論《詩經(jīng)·周頌》的政治文化功能

于 喆

遼寧大學(xué)國際教育學(xué)院，遼寧 沈陽 110036

論《詩經(jīng)·周頌》的政治文化功能

于 喆*

遼寧大學(xué)國際教育學(xué)院，遼寧 沈陽 110036

頌，是《詩經(jīng)》里的一部分，是貴族在宗廟中祭祀鬼神和贊美祖先、統(tǒng)治者功德的樂曲，共40篇，分為《周頌》、《魯頌》、《商頌》。其中《周頌》共計31篇，又被稱為“廟堂文化”?！吨茼灐肥侵芡跏业淖趶R祭祀詩，除了單獨歌頌祖先功德外，還有一部分是在春夏之際向神祈求豐收或秋冬之際感謝神的樂歌。《周頌》雖然是原始的宗教祭祀活動文化，但是其最基本的出發(fā)點是它的和諧理念、團(tuán)結(jié)和凝聚宗族的理念，這些理念對于鞏固政權(quán)、加強民族團(tuán)結(jié)具有重要的作用。所以說《周頌》有著重要的政治功能。另外，《周頌》中還有許多詩篇對祭祀時的音樂、舞蹈等作了描寫，因而其具有審美功用，更重要的是它還是周朝的“教科書”，具有重要的教育意義。所以說《周頌》有著很重要的文化功能。

政治；文化；審美；和諧

一、《周頌》內(nèi)容簡介

(一)歌頌有德的祖先

周人對祖先的崇拜在《周頌》中表現(xiàn)的淋漓盡致，周朝有德的祖先包括后稷、文王、武王等。后稷和文王是周族領(lǐng)袖中的杰出代表人物，他們一個發(fā)明了農(nóng)耕，這種生活方式成為周人最主要的生活方式，一個為周滅殷打下了基礎(chǔ)；一個是始祖，一個是周人發(fā)展史上最偉大事業(yè)的奠基人?！吨茼灐分芯陀性S多歌頌這兩位祖先的詩。

(二)春祈秋祭

周朝初期，統(tǒng)治者認(rèn)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用大，所以在農(nóng)民開始種地時，要舉行重大的祈谷、藉田典禮，來祈禱上天保佑糧食豐收。通常這時候天子會領(lǐng)著大夫、諸侯、大官到農(nóng)田里進(jìn)行犁地。秋天收獲糧食后，還要在地里舉行報祭禮，來感謝上天的賞賜?！吨茼灐分械摹敦S年》等作品，就是春天夏天祈求豐收、秋冬回報上天的樂歌。

(三)嗣王祈求江山世代延續(xù)

《訪落》、《小毖》都是天子希望長治久安，保佑天下的詩?！对L落》中寫到“訪予落止，率時昭考。於乎悠哉，朕未有艾。將予就之，繼猶判渙。維予小子，未堪家多難。”我即為之初，年齡尚小，所以國家大事都和叔叔一起商量著辦，治國的路線政策也仿照著父王的來制定。先王治國經(jīng)驗豐富，而我閱歷不多，所以內(nèi)心很恐慌，即使有群臣來相助，我還是擔(dān)心做事欠妥當(dāng)。我幼年登位經(jīng)驗少，國家又多災(zāi)難。只能聽從先王的教訓(xùn)，治理國家。父王就保佑天下太平吧。

二、《周頌》的政治功能

(一)鞏固周朝統(tǒng)治者的權(quán)威

頌就是用來歌頌祖先的，《周頌》中有很多詩歌贊美祖先，尤其是祭祀詩歌。祭祀表明人類覺得有神靈存在，通過祭祀人類能和上天取得聯(lián)系，然后渴求上天保佑人民，使人們獲得萬福。周朝人們認(rèn)為，天子聽命于上天，所以天子能命令人民去做任何事情，從而也就達(dá)到了鞏固周朝統(tǒng)治者權(quán)威的作用。

(二)宣揚孝道加強團(tuán)結(jié)

《周頌·載見》詩中寫到：“載見辟王，曰求厥章。龍旗陽陽，和鈴央央，鞗革有鸧，休有烈光?！碧熳勇暑I(lǐng)著諸侯大夫舉行祭祀，諸侯大夫穿著祭服，連諸侯們的馬匹所佩戴的東西也很漂亮，諸侯大夫們排著隊祭祀先王，祈求獲得萬福安康。以上這首詩從諸侯大夫的態(tài)度來強調(diào)周人對祭祀的重視，并且尊敬祖先，同時也宣揚了孝?！吨茼灐吩谛麚P孝道的時候，也起到了凝聚宗族，加強團(tuán)結(jié)的作用。

(三)告誡天下反對分裂

在《周頌·思文》中，有例子：“怡我來牟，帝命率育，無此疆爾界，陳常于時夏?！痹娭兄苯佑蒙咸靵砭嬷T侯大夫，不能劃分自己的地盤。如果他們聽上天的命令，而且也聽從天子的統(tǒng)治，上天就會保佑諸侯；如果諸侯不聽天命，也不服從周王，上天就會滅掉諸侯。由此得知，周天子想利用上帝信仰的思想來掌握人民的思想，讓他們聽命于天子。由以上的例子可以知道《周頌》的政治功用之一就是“告誡天下，反對分裂”，從而達(dá)到江山永固的目的。

三、《周頌》的文化功能

(一)周朝的“教科書”

周王朝具有詩歌教育的傳統(tǒng)，而教材就是《周頌》?！吨茼灐肥侵苊褡宓氖吩姡亲趶R祭祀詩，又是周朝貴族對子孫進(jìn)行歷史教育的教材。通過學(xué)習(xí)《周頌》，周朝的子孫不僅可以了解周朝的典章制度還可以學(xué)到周朝的歷史文化。所以說《周頌》具有很強的教育意義，具有重要的文化功能。例如《噫嘻》詩中寫到“噫嘻成王，既昭假爾。率時農(nóng)夫，播厥百谷?！钡龋@首詩描繪的是周成王進(jìn)行大規(guī)模耕作的情形。在祭祀活動中，周朝貴族的子孫聽著對祖先的頌歌，想象著祖先的功業(yè)，同時又是在接受禮儀文化的教育。所以說《周頌》作為當(dāng)時的“教科書”具有重要的文化功能。

(二)《周頌》的審美功能

《周頌》中有許多詩歌描寫藝術(shù)美，比如，有許多嚴(yán)肅的祭祀場面，如《周頌·雍》詩中寫到：“有來雍雍，至止肅肅。相維辟公，天子穆穆。”等，諸侯們的車鈴悅耳和諧，許多樂器發(fā)出美妙的聲音，祭祀的諸侯大夫們表情嚴(yán)肅認(rèn)真，把宰殺好的公牛獻(xiàn)上，開始舉行祭祀儀式。所有的樂器彈唱出美妙的音樂，跳舞的人們聚集在一起，聲勢恢弘，場面非常壯觀。使人享受視覺和聽覺的盛宴，人們由此產(chǎn)生審美情趣?？傊吨茼灐窂母璩?，演奏，舞蹈等方面分別體現(xiàn)出了它所具有的審美功能。

[1]張文波.試論《周頌》與先秦詩樂舞一體[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(學(xué)科版)，2011(01)：1-5.

[2]祝秀權(quán).論《詩經(jīng)·周頌》的時代特征[J].文藝評論，2011(02)：3-5.

[3]楊雋.“金奏”樂象與“祗庸”樂德——兼論《周頌》的禮學(xué)文化內(nèi)涵[J].文藝評論，2011(02)：1-3.

于喆(1991-)，女，山東德州人，遼寧大學(xué)國際教育學(xué)院，漢語國際教育專業(yè)碩士。

I

A