新形勢下加強高校宣傳思想工作的途徑和方式研究

劉 雅

天津職業(yè)大學，天津 300410

新形勢下加強高校宣傳思想工作的途徑和方式研究

劉 雅

天津職業(yè)大學，天津 300410

一、深刻認識到目前高校宣傳思想工作中的不足

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》?！兑庖姟穼Ω咝Ｐ麄魉枷牍ぷ魅〉玫某煽兘o予了充分肯定并指出：“在黨中央堅強領(lǐng)導下，高校宣傳思想戰(zhàn)線始終堅持正確政治方向和輿論導向，大學生思想政治教育成效顯著，教師思想政治素質(zhì)明顯提高，高校思想理論建設(shè)取得新進展，宣傳思想陣地管理不斷加強，黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政工團齊抓共管的體制機制逐步完善，為辦好人民滿意教育、維護改革發(fā)展穩(wěn)定大局作出了重要貢獻。”同時指出，隨著經(jīng)濟全球化與步入網(wǎng)絡(luò)時代，學校成為各種思想文化交流交鋒的前沿陣地。面對著許多新形勢新情況，做好高校宣傳思想工作的任務(wù)更加緊迫[1]。這就需要我們不斷適應新形勢，找出存在的問題及根源，及時對問題進行研究、改正。

(一)思想政治教育教學缺乏創(chuàng)新

作為一個剛剛步入工作崗位的輔導員，經(jīng)過了大學及研究生七年的學習，這樣的經(jīng)歷使我深刻體會到，高校在思政教育方面并沒有太多的創(chuàng)新，課堂上依然只是每年每屆必修的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》或者是《毛澤東思想與中國特色社會主義理論概論》，這樣照本宣科的課程設(shè)置方式并沒有真正的使學生從思想上得到升華[2]。學生們?yōu)榱怂^的點名、簽到去上課，課堂上可能更多的是針對這門課的老師，講得好的，回應多一些，對于那些照本宣科的老師，學生們普遍反映的便是，去了就是浪費時間，還不如自己去“翻墻”，反正最后的考試都是要臨陣磨槍，狂背兩天自然會通過的?，F(xiàn)如今，多媒體教學方式在普及，但把文字從書本搬到大屏幕上的多，然而真正能夠充分利用多媒體進行教學的很少，照著PPT進行讀的老師還是大有人在；大多用文字、圖片、影視進行教學，但很少能夠通過歌曲、故事、參觀進行思政教育；教師們照搬照抄、機械授課，而忽略了學生們愿意聽那些接地氣的課程的心理。

教育的一個重要功能就是通過自然科學和社會科學的學習，讓學生掌握科學精神，從前人留下的文化和智慧中汲取推動社會進步的養(yǎng)分，向往美好、追求美好，使社會向著文明、和諧的方向不斷邁進。學生們都知道四大名著是什么，有哪些，但是他們并不知道它們?yōu)槭裁幢环Q為四大名著，他們的的優(yōu)勢是什么，為什么《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》被列為四大名著？為什么不是五千年浩瀚歷史中的其他書籍？學生自己不會思考去問，同樣老師也沒有去講。也正因為如此，應試教育、高分低能被詬病多年，“錢學森之問”更是振聾發(fā)聵。根本原因是我們的教育生態(tài)受到了功利的過度污染，缺乏獨立的科學精神，由此遭遇大樓拔地而起大師卻越來越少的尷尬局面。

(二)思想政治教育課程設(shè)置存在不足

當學生那么多年，之前可能也只是有一些體會，但是從學生的身份轉(zhuǎn)變成老師，站在教師的這個角度，卻也是看到了一些問題。高校思想政治類課程教學中，基本都采用大堂課，一二百人的課堂，學生很多時候得過且過，猜測老師不會點名，因為時間有限，人多，老師一般也不會在課堂上進行全體點名，幾乎可以總結(jié)一下課堂的上課出勤率高的就是那些不得不去上課的同學，積極的好學生為了拿獎學金、入黨(學而優(yōu)則仕，大部分入黨也是奔著當官去的，思想上入黨的不多)、學生會的干事等，不喜歡不愛聽的逃課、睡覺，并沒有達到上課的目的和效果。當前，厭惡思想政治類話題崇拜美式政治“民主”似乎已經(jīng)像瘟疫一樣在到處傳播，這些我們通過網(wǎng)絡(luò)上思想政治或意識形態(tài)類文章的評論可見一斑。思想政治、精神文明類工作本是鑄魂工程，何以如今出現(xiàn)逆向發(fā)展的怪相，究其原因是多方面的，但作者認為根子首先出在我國思想政治類課程內(nèi)容設(shè)置上存在的巨大缺陷。

從大學到研究生，再到現(xiàn)在步入工作崗位，一路走來，我覺得現(xiàn)如今各高校的思想政治課程內(nèi)容基本相同，并沒有太大的差別。馬克思主義是科學性和革命性的統(tǒng)一，本來應該是源頭活水，如今很多青年覺得學習這種學科毫無意義，這種現(xiàn)象應該值得各大高校的老師深思，我們的教育到底出現(xiàn)了什么問題，我們的思想政治教育本不應該是這個樣子。原本很經(jīng)典的思想理論變成了廣大青年眼中無用、浪費時間的東西，講解的時候只是最純粹的理論，并沒有將這種理論變成普通百姓也能聽懂的語言，使所有人認可接受的東西，高深復雜的理論只能讓所有人敬而遠之，覺得和自己不相關(guān)。本來在每個人身邊時常發(fā)生、運用、體現(xiàn)的世界觀、方法論，離大家不是近了反而遠了，不論授課方式還是傳播的形式都讓學生們不喜歡也就毫無爭議、無可厚非了。

(三)思想政治教育教師隊伍素質(zhì)有待提升

教師這個偉大的職業(yè)，有著“教書育人”的職責，被稱為人類靈魂的工程師，本是一個受人崇敬的群體，但是并不是所有的教師都能履行教書育人的職責，并不能真正的做到“傳道授業(yè)解惑”?，F(xiàn)如今，物質(zhì)的思想越來越嚴重，有些教師只顧眼前利益，只顧私人利益，并沒有將“教育”二字掛在心上。為了從課題中獲取利益，不惜在各種橫向、縱向的課題中謀取利益，打著科研的幌子而中飽私囊，從來不去考慮學生的感受，將自己的研究生作為自己賺錢的工具，其實他們的學識未必有多高深，很多研究都是一拍腦門的想法，不是科班出身的“海龜”根本不懂教育的理念，到高校直接當教授、學者，這樣的結(jié)果很容易使學校成為他們賺錢的工具。這些人其實并不一定是思想政治教育方面的教師，但教師這個群眾的生態(tài)的的確確受到了負能量的感染，思政課教師作為他們中的一員，也難免受到誹謗黨的領(lǐng)導、抹黑社會主義、違反憲法和法律的言論及發(fā)牢騷、泄怨氣等各種不良情緒影響。

經(jīng)濟全球化和網(wǎng)絡(luò)時代各種負面影響的全線沖擊，少數(shù)高級知識分子特別是海歸派對西方政治經(jīng)濟學講授的偏好，在加上網(wǎng)絡(luò)推手的政治輿論偏見，本身認識不清、理想信念不堅定的思政教師思想根基就會逐步動搖、瓦解。同時，由于思政課內(nèi)容存在的缺陷和教學手段、方式落后等問題，培養(yǎng)出來的學生和教師質(zhì)量不高以及部分高校對思政課輕視的實際，可以說，大部分思政課老師并未對馬克思主義的真理性有客觀認識和深刻理解，由此大部分對黨的領(lǐng)袖、黨的奮斗歷史、黨的理論正確性缺乏感情，決定了他們無法使學生接受準確的黨史國史，對思政課程內(nèi)容的內(nèi)涵和外延進行有效延伸和發(fā)散，給學生捧上精彩紛呈的精神盛宴，收到預期的思想宣傳教學效果。

二、改進新形勢下高校宣傳思想工作的方法及途徑

在新形勢下應該進一步加強高校宣傳思想工作，為高校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供有力支持和重要保障，使高校成為學生思想成長的搖籃。

(一)以科學發(fā)展觀為依據(jù)，貼近生活、貼近學習、貼近學生，深入宣傳思想政治教育工作

科學發(fā)展觀強調(diào)一切發(fā)展都必須堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的。思想政治教育工作說到底是做人的工作，既要堅持教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人，又能夠做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人。高校宣傳思想工作要堅持以人為本，堅持以師生為本，明確教師作為宣傳的引導者，學生作為宣傳的接受者，突出學生的主體地位和教師主導地位，充分考慮教師和學生的基本特點，把他們的利益作為和諧校園建設(shè)的出發(fā)點和最終歸宿，不斷滿足他們物質(zhì)的、精神的、政治的多方面的需求。

抓住關(guān)鍵點，就是把宣傳思想工作建立在機制和制度上，如聽課制度、班主任下宿舍制度、師生座談制度等[3]，來保障確實能夠?qū)⑺枷胝谓逃龔膶W生的各個方面都落實到位。學校及學院可以利用開展豐富多彩的學生娛樂活動，在活動中加深對學生的了解。通過走訪學生的家庭了解學生所處的環(huán)境中對思政方面的認識，在實際中善于抓典型，通過特例來教育師生，起到引導及推動作用。同時也要求領(lǐng)導干部做師生的表率，自身也要有閃光點，以此來教育師生，感染師生。校園中經(jīng)常去播放一些國內(nèi)外的熱點，迎合學生們的主體思想潮流，做好大的方向指導，使學生不至于走偏，不至于隨波逐流。

(二)高校教師隊伍提高自身素質(zhì)水平

提高自身的思想建設(shè)素質(zhì)，提高宣傳思想工作隊伍的能力。學校應大力支持舉辦宣傳干部的培訓班，組織學校宣傳工作者開展學習培訓和調(diào)研考察，不斷提高通訊員隊伍的政治思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能水平[4]，二級學院也應積極響應學校的號召，積極參加學校舉辦的各種思想進修的課程及講座，使自身的思想素質(zhì)逐漸的得到提高。努力建設(shè)一支思想水平過硬的高校教師隊伍，這樣才能起到一個很好的引領(lǐng)作用。除此之外還要鼓勵學校的教師無論是從政治還是思想，從工作還是生活上都能起到模范帶頭作用，使學生有學習的榜樣，為學生提供一個良好的平臺來調(diào)動自身的積極性。當前還要切實加強宣傳思想工作隊伍的作風建設(shè)，根據(jù)實際情況制定具體措施辦法[5]。

(三)提高宣傳思想工作的實效性

在當前高校課堂中，要以改革創(chuàng)新精神積極探索新形勢下高校宣傳思想工作的新途徑和新辦法，包括課堂教學、社會實踐、素質(zhì)活動和創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)等諸多方面[6]。通過教學、實踐、活動等了解學生的思想情況，通過網(wǎng)絡(luò)建設(shè)來從大局上控制學生的思想方向，不至于使學生在思想上受到不利形勢的沖擊，通過網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，為學生建立一個良好的平臺，但同時也注意輿論引導，積極宣傳正能量。

現(xiàn)如今，學生的思維較為活躍，他們的想法很多，點子很多，在一定程度上很難去琢磨并猜透他們的想法，在“翻墻技術(shù)”十分盛行的今天，不能確定學生得到的都是積極向上的思想引導，學生在接受錯誤訊息的引導下容易形成錯誤的觀點，從而容易發(fā)表錯誤的言論，在網(wǎng)絡(luò)盛行的今天會造成很大的消極影響，無論是對學生本身還是對學校乃至國家都容易造成不良后果。所以要加大網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)控力度，提高對網(wǎng)絡(luò)言論的管理。如今，在學生中比較流行“網(wǎng)絡(luò)直播”，學生們會將自己的“大事小情”，大到競聘演講小到吃飯聊天，都會通過“直播”的形式展現(xiàn)出來，作為學生思想政治教育的引導者，我們完全可以抓住這樣一個機會，拉近與學生之間的距離，同樣可以改變平時的教育方式，用“直播”的方式來對學生進行思想引導，一個小小的“直播”提高學生獲取信息的樂趣，在“直播”中將與時俱進的時事政治傳輸給學生，用學生能夠接受、善于接受的方式來接受正向思想。

總之，在新的形勢下，進一步加強宣傳思想工作的改革和創(chuàng)新，才能不斷提高宣傳思想工作的質(zhì)量和水平，促進當前高等教育不斷登上新臺階，保證高校學生在思想上不受社會危險勢力的沖擊，使學生積極響應國家主流思想，健康成長為國家需要的人才，是當前思想教育工作宣傳的當務(wù)之急。

[1]王易.當代大學生價值觀調(diào)查報告[M].北京：中共黨史出版社，2008.

[2]王麗霞.論高職思想理論課的教學創(chuàng)新[J].經(jīng)濟研究導刊，2010.

[3]項進.論高校班主任在育人工作中的地位及作用[J].思想教育研究，2011.

[4]任蕾.加強高校思政課教師隊伍建設(shè)[N].中國教育報，2013.

[5]寇清杰.黨的宣傳思想工作轉(zhuǎn)變研究綜述[J].理論學刊，2012.

[6]朱孔軍.思想政治教育機制運行研究[J].高校理論戰(zhàn)線，2012.

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