射擊技能的培訓(xùn)活動(dòng)。面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜、越來(lái)越多變的工作環(huán)境，我們要對(duì)多年的手槍射擊教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，改革創(chuàng)新射擊教學(xué)的方法與訓(xùn)練方式，不斷強(qiáng)化學(xué)生的射擊技能，為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

二、現(xiàn)階段警官院校開展手槍射擊的教學(xué)情況分析

(一)教學(xué)方式

警官院校的學(xué)生不只是需要學(xué)習(xí)警務(wù)技能，同時(shí)還需要學(xué)習(xí)其他的專業(yè)理論知識(shí)。因此，學(xué)校在對(duì)射擊課的課時(shí)安排要考慮整體上的規(guī)劃，射擊課的課時(shí)是非常有限的，而且兩節(jié)課之間的間隔時(shí)間比較長(zhǎng)，手槍射擊課是一門具有很強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科，如果學(xué)習(xí)缺乏連貫性，那必然會(huì)影響其教學(xué)效果。上射擊課時(shí)學(xué)生普遍反映，對(duì)于槍缺乏熟悉感，很難記住正確的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生通過訓(xùn)練找到射擊的感覺，還未來(lái)得及進(jìn)一步體會(huì)或鞏固技術(shù)，就到了下課時(shí)間。在這種教學(xué)安排下，學(xué)生的射擊技術(shù)很難得到有效的掌握和鞏固。除此之外，在射擊課程結(jié)束之后，學(xué)生不會(huì)再有接觸槍支的機(jī)會(huì)，這就導(dǎo)致了學(xué)生原本掌握的射擊技能慢慢的被淡忘了。

(二)教學(xué)內(nèi)容

“全警大練兵”活動(dòng)的開展在全活范圍內(nèi)引發(fā)了警務(wù)技能大討論的熱潮，關(guān)于警官院校內(nèi)開展警務(wù)技能教學(xué)的研究也得到了廣泛關(guān)注。

我國(guó)的警官院校也對(duì)手槍射擊教學(xué)進(jìn)行了一些列的改革。比如說：將原先的“25米精度射”取消，改成了“15米、10米、7米”的近距離射擊練習(xí)；在射擊姿勢(shì)上由原來(lái)的“單臂側(cè)身”姿勢(shì)改成了“雙手等三角”姿勢(shì)。每個(gè)警官院校在實(shí)彈射擊訓(xùn)練項(xiàng)目上都具有各自的特色；同時(shí)也都增加了課時(shí)量和子彈數(shù)量。上述這些都顯示出了全國(guó)范圍內(nèi)的警官院校銅材改革創(chuàng)新射擊教學(xué)而收獲的喜人成績(jī)。

三、教學(xué)方法的分析

手槍射擊技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練在組織形式上與普通的課堂教學(xué)存在著很大的差別。手槍射擊技戰(zhàn)術(shù)是通過日常的刻苦訓(xùn)練而獲得的一種技能，當(dāng)然手槍射擊技戰(zhàn)術(shù)的獲得，以及雷厲風(fēng)行的作風(fēng)與教師的認(rèn)真教導(dǎo)與嚴(yán)格要求是密不可分的。學(xué)習(xí)手槍射擊技戰(zhàn)術(shù)是為了將來(lái)更好的面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜、越來(lái)越多變的工作環(huán)境，讓這一技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中真正發(fā)揮其作用。教師在教學(xué)過程中，在教授學(xué)生手槍射擊技戰(zhàn)術(shù)技能之外，還要幫助他們形成頑強(qiáng)的作風(fēng)、良好的心理素質(zhì)以及堅(jiān)強(qiáng)的意志，以適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)的需要。因此，教師在開展手槍射擊課程的過程中，要著重從以下三個(gè)方面入手。

(一)要有正規(guī)的教學(xué)組織

教師要從教學(xué)準(zhǔn)備階段開始，一直到教學(xué)活動(dòng)完全結(jié)束，在開設(shè)手槍射擊課的過程中，在各個(gè)方面都要嚴(yán)格要求學(xué)生的言行，比如：隊(duì)列紀(jì)律方面、靶場(chǎng)紀(jì)律方面等。在學(xué)員進(jìn)入射擊場(chǎng)之后，就要完成集合整隊(duì)、人數(shù)清點(diǎn)、檢查著裝及裝備以及向教師報(bào)告等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在進(jìn)入射擊場(chǎng)后就產(chǎn)生一種置身于實(shí)戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)的感覺，這也是培養(yǎng)優(yōu)良警風(fēng)的方法之一。

(二)要有明確的教學(xué)程序

手槍射擊技戰(zhàn)術(shù)課的教學(xué)程序與課堂教學(xué)的教學(xué)程序是完全不同的，在值班員向教師報(bào)告后，授課教師要依照下面的程序來(lái)組織開展教學(xué)活動(dòng)。即下達(dá)訓(xùn)練的課目→指定訓(xùn)練的內(nèi)容→明確訓(xùn)練的目的、時(shí)間以及場(chǎng)地→給出訓(xùn)練方法和訓(xùn)練要求。其中課目下達(dá)與訓(xùn)練內(nèi)容指定的目的都是為了讓學(xué)生明白本課目中要組織實(shí)施的教學(xué)內(nèi)容。比如說，課目下達(dá)：五四式手槍的基礎(chǔ)射擊；指定訓(xùn)練的內(nèi)容：五四式手槍的據(jù)槍、瞄準(zhǔn)、擊發(fā)。通過教師對(duì)課目的下達(dá)以及訓(xùn)練內(nèi)容的指定，學(xué)生對(duì)將要進(jìn)行的訓(xùn)練內(nèi)容有了一個(gè)明確的了解。教師在課目下達(dá)的同時(shí)還對(duì)訓(xùn)練目的、時(shí)間及場(chǎng)地有了一個(gè)明確的方向。對(duì)于訓(xùn)練要求來(lái)說通常就是教師根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容的不同特點(diǎn)提出具體的訓(xùn)練場(chǎng)的相關(guān)紀(jì)律與要求。

(三)得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行手槍射擊技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時(shí)采用的教學(xué)方法有很多種，比如說，誘導(dǎo)式教學(xué)方法、直入式教學(xué)方法等，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，不管采用何種教學(xué)方法，還是要按照一定的步驟來(lái)進(jìn)行的。即：講解理論知識(shí)→示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作→動(dòng)作分段講解→個(gè)人體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)→分組練習(xí)動(dòng)作→教師檢查并給予糾正→評(píng)比驗(yàn)收學(xué)習(xí)結(jié)果→對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行講評(píng)總結(jié)。

四、手槍射擊的訓(xùn)練方式

隨著射擊教學(xué)改革的不斷深化，各警官院校對(duì)于在射擊教學(xué)訓(xùn)練的過程中要進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)射擊訓(xùn)練的觀點(diǎn)是一致的。實(shí)戰(zhàn)射擊訓(xùn)練主要包括運(yùn)動(dòng)中射擊、夜間射擊等。如何在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生在學(xué)會(huì)槍械有關(guān)的常識(shí)、射擊原理的基礎(chǔ)上，還能熟練掌握手槍射擊技戰(zhàn)術(shù)，各警官院校也都在積極的探索有效策略。

(一)精度射擊練習(xí)

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說，要讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)掌握射擊的動(dòng)作要領(lǐng)是具有一定難度的，精度射擊作為射擊訓(xùn)練的基礎(chǔ)，可以讓學(xué)生在精度射擊練習(xí)的過程中了解扳機(jī)的行程以及食指扣押扳機(jī)的力量；同時(shí)掌握激發(fā)瞬間以及激發(fā)時(shí)機(jī)。讓學(xué)生先用10米胸環(huán)靶練習(xí)精度射擊，以提升其自信心；學(xué)生在訓(xùn)練過程中也要不斷進(jìn)行自我檢查與糾正。

(二)指向性射擊練習(xí)

學(xué)生進(jìn)行指向性射擊的難點(diǎn)主要是在聽到命令后，進(jìn)入射擊狀態(tài)的瞬間視線與瞄準(zhǔn)線的重合，并且還要確保平正關(guān)系的正確。學(xué)生通過指向性射擊練習(xí)，能夠掌握正確的平正關(guān)系及持槍姿勢(shì)。在盤查和戰(zhàn)術(shù)搜索中主要會(huì)用到指向性射擊。指向性射擊練習(xí)鍛煉了學(xué)生抬手能打的技能，有效提升了學(xué)生的射擊技能以及自我生存保護(hù)技能。

(三)掩體射擊練習(xí)

在實(shí)戰(zhàn)中利用掩體射擊可有效的保護(hù)自己且打擊敵人，是學(xué)生必須要學(xué)會(huì)的射擊技能之一。掩體射擊練習(xí)重點(diǎn)鍛煉了學(xué)生強(qiáng)弱手的射擊能力。

五、結(jié)束語(yǔ)

面對(duì)日益復(fù)雜、多變的工作環(huán)境，加強(qiáng)警官院校學(xué)生的射擊能力是具有重要意義的，在教學(xué)方法及應(yīng)用實(shí)踐上，我們還要不斷的探索研究，旨在為國(guó)家培養(yǎng)更多的公安人才。

[1]張萬(wàn)寶.關(guān)于公安院校招錄培養(yǎng)體制改革的思考[J].公安教育，2009.

[2]鄒繼京.警察院校射擊教學(xué)實(shí)踐與思考[J].中國(guó)人民公安大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2008(4).

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