體育教師隊(duì)伍管理與建設(shè)

田振停

鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 450000

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體育教師隊(duì)伍管理與建設(shè)

田振停*

鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 450000

體育老師是體育教程創(chuàng)新后具體實(shí)施的主體。在具體操作時(shí)，老師水平的高低不同會(huì)對(duì)具體的操作實(shí)施產(chǎn)生重大影響，因?yàn)樗降牟煌鄷?huì)造成各種不同問題的產(chǎn)生。所以必須對(duì)高等院校體育老師隊(duì)伍進(jìn)行一個(gè)全面的調(diào)查，才能發(fā)現(xiàn)存在的問題，進(jìn)而增強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)。

高等院校；師資情況；管理研究

一、高等院校體育師資情況調(diào)查

高等院校擁有著中小學(xué)所不具備的特殊的環(huán)境，教授的專業(yè)多種多樣，涉及到社會(huì)上的各行各業(yè)，體育專業(yè)也是其中重要的一項(xiàng)。體育的教學(xué)不僅僅貫穿了教育學(xué)的始終，被國(guó)家所倡導(dǎo)，還對(duì)所有學(xué)生有著重要的意義?！吧眢w是革命的本錢”，為了能在以后工作時(shí)擁有強(qiáng)健的身體素質(zhì)，在高等院校這一教育終極階段，學(xué)生需要深刻認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要意義，并且牢固樹立終身鍛煉的思想。這個(gè)就是高等院校體育老師需要完成的一項(xiàng)教育目標(biāo)。為了達(dá)成這一目標(biāo)，高等院校體育老師必須革新自己的思想，表現(xiàn)出自身的專業(yè)水準(zhǔn)并對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo)?；诖?，我們必須調(diào)研高等院校體育老師全面、詳實(shí)的情況。

(一)高等院校體育老師專業(yè)素質(zhì)情況

通過采用問卷的方式對(duì)部分高等院校體育老師進(jìn)行調(diào)查，未能取得高等學(xué)歷的老師人數(shù)較多，占比高達(dá)七成，而這一情況在中老年老師身上尤為嚴(yán)重。隨著社會(huì)的進(jìn)步以及社會(huì)對(duì)學(xué)歷的需求與認(rèn)可的增強(qiáng)，年齡較小的體育老師越來越意識(shí)到學(xué)歷、學(xué)位的重要性，他們擁有著巨大的時(shí)間優(yōu)勢(shì)與學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。但是目前，仍是學(xué)歷層次不高的中老年老師占老師總數(shù)的絕大多數(shù)，這充分說明學(xué)歷層次較低這一問題是當(dāng)下體育教學(xué)的一個(gè)重大問題所在。隨著各大高等院校大力從社會(huì)及學(xué)校引進(jìn)具有高學(xué)歷的年輕人才，高等院校的體育師資水平得到了顯著的提高，這一點(diǎn)在職稱評(píng)定方面尤為明顯，學(xué)校助教、講師的人數(shù)明顯增多，這類老師大多能容易獲得初級(jí)職稱。

(二)高等院校體育老師科研情況

通過電話訪問的方式，對(duì)高等院校體育老師進(jìn)行了解發(fā)現(xiàn)，高等院校體育老師年均發(fā)表關(guān)于科研任務(wù)的論文僅0.2篇，并且其中絕大多數(shù)是因?yàn)槁毞Q評(píng)定需要才發(fā)表，不僅如此，高等院校之間的發(fā)表量也有明顯的區(qū)別。在刊寫論文方面，年齡較小的老師明顯比年齡較大的老師刊寫的數(shù)量多，這些年輕骨干還承擔(dān)著部分學(xué)校的科研任務(wù)。這充分說明了，隨著具有高學(xué)歷的中青年教師數(shù)量的不斷增多潛移默化的完成了更新?lián)Q代，同時(shí)還加強(qiáng)了師資力量。雖然不斷在進(jìn)步與提高，但也存在著一個(gè)嚴(yán)重的問題，那就是中青年體育老師僅僅只關(guān)注職稱評(píng)定，而忽略了科研的質(zhì)量。具體表現(xiàn)為，大多論文均刊載在不知名刊物上，核心刊物上的論文極為稀缺。

(三)高等院校體育老師再深造情況

從電話訪問情況看來，老師大多通過時(shí)期較短的培訓(xùn)來達(dá)到再深造的目的，由于這種培訓(xùn)時(shí)間過于短暫，很多老師的培訓(xùn)流于形式，僅僅在檔案上增添了一筆，對(duì)于實(shí)際的意義微乎其微。

(四)高等院校體育老師教學(xué)情況

近年來，為了增強(qiáng)體育教學(xué)，各大高等院校針對(duì)體育課程的項(xiàng)目進(jìn)行了各種各樣的創(chuàng)新與研究。高等院校的教學(xué)主要是為了教授學(xué)生各種領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，而體育教學(xué)則是根據(jù)國(guó)家發(fā)布的體育方面的教學(xué)大綱來設(shè)計(jì)相應(yīng)的體育教學(xué)內(nèi)容。通過訪問得知，目前體育老師所設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容還是以大綱為基礎(chǔ)的老一套方式方法，教學(xué)內(nèi)容一成不變，方式方法也未推陳出新。這樣的教學(xué)內(nèi)容與方法無法使學(xué)生在接受教學(xué)時(shí)樹立終身鍛煉的思想。另外，學(xué)校為體育老師所配備的設(shè)備及老師所教授的領(lǐng)域多以籃球、足球、排球等為主，雖符合大部分學(xué)生的喜好，但仍有部分學(xué)生喜愛健美操等較為偏僻的項(xiàng)目，而擅長(zhǎng)這類項(xiàng)目的老師則較為稀缺，達(dá)不到多元化的發(fā)展。

二、高等院校師資隊(duì)伍管理與發(fā)展相應(yīng)對(duì)策

(一)關(guān)注科研，切實(shí)提高老師學(xué)歷水平

我們需要從各個(gè)方面，通過各種方法全力加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)與管理，制作出老師隊(duì)伍建設(shè)詳細(xì)的發(fā)展計(jì)劃。從電話訪問中看來，深入鉆研科研的老師較少，科學(xué)研發(fā)的水平也較低。但老師圓滿完成自己教學(xué)課程、提高自己的教學(xué)水平卻必須加強(qiáng)自身對(duì)科學(xué)的研發(fā)。老師在自主學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)自己，努力學(xué)習(xí)各種基本知識(shí)的同時(shí)，還需要多看各種核心期刊、科研書籍。除此之外，老師也需要學(xué)習(xí)各種科學(xué)研究的方式與方法，達(dá)到能熟練使用基礎(chǔ)的研究、分析、評(píng)測(cè)方法。最后，老師還需在課余發(fā)現(xiàn)與自身教學(xué)相關(guān)的科學(xué)研究題目，并針對(duì)此題目形成自己的見解，然后形成論述發(fā)表于刊物上。只有做到這樣，才能對(duì)老師隊(duì)伍的發(fā)展提供強(qiáng)大的力量源泉。

(二)制定高等院校老師學(xué)習(xí)計(jì)劃

目前，高等院校中，學(xué)校比較重視各大專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)，對(duì)于體育方面的教學(xué)不夠重視，這就導(dǎo)致學(xué)校體育老師的培訓(xùn)得不到學(xué)校的大力支持，故而，高等院校內(nèi)的體育老師若想進(jìn)行再深造就需自費(fèi)，甚至可能得不到學(xué)校的支持。針對(duì)此情況，我們必須制定相應(yīng)的高等院校體育老師再學(xué)習(xí)、再深造的計(jì)劃，這樣才能使老師自身素質(zhì)與學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。與此同時(shí)，學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)也需更新自己的觀念，重視體育教學(xué)，關(guān)注體育教學(xué)的實(shí)施情況與發(fā)展情況。

三、總結(jié)

具有高素質(zhì)、高等學(xué)歷的體育老師是任何一所高等院校所不能缺少的，為了每名學(xué)生能在未來繁重的工作下?lián)碛幸簧韽?qiáng)健的體魄，必須加強(qiáng)對(duì)高等院校體育師資隊(duì)伍的構(gòu)建。其中關(guān)于對(duì)現(xiàn)任老師的培訓(xùn)顯得尤為重要，只有激發(fā)現(xiàn)任老師的活力，加強(qiáng)對(duì)他們能力的培養(yǎng)，才能使他們承擔(dān)更多的責(zé)任，發(fā)揮出骨干作用，為新進(jìn)老師做好模范，為高校體育教育事業(yè)帶來蓬勃生機(jī)。

[1]鄭忠波，陽光.論擴(kuò)招與高等院校體育師資隊(duì)伍建設(shè)[J].體育科學(xué)，2004(1)：70-72.

[2]李謙.烏魯木齊高等院校體育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀及改善對(duì)策的研究.北京體育大學(xué)，2001.

[3]崔偉，陳燕語，等.河南省高等院校體育師資隊(duì)伍的發(fā)展及預(yù)測(cè)[J].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)，1999(1)：86-89.

田振停(1978-)，男，漢族，河南開封人，鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院體育藝術(shù)系，講師，研究方向：體育教學(xué)。

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