高校學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題及對(duì)策分析

卞穎桃

河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，河北 保定 071001

高校學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題及對(duì)策分析

卞穎桃

河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，河北 保定 071001

隨著世界變革的不斷加深，我國(guó)的社會(huì)發(fā)展也迎來(lái)了新的局面，而基于這種大的環(huán)境下，高校的改革也出現(xiàn)了新的情況和問(wèn)題，并強(qiáng)烈沖擊著高校學(xué)生的管理工作，給高校的改革提出了新的要求。本文探討了高校學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題，并從中分析出了一定的對(duì)策和措施。

高校；學(xué)生管理工作；問(wèn)題；對(duì)策

近年來(lái)，高校學(xué)生們的思想教育逐漸受到了社會(huì)廣泛的關(guān)注和重視，因此高校學(xué)生管理工作方面的研究也隨之增加。如今的諸多學(xué)者和高校學(xué)生管理工作的工作人員都對(duì)于目前的高校學(xué)生管理工作提出了一定的見(jiàn)解，尤其是在觀念創(chuàng)新、制度完善以及隊(duì)伍建設(shè)等方面，為后來(lái)的研究者們提供了良好的理論基礎(chǔ)。隨著學(xué)生管理工作方面的機(jī)遇逐漸增大，在國(guó)家和政府的支持下已經(jīng)形成了一定的氛圍以及相對(duì)穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，然而在發(fā)展不斷加深后，一系列的困難和挑戰(zhàn)也逐漸顯露出來(lái)，高校只有抓住機(jī)遇，克服困難，才能夠在新時(shí)期得以生存和發(fā)展。

一、高校學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題

(一)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的沖擊

隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的不斷推廣和普及，高校的管理系統(tǒng)中逐漸融入了計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息通信技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)，并逐漸朝著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化以及自動(dòng)化的方向發(fā)展，極大程度上改變了傳統(tǒng)的管理方式和手段。然而從現(xiàn)有的情況來(lái)看，在高校學(xué)生管理工作的建設(shè)中，部分領(lǐng)導(dǎo)層并沒(méi)有重視起網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，在信息化的管理方面也顯得并不規(guī)范。究其原因其實(shí)主要是因?yàn)椴糠止芾砣藛T的網(wǎng)絡(luò)管理意識(shí)并不高，雖然被要求使用網(wǎng)路管理平臺(tái)，但是在日常的管理中還是使用的傳統(tǒng)模式，加上建設(shè)力度不夠以及資源共享的程度不足，都使得學(xué)生管理工作的改革陷入了僵局。

(二)管理方式較陳舊

我國(guó)的高校學(xué)生管理工作長(zhǎng)期處于傳統(tǒng)的管理模式中，工作內(nèi)容大多只是處理基本的事務(wù)，管理體制極為落后。而且在管理學(xué)生的過(guò)程中，管理者通常處于主導(dǎo)地位，學(xué)生們只是被動(dòng)的服從于學(xué)校和教師的領(lǐng)導(dǎo)及安排，對(duì)于學(xué)生的潛力發(fā)展造成了巨大的阻礙，甚至?xí)箤W(xué)生們產(chǎn)生習(xí)慣性的依賴和服從現(xiàn)象，給學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響。

(三)管理體制較落后

據(jù)調(diào)查，目前的諸多高校在開(kāi)展學(xué)生管理工作的過(guò)程中仍然使用的是傳統(tǒng)的管理方法和觀念，而傳統(tǒng)的學(xué)生管理體制，已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)我國(guó)如今快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，也無(wú)法滿足學(xué)生以及高校發(fā)展過(guò)程中的需求。目前的高校教育體制大多實(shí)行的是學(xué)分制，學(xué)生們能夠自主選修專業(yè)和上課時(shí)間，因此對(duì)于班級(jí)和年級(jí)的概念也就相對(duì)淡薄，加上班級(jí)成員通常是會(huì)變化的，因此班級(jí)職能也有著一定的變化，學(xué)生管理工作方面的能力也就會(huì)隨之下降，在工作運(yùn)行方面就會(huì)受到一定的影響。而且我國(guó)的大部分高校使用的管理方式還是趨向于強(qiáng)制性和約束性，學(xué)生們常常會(huì)出現(xiàn)厭煩的心理，加上多元文化的影響，學(xué)生們?cè)谒枷敕矫娓映缟凶杂?，現(xiàn)有的單一管理模式難以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的學(xué)生思維方式，因此對(duì)于教學(xué)效果就會(huì)造成巨大的影響。

(四)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)不夠高

隨著教育改革的不斷加深，高校也陸續(xù)開(kāi)展了擴(kuò)招，然而隨著招生人數(shù)的不斷增加，高校的硬件以及軟件設(shè)施都無(wú)法跟上學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大，如師資隊(duì)伍的不足、學(xué)校設(shè)置配置的匱乏以及管理人員的稀少等問(wèn)題都逐漸出現(xiàn)。加上大部分的學(xué)生管理工作者在心理學(xué)以及管理學(xué)方面的知識(shí)并不充足，也缺少了專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此在管理學(xué)生的過(guò)程中并不了解學(xué)生的心理壓力，甚至還要面對(duì)巨大的教學(xué)以及科研壓力，因此在進(jìn)行學(xué)生管理工作方面就會(huì)顯得力不從心。

二、高校學(xué)生管理工作的優(yōu)化對(duì)策

(一)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)倫理道德以及價(jià)值觀的教育非常重要，因此為了能夠更好得給予學(xué)生們理論上的指導(dǎo)和啟迪，管理者自身就需要不斷的進(jìn)行自我修養(yǎng)，加強(qiáng)和提高自身的道德素質(zhì)，在教學(xué)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生們正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息和知識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)章制度。也就是說(shuō)，管理者必須轉(zhuǎn)變自身的管理觀念，充分開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)信息資源，使自身的管理手段和方式更加多樣化，避免因自身的局限性而給管理工作造成影響。管理者只有自己學(xué)會(huì)并熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理，才能夠更好地管理學(xué)生，并在實(shí)際操作中不斷創(chuàng)新自身的管理方式。

(二)轉(zhuǎn)變管理模式

要想做好高校的學(xué)生管理工作，首先就要突破思想上的束縛，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理方式，樹立起以學(xué)生為中心的管理理念和意識(shí)，充分發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，目前，我國(guó)的高等教育逐漸向大眾化的方向不斷發(fā)展，學(xué)生作為受教育者，管理者應(yīng)當(dāng)明確自身所需要提供的管理和服務(wù)，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并以學(xué)生為基礎(chǔ)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生的問(wèn)題放在首要地位，引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)各種問(wèn)題，從而增強(qiáng)學(xué)生承受、分析及解決問(wèn)題的能力。

(三)強(qiáng)化師資隊(duì)伍

高校的輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)起著言傳身教的作用，可以說(shuō)輔導(dǎo)員的人格魅力對(duì)于學(xué)生的日常行為和習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的作用，因此不斷提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)就顯得極為重要。而一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，不僅需要具備良好的人格魅力以及思想政治素養(yǎng)，甚至還需要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及社會(huì)學(xué)等多方面的知識(shí)。因此高校可以依據(jù)實(shí)際的情況，不斷規(guī)劃和整合自身的資源，明確輔導(dǎo)員的工作目標(biāo)和職責(zé)，并不斷加強(qiáng)對(duì)于輔導(dǎo)員的管理和培訓(xùn)，給予有杰出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)員鼓勵(lì)，從而建立起高素質(zhì)以及專業(yè)化的高校管理團(tuán)隊(duì)。

三、結(jié)論

近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的逐漸擴(kuò)大，高校學(xué)生管理工作也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，然而隨著生源數(shù)量的不斷增加，學(xué)生質(zhì)量逐漸變得參差不齊，加上基層輔導(dǎo)員的工作越來(lái)越復(fù)雜，以及網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來(lái)的諸多問(wèn)題，都使得高校學(xué)生管理工作的效果受到了嚴(yán)重的影響。因此，只有不斷地分析當(dāng)前環(huán)境下的高校學(xué)生管理工作現(xiàn)狀，并借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)前高校學(xué)生管理工作的問(wèn)題，從中分析出具有較強(qiáng)操作性的對(duì)策，才能夠立于不敗之地。

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