淺談娛樂(lè)教學(xué)法在中學(xué)體育課中的合理運(yùn)用

石曉棟

山西省晉中市太谷縣范村中學(xué)，山西 太谷 030800

淺談娛樂(lè)教學(xué)法在中學(xué)體育課中的合理運(yùn)用

石曉棟*

山西省晉中市太谷縣范村中學(xué)，山西 太谷 030800

體育課在中學(xué)教學(xué)中是最基本的一門(mén)課，是對(duì)青少年的自信心、自尊心、價(jià)值的體現(xiàn)，自我滿足感都有著深遠(yuǎn)的影響意義。體育課不僅能強(qiáng)健學(xué)生的體魄、陶冶學(xué)生的情操、促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神、意識(shí)、集體主義觀念，更能增強(qiáng)學(xué)生的意志品質(zhì)、促進(jìn)心理健康發(fā)展、良好的協(xié)作發(fā)展，全面的提升學(xué)生各個(gè)方面的能力。

娛樂(lè)教學(xué)；體育精神

“娛樂(lè)教學(xué)法”能夠更有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，這是因?yàn)椤皧蕵?lè)教學(xué)法”符合現(xiàn)代中學(xué)生的心理特征，易于被學(xué)生接受不產(chǎn)生排斥心理。本人在教學(xué)期間所帶的班級(jí)就是一個(gè)例子，在開(kāi)始授課之前，我曾問(wèn)過(guò)我們班級(jí)的學(xué)生，讓他們說(shuō)說(shuō)對(duì)體育課的看法，有些學(xué)生就說(shuō)：“現(xiàn)在的體育課好無(wú)聊??！”還有的學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)還好點(diǎn)，我們小學(xué)時(shí)候的體育老師上課就做做操，然后就自由活動(dòng)了，什么都不教?！睆倪@些學(xué)生的感受中我們可以知道，他們對(duì)現(xiàn)在的體育教學(xué)方法不滿意，連帶著對(duì)體育老師也不是很滿意。那么怎么做才能使學(xué)生滿意，激發(fā)學(xué)生們上體育課的興趣呢？我認(rèn)為，中學(xué)體育課一方面是傳授給學(xué)生們運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)知識(shí)，另一方面是給學(xué)生們放松學(xué)習(xí)壓力，做到體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合的一門(mén)課程。這就要求體育老師要充分利用體育課的特點(diǎn)，積極采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，對(duì)具有娛樂(lè)性、文性、活化、單化、趣味性的體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行收集、整理、歸納和創(chuàng)編，然后根據(jù)專業(yè)知識(shí)構(gòu)建新型的娛樂(lè)教學(xué)模式，即“娛樂(lè)教學(xué)法”。

一、首先，現(xiàn)代中學(xué)生身心特征分析

(一)情緒方面的不穩(wěn)定性

現(xiàn)代中學(xué)生以90后為主，他們有自己這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，由于大部分是獨(dú)生子女，他們大部分都比較孤僻，不合群，團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，但是對(duì)新事物接受和理解能力較強(qiáng)。

(二)意志力比較薄弱，自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神

現(xiàn)代中學(xué)生意志力方面主要表現(xiàn)為：優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾、自制力比較差。做事情瞻前顧后，不能夠快速的做出反應(yīng)和判斷，要么就是虎頭蛇尾，一開(kāi)始做的很好，越往后越?jīng)]動(dòng)力，不了了之。

二、其次，新課程改革和娛樂(lè)教學(xué)法

(一)中學(xué)體育課程改革成果的分析

1.體育教師職能的轉(zhuǎn)變

(1)隨著新的課程改革的實(shí)施，體育教師的職能也發(fā)生了變化，教師由主導(dǎo)變?yōu)橐龑?dǎo)。以前的體育教師在授課的方式上通常是采用“跟我做”的形式，把學(xué)生統(tǒng)一指揮，整齊劃一的被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果并不是很好。這點(diǎn)我以前在初中和高一的時(shí)候很有感受，初中時(shí)，記得老師在上面教?hào)|西，而我們學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力還比較差，對(duì)其中的一些動(dòng)作并不是很能夠理解，所以有的時(shí)候老師在前面教動(dòng)作的時(shí)候我們跟不上的時(shí)候就只能傻站著或者就做做樣子，下次上課的時(shí)候依然不會(huì)，所以初中體育課我們大部分都是糊弄過(guò)去的，運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)知識(shí)根本就沒(méi)學(xué)到多少。

(2)新課改的實(shí)行，使老師以學(xué)生為教學(xué)中心，而且教材內(nèi)容綜合性彈性的增大，也使老師自主發(fā)揮的空間的增大，可以根據(jù)教師教學(xué)的需要，采用更有效和更合理的教學(xué)方法來(lái)安排課堂教學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高

(1)由于新課改的實(shí)行，教師職能的轉(zhuǎn)變，使得學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣有很大的提高，體育課也是如此。

(2)學(xué)生們由被動(dòng)的接受知識(shí)轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，也極大的提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。

3.師生互動(dòng)機(jī)會(huì)的增加，促進(jìn)師生的友誼

教學(xué)活動(dòng)是師生雙邊的互動(dòng)活動(dòng)，要使之有效的進(jìn)行，就要建立起有效的師生互動(dòng)。創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系，輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)的積極主動(dòng)，才能學(xué)的更好。

(1)新課改的實(shí)行，教師職能的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成為教學(xué)的主體，這些都為師生互動(dòng)提供了有利條件。

(2)另外，在教學(xué)環(huán)境上，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍，做到儀表端莊，精神飽滿，語(yǔ)言詼諧，態(tài)度和藹，學(xué)生們都愿意和我交流自己在體育課遇到的問(wèn)題，以及自己對(duì)上體育課的看法。

(二)娛樂(lè)教學(xué)法在課程改革中的應(yīng)用

1.采用娛樂(lè)教學(xué)法的意義

娛樂(lè)教學(xué)法是以?shī)蕵?lè)的形式教學(xué)，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中，在歡樂(lè)愉快的活動(dòng)中，在激烈的競(jìng)賽中，不知不覺(jué)的就學(xué)到了教材中的內(nèi)容，學(xué)到了學(xué)生們應(yīng)該掌握的專業(yè)體育知識(shí)。娛樂(lè)教學(xué)法是“娛樂(lè)”和“教學(xué)”二者巧妙的結(jié)合體，在中學(xué)體育課中是一種簡(jiǎn)單的，行之有效的教學(xué)方法。

2.在新的課改中，怎么運(yùn)用娛樂(lè)教學(xué)法

在新的課改中，怎么樣運(yùn)用娛樂(lè)教學(xué)法才能達(dá)到理想的效果呢？我認(rèn)為應(yīng)分為以下幾個(gè)方面。

(1)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性，再分析學(xué)生身體和心理素質(zhì)的差異。

(2)教師在組織教法上要有較強(qiáng)的能力。在體育課上，學(xué)生需要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，一旦課堂組織不好，師生脫節(jié)，學(xué)生自己練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，一些錯(cuò)誤動(dòng)作得不到及時(shí)的糾正，或者掌握不了運(yùn)動(dòng)技能，就會(huì)厭煩體育課，那娛樂(lè)教學(xué)法也就成為了紙上談兵，毫無(wú)用處。

三、最后，中學(xué)體育課娛樂(lè)教學(xué)法的合理運(yùn)用

(一)要與中學(xué)生的心理特征相符合。要想很好的開(kāi)展娛樂(lè)教學(xué)法，就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)編排教案和組織教法。怎么樣組織教學(xué)和教法才能和現(xiàn)代中學(xué)生的心理特征相符合，這就要求教師在備課上積極的做好準(zhǔn)備。

(二)教師要積極主動(dòng)的采取娛樂(lè)教學(xué)法。教師要積極主動(dòng)的采取娛樂(lè)教學(xué)法是因?yàn)榻處熓钦n堂教學(xué)的發(fā)起者，學(xué)生是學(xué)習(xí)者，組織教法是以教師為主體，教師怎么樣組織教法直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和本次課能否達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。

(三)要想合理的運(yùn)用娛樂(lè)教學(xué)法，一是要根據(jù)現(xiàn)代中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)制定教學(xué)方案，一是要根據(jù)具體情況來(lái)安排合理的娛樂(lè)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，切不可什么體育課都千篇一律的采用娛樂(lè)教學(xué)法。

(四)加強(qiáng)內(nèi)外環(huán)境，從教師、學(xué)生、體育課堂深研究，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)，運(yùn)用合理的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更科學(xué)安全的鍛煉學(xué)習(xí)環(huán)境。

[1]李楚紅主編.體育課堂教與學(xué)的策略.

[2]鐘祖榮主編.高效課堂理論解讀.

[3]歐陽(yáng)芬主編.多元智能與建構(gòu)主義在課堂教學(xué)中的應(yīng)用.

[4]鄭強(qiáng)主編.新課程教學(xué)法.

石曉棟，男，本科，山西省晉中市太谷縣范村中學(xué)，中小學(xué)二級(jí)教師，研究方向：體育教育。

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