動漫文化影響下的大學生思想政治教育

盛士蔚 何珊珊

動漫文化影響下的大學生思想政治教育

盛士蔚*何珊珊*

信陽學院，河南 信陽 464000

當前我國文化體制改革不斷加強，隨之動漫文化也將迅速發(fā)展，而大學生作為動漫文化受眾主題，對青年大學生表現(xiàn)為正負兩方面影響，在思想政治教育領域中，動漫文化在意識形態(tài)對我國青年大學生的滲透比較突出，對青少年思想政治教育的沖擊我們應該不可小覷。目前加強思想政治教育具有時代性和緊迫性。在動漫文化語境下，如何實現(xiàn)青少年思想政治教育的與時俱進，依然是學界和業(yè)界共同思考的重大課題。本論文的研究目的，便是試圖從學理的層面分析這些問題，并提出可操作性的實施對策。

動漫文化；大學生；思想政治教育

一、概念的界定

(一)動漫文化界定

動漫文化目前比較為眾人所接受的，柳辛認為，動漫文化是“視覺消費時代以動漫形象為基礎、以現(xiàn)代傳媒為支撐的大眾文化。它以動畫、漫畫、游戲為核心，其外延涉及所有帶有動漫形象的事物及文化現(xiàn)象?！?/p>

(二)動漫文化的特征和功能

1.動漫文化的特征

動漫文化的特征主要具有地域性、虛擬性、娛樂性和商品性四大特征。

2.動漫文化的功能

動漫文化的功能包括政治功能、教育功能、娛樂功能和經(jīng)濟功能。

二、動漫盛行的原因

(一)動漫盛行的原因

1.動漫文化深受青少年喜愛

現(xiàn)實生活當中大部分的父母過度關(guān)懷自己孩子，導致大學生缺乏獨立自主能力。在現(xiàn)實中無法體會自己價值，只有在動漫的世界里找到自己，找到屬于自己的認同感。動漫文化作品符合大學生審美標準。

2.“讀圖”代替了“讀字”

由于快節(jié)奏的學習和生活，大學生沒有耐心去讀大量文字信息，用讀圖的方式代替讀字，隨之電子信息逐漸飛速發(fā)展，加之現(xiàn)代傳播科技飛速發(fā)展，動漫文化作為娛樂性一種方式，不僅可以減輕壓力，而且很受大學上的青睞，有的利用網(wǎng)絡傳播增加經(jīng)濟一些收益，例如網(wǎng)絡中動漫形象”“張小盒”“兔斯基”。

3.電腦科技應用于動漫創(chuàng)作

軟件迅猛發(fā)展加速了動漫漫畫創(chuàng)作效率，同時電腦技術(shù)在卡通制作中的應用，提高動畫生產(chǎn)效率。電腦科技整體上推動動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，動漫作品質(zhì)量和速率的提升吸引了更多的動漫愛好者。

三、動漫文化對大學生影響的負面影響

(一)意識形態(tài)的倒錯

我們的意識形態(tài)反映群體利益及價值取向，在動漫作品中這種意識形態(tài)滲透對資本主義制度和文化侵蝕，宣揚了本國民族的文化，也抵毀了其他國家的文化，嚴重的情節(jié)就是篡改了歷史，對大學生價值觀的影響真的是不可小覷。

(二)價值觀念的扭曲

我國在民族文化差異上，大學生正處在發(fā)育階段的價值取向不穩(wěn)定，對動漫中的過度張揚個性，玩世不恭處事的態(tài)度與教育的發(fā)展方向是相悖的，一些動漫中宣揚的個人英雄主義、過度的張揚個性，玩世不恭的處世態(tài)度，這與我國集體主義教育是相悖的。

(三)崇洋國外心理嚴重

有些大學生對動漫產(chǎn)生過度的沉迷狀態(tài)，不僅漠視本國的文化，還崇洋媚外。目前，國外敵對勢力過度的扭曲和夸大負能量宣傳事件，來蠱惑煽動大學生不滿的情緒，這種現(xiàn)象需要大家更加提防。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，95.6%的人最愛日本動漫，接觸媒介最多的是網(wǎng)絡和手機(45.6%)，其次為電視(44.3%)。[4]第七次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果則顯示，2009年我國18周歲以上成年國民數(shù)字出版物閱讀率為24.6%。

四、動漫文化對大學生思想政治教育提供正能量途徑

(一)加強動漫的文化管理體制

目前，我國目前文化市場管理體制方面，存在欠缺，管理分散，辦事效率不高。由于法律不健全，執(zhí)法方式落后，如“突擊”式管理對文化市場中的違法活動起抑制作用，只能治標不治本。需加強文化市場管理，保障合法經(jīng)營者合法權(quán)益。規(guī)范交易市場，建立國產(chǎn)動畫片的發(fā)行許可制度，杜絕劣質(zhì)卡通片流入市場。健全法律法規(guī)，加強對境外引進卡通片監(jiān)管，實行嚴格的審查制度。

(二)加強動漫文化法律環(huán)境

認真貫徹落實《關(guān)于推動我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》的要求，不斷推動中國特色動漫文化的發(fā)展。把握動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和青少年對動漫產(chǎn)品的需求，創(chuàng)新品牌增強企業(yè)競爭力。政府部門和社會各界要支持中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會等社會團體配合政府部門制定青少年動漫標準和動漫分級制度，適時組織中國青少年動漫產(chǎn)品創(chuàng)新博覽會，為青少年的成長發(fā)展創(chuàng)造良好的動漫文化環(huán)境。

(三)加強創(chuàng)新觀念，借鑒西方精華

在繼承、弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，并借鑒國外先進文化，再創(chuàng)新品。承擔和強化動漫育人社會責任，努力創(chuàng)作適合國民閱讀需要的動漫作品，既要以生動化不斷提高動漫質(zhì)量，適當中加入民族文化元素，豐富文化內(nèi)涵，更加貼近現(xiàn)代人的思維方式和行為之中，這樣更具有人性化，以優(yōu)秀的文化內(nèi)容吸引人，用和諧文化引領動漫產(chǎn)業(yè)，努力培養(yǎng)成為促進社會和諧重要力量。

(四)加強自律意識

在管理當中，遵守自律和他律手段，在動漫文化成人消費群體當下，倡導個體消費自律必要性。傳統(tǒng)思想政治教育重他律輕自律的傾向現(xiàn)象存在，建立和完善相應的動漫分級、審查和監(jiān)管機制，就是自律重要之前提。長期在消費的細節(jié)中引導培養(yǎng)個體的意志自律，能充分發(fā)揮過濾作用。要依法規(guī)范網(wǎng)吧的管理，建立長效管理機制。

[1]柳辛.動漫文化語境下青少年思想政治教育創(chuàng)新研究.吉林廣播電視大學學報，2010(1).

[2]邱光偉，張耀燦.思想政治教育學原理[M].高等教育出版社，2006.

[3]張京成.中國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告(2007)[M].中國經(jīng)濟出版社.

[4]熊曉明.杭州動漫受眾研究.中國碩士學位論文數(shù)據(jù)庫，2010.

盛士蔚(1988-)，男，河南濮陽人，信陽學院，碩士研究生，研究方向：學科教學(思政)；何珊珊(1988-)，女，河南信陽人，信陽學院，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。

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