打造良好校園文化 推進師生思政水平

汪琪新

東光縣職教中心，河北 東光 061600

打造良好校園文化 推進師生思政水平

汪琪新

東光縣職教中心，河北 東光 061600

校園文化是指學校在生存和發(fā)展過程中孕育形成的具有教育行業(yè)特色的價值觀、管理思想、傳統(tǒng)、習慣、群體意識和行為規(guī)范的總和。在學校管理中打造良好的校園文化，必須注重加強思想政治工作，提高全體師生的思想道德文化素質(zhì)，提升校園內(nèi)的思想政治工作水平。

校園文化；思想政治；教育

校園文化是指學校在生存和發(fā)展過程中孕育形成的具有教育行業(yè)特色的價值觀、管理思想、傳統(tǒng)、習慣、群體意識和行為規(guī)范的總和。校園文化是一種客觀存在，但并不都屬于優(yōu)良的文化。所以在學校管理中打造良好的校園文化，摒棄劣性的校園文化，必須注重加強思想政治工作，提高全體師生的思想道德文化素質(zhì)，提升校園內(nèi)的思想政治工作水平。

一、校園文化建設(shè)要同時抓好“硬件”與“軟件”

良好的學校形象和教育環(huán)境是校園文化建設(shè)的重要條件，包括軟硬兩個方面。一是“硬件”，即物態(tài)環(huán)境。主要是建筑、綠植、設(shè)備、設(shè)施、物品、裝飾裝潢等。校園環(huán)境對于學校的文化氛圍起著重要作用，沒有完備的硬件系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。二是“軟件”，主要包括校園規(guī)劃、教育管理的信息、規(guī)章制度、人際關(guān)系、組織氛圍、組織信念、價值觀等。一所學校沒有精神建設(shè)，就等于沒有靈魂。

二、加強校園文化建設(shè)的三個著眼點

基于校園文化軟硬件的不同特點，構(gòu)造良好的校園文化需從以下三個方面著眼。

(一)信念建設(shè)

加強思想政治工作，在廣大師生中樹立社會主義核心價值觀是信念建設(shè)的核心。要使一切成員都具有共產(chǎn)主義理想信念，堅持社會主義辦學方向。提高校內(nèi)成員的思想道德和科學文化素質(zhì)，“講崇高師德，樹敬業(yè)精神”，培養(yǎng)不計較個人名利、一心為公的無私奉獻精神，形成不懈進取，力爭上游的競爭氣氛。

(二)規(guī)范建設(shè)

就是從大量的反復出現(xiàn)的活動規(guī)律中，提煉出相對穩(wěn)定的活動準則，從而使管理活動有序的進行。如管理目標、價值觀、教學理念、人文環(huán)境、行為規(guī)范等。校園文化建設(shè)要注意健全制度，要有規(guī)范人們行為的各項規(guī)章制度、獎勵懲罰制度等。還要將學校中經(jīng)常舉行的典禮、儀式等固定下來，如“開學典禮”、“頒發(fā)榮譽證書”、“成人儀式”、“升旗儀式”、“五一、十一歌詠比賽”等。教育活動的場所要整潔衛(wèi)生、綠化美化，校園關(guān)鍵部位適當搞一些有意義的建筑物，校內(nèi)因地制宜的安排一些名人畫像、名言警句、文化宣傳欄等，以激勵人們繼承傳統(tǒng)，奮發(fā)向上。

(三)主題建設(shè)

主題建設(shè)是校園文化建設(shè)的高級層次，好比一篇文章的中心思想，在校園文化建設(shè)中起主導作用。一所學校必須學會從其發(fā)展的歷史與傳統(tǒng)中尋找規(guī)律，形成特點，找到學校發(fā)展的主題，并以此作為學校校園文化的核心和靈魂，這樣才會對整個教育管理、教育思想和教育方法起到深刻的促進作用。有的學校雖然建筑十分現(xiàn)代化，教學設(shè)施一流，但總覺得缺少品味，看不出味道，關(guān)鍵就在于缺少靈魂。因此，主題建設(shè)應(yīng)放在突出位置來進行。

三、良好校園文化建設(shè)的三步走策略

良好的校園文化不是從天上掉下來的，也不是自發(fā)形成的，它是學校的領(lǐng)導者有意識加以培育和長期建設(shè)的結(jié)果。良好校園文化建設(shè)一般要從遵循心理規(guī)律、完善整體設(shè)計、分步具體實施三個步驟著手。

(一)遵循心理規(guī)律

良好的校園文化是學校工作的基礎(chǔ)和發(fā)展的動力，能最大限度的調(diào)動校內(nèi)成員的積極性和潛在能力，齊心協(xié)力的去實現(xiàn)教學目標。校園文化的建設(shè)必須遵循運用心理定式、重視心理強化、利用從眾心理、培養(yǎng)認同心理、激發(fā)模仿心理、化解挫折心理等心理機制，順勢而為，積極引導，才能事半而功倍。心理規(guī)律運用得當，建立起積極的校園文化，對于加強學校紀律、鞏固和發(fā)展學校集體、培養(yǎng)師生的社會主義責任感、成就感、榮譽感，克服困難、實現(xiàn)目標、建立和發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，弘揚正能量，都有正面的推動作用。

(二)完善整體設(shè)計

完善校園文化建設(shè)的設(shè)計，一要明確目標，總體把握。在進行總體規(guī)劃時，教育領(lǐng)導者、管理者必須有明確的目標，要建設(shè)什么樣的校園文化，怎樣建設(shè)等，必須要有明確的答案。二要巧妙構(gòu)思，精心設(shè)計。校園文化是一個由多方面因素構(gòu)成的復合體，在設(shè)計時要多方面考慮對組織管理活動起影響作用的環(huán)境因素，要把物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境等進行有效綜合，達到整體性和立體化，以形成系統(tǒng)的影響。三要分層實施，檢查調(diào)整。要把校園文化建設(shè)的各項內(nèi)容層層分解、具體落實。在實施過程中，還要不斷對實施的情況進行檢查，不斷調(diào)整。這樣，才可以使校園文化建設(shè)一直處于不斷改進、不斷優(yōu)化的過程中。

(三)實施途徑

校園文化對學校組織的聲譽及組織成員的活動有巨大的影響作用。反過來，人們也可以通過其主觀能動性的發(fā)揮，有效的創(chuàng)設(shè)和改造現(xiàn)有的組織環(huán)境和樹立良好的組織形象。教育領(lǐng)導者是校園文化的締造者，學校領(lǐng)導者追求什么，提倡什么，反對什么，用什么樣的價值標準去要求下屬，用什么樣的理念去帶好自己的隊伍，建造什么樣的環(huán)境，樹立什么樣的形象，都發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。針對校園文化建設(shè)的實施途徑，暫提如下幾點建議。

一是領(lǐng)導率先示范。如上所述，領(lǐng)導者對建設(shè)校園文化的影響是舉足輕重的。身教重于言教，只有以身作則、率先垂范，才能在組織內(nèi)樹立起一種良好的風氣。二是端正輿論導向。輿論宣傳是影響人的思想和行為的重要渠道。在學校內(nèi)部，要動員一切手段，大張旗鼓的宣傳好人好事，使正氣得到扶持，誘導更多的積極行為；抨擊歪風邪氣，抑制不良風氣和不良行為的重復出現(xiàn)。三是骨干帶頭成風。好的風氣總是由少數(shù)人做起，最后變成多數(shù)人的一致行動，才蔚然成風的。這些少數(shù)人十分關(guān)鍵。首先是各級管理者，然后是各級骨干即積極分子。這些骨干力量，形成一個堅強的核心，帶頭身體力行學校倡導的行為，并做出成效，自然會影響、感染和帶動更多的校內(nèi)成員共同行動，形成良好的風氣。四是重視思想政治工作。思想政治工作是正面的說服教育，也可以是側(cè)面的關(guān)心引導；是語言的交流溝通，也可以是行動的互相帶動。做好思想政治工作除了樹立正確的思想觀念和輿論氛圍外，還要重視解決少數(shù)人和個別群體的思想問題。尤其注意消除不能從眾的少數(shù)人的逆反心理，促使少數(shù)人自覺地改變個人不良行為，積極地融入校園文化的主流。五是開發(fā)校園文化資源。在構(gòu)建校園文化的過程中，要有意識的尋找資源創(chuàng)造形象。比如學校中歷任校長的工作成就，優(yōu)秀教師的事跡介紹，學校教學與科研成果，參加各級各項競賽的成績等。找到適合本學校的校園文化主題和辦學靈魂，貫穿到校園建筑、禮儀行止以及學校德育、心理環(huán)境、教學活動等各個方面，從而培養(yǎng)出適應(yīng)新時代的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

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