“90后”大學(xué)生個(gè)性化特征下輔導(dǎo)員思想政治教育工作分析

翟驕梓

九江學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，江西 九江 332000

“90后”大學(xué)生個(gè)性化特征下輔導(dǎo)員思想政治教育工作分析

翟驕梓

九江學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，江西 九江 332000

目前，我國(guó)90后大學(xué)生是社會(huì)的主要青年力量，他們是改革開(kāi)放后的新生代，沒(méi)有經(jīng)歷建國(guó)的曲折與磨難，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)政治風(fēng)暴的洗禮，也沒(méi)有文革后青年人的迷茫和困惑。所以社會(huì)上的許多聲音，都表示90后缺乏責(zé)任感、沒(méi)有明確的生活目標(biāo)、政治素質(zhì)不強(qiáng)等。但在實(shí)際情況中，90后在許多國(guó)難和國(guó)家大事件中都展示出了高尚的愛(ài)國(guó)情操和強(qiáng)烈的民族責(zé)任感，例如在百年不遇的雪災(zāi)、震災(zāi)中，以及北京奧運(yùn)會(huì)中。因此，對(duì)于90后的思想政治教育中，要充分的了解90后的思維特點(diǎn)。行為模式以及生活理念，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)和教育。

一、90后大學(xué)生的個(gè)性化特征

首先，90后大學(xué)生都有著高尚的愛(ài)國(guó)情操，但理想信念薄弱。90后大學(xué)生的主流意識(shí)還是積極健康的，在許多國(guó)家大事前都能保持著理智和做出正確的選擇。他們會(huì)表現(xiàn)出堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義精神，并團(tuán)結(jié)一致頑強(qiáng)拼搏，充分的體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和精神面貌。在面對(duì)國(guó)難時(shí)都能挺身而出，主動(dòng)的貢獻(xiàn)出自己的一份力量[1]。并以自己的國(guó)家和民族為自豪，但在全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，受到多元市場(chǎng)的沖擊，許多大學(xué)生的意志和理想還不夠堅(jiān)定和成熟，容易隨著社會(huì)政治價(jià)值體系和世界觀的發(fā)展而變化。

其次，90后大學(xué)生有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，但缺乏集體主義意識(shí)。普遍的90后大學(xué)生都有著端正的價(jià)值觀，他們關(guān)心公益、懂得感恩、志愿服務(wù)奉獻(xiàn)、熱情投身改革、嫉惡如仇，并在個(gè)人發(fā)展中始終考慮到能否與社會(huì)發(fā)展和國(guó)家進(jìn)步相結(jié)合。大多的大學(xué)生認(rèn)為，自己作為一個(gè)成年人，愿意承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，主動(dòng)的參加社會(huì)義務(wù)活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量。他們把自己當(dāng)做社會(huì)的一份子，積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策，并呼吁社會(huì)的誠(chéng)實(shí)守信和公平公正。但隨著社會(huì)利益主體的多樣化和復(fù)雜化，大學(xué)生一旦涉及到利益時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生自私心理，首先考慮個(gè)人的得失，缺乏集體主義意識(shí)，忽視他人的利益和責(zé)任。

最后，90后大學(xué)生有著明確的生活目標(biāo)，但意識(shí)和動(dòng)力不足。大多數(shù)的大學(xué)生都對(duì)大學(xué)和未來(lái)生活有著明確的規(guī)劃和憧憬，并在入學(xué)時(shí)主動(dòng)的像學(xué)長(zhǎng)和老師請(qǐng)教各類(lèi)學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題，請(qǐng)輔導(dǎo)員幫助做人生職業(yè)規(guī)劃，他們對(duì)自己的大學(xué)生活充滿了信心，并保證一定能夠通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯收獲更多，以便更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。但大多90后大學(xué)生意志觀念薄弱，受到社會(huì)就業(yè)情況的影響，他們對(duì)自身的規(guī)劃極其容易失去信心，甚至有些已經(jīng)放任自己，不做任何的努力。另外，90后大學(xué)生有著強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但內(nèi)心還較為脆弱。90后大學(xué)生大部分都為獨(dú)生子女，所以個(gè)人的獨(dú)享意識(shí)較強(qiáng)，并且樂(lè)于思考、敢于創(chuàng)新，有著不服輸?shù)木?。?0后大學(xué)生從小生活相對(duì)和諧安定，缺乏歷練的內(nèi)心較為脆弱，往往經(jīng)受不住現(xiàn)實(shí)的打擊。

二、針對(duì)90后大學(xué)生輔導(dǎo)員思想政治工作的策略

(一)強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想內(nèi)涵

隨著我國(guó)高等教育的不斷開(kāi)展，我國(guó)輔導(dǎo)工作隊(duì)伍也有了較大的發(fā)展，針對(duì)90后大學(xué)生的特點(diǎn)，要更加科學(xué)的進(jìn)行輔導(dǎo)員的選擇。一方面要提高輔導(dǎo)員的學(xué)歷，較高的學(xué)歷能夠有效的提高學(xué)生工作者團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷層次和管理水平。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想內(nèi)涵不斷深化，能夠?yàn)閷W(xué)生教育和專(zhuān)業(yè)化管理提供良好的基礎(chǔ)。目前，我國(guó)輔導(dǎo)員隊(duì)伍水平保持在研究生學(xué)歷，但這還不能夠更好的開(kāi)展輔導(dǎo)工作需要進(jìn)一步的提升思想內(nèi)涵和學(xué)歷內(nèi)涵。另一方面要保證輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)化，能夠有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，還會(huì)對(duì)學(xué)生的未來(lái)做出方向性的指導(dǎo)。但在目前各學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)看，輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)程度不夠，許多輔導(dǎo)員都沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的思想政治教育，不懂學(xué)生心理健康教學(xué)，也不能為學(xué)生提供有效的職業(yè)生涯指導(dǎo)[2]。所以要提高輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)程度，保證大學(xué)思想政治教育工作的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化。

(二)豐富輔導(dǎo)員思想政治工作內(nèi)容

隨著社會(huì)的發(fā)展，輔導(dǎo)員的工作也要從傳統(tǒng)專(zhuān)注思想政治教育轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理、未來(lái)發(fā)展的全面綜合教育的道路上。在實(shí)際的進(jìn)行中，可以以思想教育為重點(diǎn)，為學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，強(qiáng)化大學(xué)生的民族精神和創(chuàng)新精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本道德素質(zhì)的教育。但同樣不能忽略大學(xué)生的心理健康教育，大多90后大學(xué)生內(nèi)心較為脆弱，所以極易產(chǎn)生極端和不健康的心理狀態(tài)。因此，幫助每一位大學(xué)生建設(shè)良好的內(nèi)心品質(zhì)，讓他們懂得自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)是十分必要的，可以有效開(kāi)發(fā)大學(xué)生的心理潛能，消除其內(nèi)心困惑，讓他們更好的克服困難，提高抗壓能力，關(guān)心他人愛(ài)護(hù)自己[3]。

(三)創(chuàng)新輔導(dǎo)員的工作方法

正確的思想政治工作方法能夠有效的提高大學(xué)生的思想政治水平。90后大學(xué)生大多思想開(kāi)放、思維活躍，傳統(tǒng)的教育方式很難集中大學(xué)生的注意力，他們更渴望自我表達(dá)、獨(dú)立思考，所以教師在引導(dǎo)的過(guò)程中，雖仍以灌輸為主，但不能以教師的身份居高臨下，要更多的注意學(xué)生的接受程度和反應(yīng)，多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)溝通，這樣能使教師更有親和力，更容易走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)，從而有針對(duì)性進(jìn)行思想政治教育。

三、結(jié)束語(yǔ)

90大學(xué)生身上有其獨(dú)特的時(shí)代印記和個(gè)性特征，所以大學(xué)輔導(dǎo)員在做思想政治教育工作時(shí)，要與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，創(chuàng)新教育方式，在不斷的實(shí)踐過(guò)程中，強(qiáng)化大學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，不斷強(qiáng)化90后大學(xué)生集體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)思想政治教育的效果。

[1]謝廣桓.“90后”大學(xué)生個(gè)性化特征下輔導(dǎo)員思想政治教育工作的對(duì)策[J].青年時(shí)代，2015，12(10)：44，54.

[2]江一帆.論90后大學(xué)生個(gè)性化特征下輔導(dǎo)員思想政治教育工作[J].都市家教(下半月)，2015，16(5)：166.

[3]黃八一，耿直.“90后”大學(xué)生個(gè)性化特征下輔導(dǎo)員思想政治教育工作的對(duì)策[J].時(shí)代教育，2015，23(13)：95.

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