淺析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下兒童繪本發(fā)展的機(jī)遇*

魏 巍

淺析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下兒童繪本發(fā)展的機(jī)遇*

魏 巍

山東協(xié)和學(xué)院，山東 濟(jì)南 250109

隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的精神落實(shí)和兒童繪本銷售現(xiàn)狀，逐漸發(fā)現(xiàn)兒童繪本存在的問題，在我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，兒童繪本雖存在問題，但同時(shí)對(duì)于繪本市場(chǎng)來(lái)說(shuō)也迎來(lái)了發(fā)展的機(jī)遇。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；兒童繪本；市場(chǎng)；機(jī)遇

一、兒童繪本的銷售現(xiàn)狀

(一)“2016年圖書音像市場(chǎng)年度報(bào)告”京東圖書發(fā)布：按銷售碼洋計(jì)算2016年最受讀者歡迎的圖書品類是童書，繼2015年增長(zhǎng)37.8%之后，再次創(chuàng)造同比增長(zhǎng)超過(guò)10%的記錄，碼洋值271億，是所有圖書中最活躍的版塊。其中，繪本在童書的增長(zhǎng)數(shù)量中位居第一。

(二)在“2017年北京圖書訂貨會(huì)”采訪過(guò)程中也了解到，近幾年來(lái)童書銷量一直呈現(xiàn)持續(xù)堅(jiān)挺的上升趨勢(shì)，2015年度童書同比增長(zhǎng)70%，2016度童書銷量同比增長(zhǎng)超過(guò)10%，達(dá)到298億冊(cè)，是各類圖書中最活躍的板塊。

(三)2016年三季度-2017年二季度少兒出版社市場(chǎng)數(shù)據(jù)分析

1.網(wǎng)店洋碼比重最大的是：少兒、社科、文學(xué)，少兒讀物較2015年同比增長(zhǎng)70%。

2.實(shí)體洋碼比重最大的是：教輔教材、社科、少兒，少兒讀物，較2015年同比增長(zhǎng)56%。實(shí)體洋碼比重最大的是：教輔教材、社科、少兒，少兒讀物，較2015年同比增長(zhǎng)56%，達(dá)912億冊(cè)。

二、兒童繪本存在的問題

(一)發(fā)展現(xiàn)狀中存在問題

1.引進(jìn)繪本過(guò)多，原創(chuàng)隊(duì)伍發(fā)展不足

大量的引進(jìn)繪本給出版社帶來(lái)了方便的盈利方式，而對(duì)于國(guó)內(nèi)繪本的興趣自然有所降低。

2.兒童繪本市場(chǎng)有待培育，缺乏品牌出版社

目前來(lái)說(shuō)我國(guó)的兒童繪本市場(chǎng)處于諸侯混戰(zhàn)的局面，缺乏細(xì)分市場(chǎng)的品牌出版社，比如日本的福音館對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行了近50年的培育，確立了自己在繪本界的地位。

3.兒童讀者年齡劃分不細(xì)

在幼兒來(lái)到這個(gè)世界最初的幾年里，從出生到上學(xué)，期間短短的幾年，卻是生理和心理變化最大的幾年，不同的年齡的幼兒，年齡特征明顯。如何針對(duì)不同年齡特征開發(fā)不同的繪本，應(yīng)該是所有繪本研究者最應(yīng)該關(guān)注的問題。

4.兒童繪本編排缺乏合理性

繪本的受眾兒童是幼兒，即使是由成人讀給兒童聽，也不能不考慮圖畫和文字的比例，文字的數(shù)量，插圖的大小，字體、字號(hào)、用色、頁(yè)數(shù)等是否符合兒童的閱讀特點(diǎn)。目前來(lái)說(shuō)我國(guó)的繪本對(duì)此似乎不夠重視，或者缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

5.繪本閱讀的人性化設(shè)計(jì)不足

缺少殘障兒童的繪本。由于兒童繪本編排缺乏趣味性，普通兒童不能夠在繪本閱讀中保持閱讀的興趣。

(二)營(yíng)銷策略中存在的問題

1.線上服務(wù)

目前繪本的線上銷量雖然很好，但缺乏家長(zhǎng)與作者之間的互動(dòng)交流(主要原因在于缺少中國(guó)原創(chuàng)繪本)，可以創(chuàng)建微信群或者微信公眾號(hào)，讓家長(zhǎng)與作者進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，更好的表達(dá)繪本的涵義，讓家長(zhǎng)與兒童共同閱讀，讓兒童可以更好的體會(huì)到作者的心聲。

2.線下銷售

出版社可以組織繪本聽眾會(huì)，讓兒童與家長(zhǎng)與作者一起互動(dòng)，讓兒童喜愛閱讀。

三、在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下兒童繪本發(fā)展的機(jī)遇

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的精神，要樹立新型人才培養(yǎng)觀念——全面發(fā)展、人人成才、多樣化人才、終身學(xué)習(xí)和系統(tǒng)培養(yǎng)等五個(gè)教育觀念。在次精神指導(dǎo)下，各高校人才培養(yǎng)均發(fā)生了改變。從市場(chǎng)分析出繪本存在的問題，為高校人才培養(yǎng)的改變，提供了一個(gè)方向，并順應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展。

(一)高校人才培養(yǎng)模式改變

1.各高?？筛鶕?jù)繪本市場(chǎng)需求，整合人才培養(yǎng)模式

對(duì)于一些藝術(shù)類院校，根據(jù)繪本市場(chǎng)的需求，如我們?nèi)狈υ瓌?chuàng)繪本的人才，主要是因?yàn)槲覀兊母咝]有培養(yǎng)具有繪畫功底與具有兒童教育理論相結(jié)合的人才，在我們當(dāng)前的培養(yǎng)模式中，這兩者是沒有結(jié)合的。這兩者是單一的教育模式，這種情況的發(fā)展就存在了中國(guó)繪本缺乏原創(chuàng)人才，作家找不到合適的兒童插畫家表達(dá)出該繪本的教育意義，與此同時(shí)兒童插畫家創(chuàng)造的繪本缺乏對(duì)兒童的教育意義，這種情況就導(dǎo)致我們?cè)瓌?chuàng)繪本發(fā)展緩慢。

2.繪本市場(chǎng)混亂，營(yíng)銷渠道不成熟

我國(guó)現(xiàn)在的繪本市場(chǎng)處于比較混亂的狀態(tài)，沒有樹立自己的品牌出版社。缺少營(yíng)銷渠道，我國(guó)主流的繪本市場(chǎng)主要是以引進(jìn)大量的國(guó)外繪本為主，自己原創(chuàng)的很少，同時(shí)在利益面前很多出版社，大多數(shù)選擇引進(jìn)國(guó)外繪本，并不支持國(guó)內(nèi)原創(chuàng)繪本的發(fā)展，并沒有建立起原創(chuàng)繪本的營(yíng)銷渠道。

3.繪本設(shè)計(jì)缺乏趣味性

由于缺少專門制作繪本的人才，我國(guó)的繪本在設(shè)計(jì)中缺乏趣味性，許多兒童在閱讀繪本過(guò)程中不喜歡反復(fù)閱讀，有些兒童拿到繪本后，閱讀一遍，就不愿意在進(jìn)行繪本的閱讀，從而降低繪本的教育意義。

按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的精神，要樹立新型人才培養(yǎng)觀念——全面發(fā)展、人人成才、多樣化人才、終身學(xué)習(xí)和系統(tǒng)培養(yǎng)等五個(gè)教育觀念。在次精神指導(dǎo)下，各高校人才培養(yǎng)均需發(fā)生改變，在這種背景系，許多大學(xué)生要進(jìn)入了國(guó)內(nèi)繪本市場(chǎng)，這讓國(guó)內(nèi)繪本市場(chǎng)的培育能力逐步增強(qiáng)。兒童繪本在歐美國(guó)家受到廣泛的推廣，而我國(guó)繪本則發(fā)展相對(duì)緩慢。在這種情況下，需增加原創(chuàng)繪本的創(chuàng)作人才及相對(duì)成熟的營(yíng)銷市場(chǎng)，這些都可以有效的促進(jìn)了國(guó)內(nèi)兒童繪本市場(chǎng)的發(fā)展。

[1]王軍，田春英.參加技能大賽是提升大學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力的新途徑[J].經(jīng)濟(jì)師，2015(05)：189.

[2]宋捷.中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)元素在兒童繪本中的藝術(shù)性和作用研究[D].北京：中央美術(shù)學(xué)院，2014.34.

[3]李硯祖.藝術(shù)設(shè)計(jì)概論[M].湖北：湖北美術(shù)出版社，2009：65-68.

*山東協(xié)和學(xué)院校教師組級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題《基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兒童繪本的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究》。

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