高校體育課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

陳 偉

(湖北工程職業(yè)學(xué)院，湖北 黃石 435003)

高校體育課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

陳 偉

(湖北工程職業(yè)學(xué)院，湖北 黃石 435003)

新時期對高校體育課堂教學(xué)提出新的要求，高校體育教師在教學(xué)中必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)觀念，從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，設(shè)置多元化的教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革。在實(shí)際體育教學(xué)活動中，將體育課堂教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)生參與高度融合，提高學(xué)生對于體育訓(xùn)練的興趣，顯著提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平。貫徹科學(xué)的訓(xùn)練計劃，鍛煉學(xué)生力量素質(zhì)、協(xié)調(diào)性素質(zhì)和柔韌性素質(zhì)。從高等院校體育課程教學(xué)優(yōu)化設(shè)置角度出發(fā)，提出有利于學(xué)生創(chuàng)新能力開發(fā)的可行性措施。

體育課堂；創(chuàng)新能力；深度開發(fā)；合作教學(xué)

在高等院校體育課程教育活動中，教師應(yīng)該開展體育課堂教學(xué)質(zhì)量評價流程設(shè)計創(chuàng)新工作。通過深化高校體育課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查與研究，在課程設(shè)計活動中積極與教學(xué)現(xiàn)狀相結(jié)合，讓學(xué)生評價參與到課程教學(xué)內(nèi)容改革活動中去，從而有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的開發(fā)。在高職體育院校課堂教學(xué)活動中，開展質(zhì)量評價的相關(guān)探索，有利于加強(qiáng)課程設(shè)置的合理性。在課程設(shè)置的過程中，教師在結(jié)合學(xué)生的意見和建議的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)置，可以更好地提高學(xué)生對課堂內(nèi)容感興趣的程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動參與性。

一、體育課堂教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)生參與高度融合

為了提高高校體育課堂教學(xué)的質(zhì)量，教師應(yīng)該綜合學(xué)生評價、專家評價和同行評價的意見，作出個人課堂教學(xué)設(shè)計課程安排計劃。在自我評價中對現(xiàn)有的課程設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行改革，從而實(shí)現(xiàn)有效的體育教學(xué)創(chuàng)新。積極與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，就是要了解學(xué)生的想法，制定出學(xué)生評價相關(guān)的量化表格，從而服務(wù)于現(xiàn)有的課堂教學(xué)安排調(diào)度活動。

在高校體育教學(xué)活動中，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱計劃明確教學(xué)目標(biāo)，確定必要的知識點(diǎn)，并且開展有效的教學(xué)設(shè)計活動。教師應(yīng)該在體育課堂教學(xué)之前，做好各項準(zhǔn)備工作，如利用圖書館、信息技術(shù)等進(jìn)行教學(xué)資源和材料的收集，并將其制作成教學(xué)課件PPT。在溝通和交流的過程中，組織學(xué)生進(jìn)行討論探究，盡量讓學(xué)生在討論過程中找到問題的解決方案；討論之后要求學(xué)生能夠進(jìn)行主動的自我評價，這樣可以幫助教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及對知識技能的掌握情況，從而有助于教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動作技術(shù)的糾正，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，在具體的教學(xué)過程中，教師還需要重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)新思維、探究能力等方面的共同發(fā)展。在體育課程教學(xué)活動中，教師在每一個學(xué)期的籃球教學(xué)、足球教學(xué)、乒乓球等球類教學(xué)和100M短跑、400M接力棒跑和1200M長跑訓(xùn)練活動中，應(yīng)該做好學(xué)期教學(xué)時長安排。保證學(xué)生擁有充足的時長接受各種體育項目鍛煉活動，并且為了結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，教師還應(yīng)該及時地對學(xué)生提出的問題進(jìn)行分析，并且修改完善教學(xué)計劃。

二、高校體育課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)具體措施

(一)突出教學(xué)示范效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法改進(jìn)

在課程教學(xué)活動中，教師應(yīng)該及時地進(jìn)行規(guī)范化的體育教學(xué)，要照顧到后排的學(xué)生，讓學(xué)生通過觀察教師的示范動作，從而提出個人的想法。這些想法可以從力學(xué)原理分析標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練動作的優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生查閱資料，預(yù)習(xí)體育動作教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的知識要點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，要鼓勵學(xué)生向教師提意見，在集體討論活動中，找到最節(jié)省體能的訓(xùn)練方法。根據(jù)對于技術(shù)動作的學(xué)習(xí)和理解，學(xué)生可以在規(guī)范化的訓(xùn)練中，得到個人身體素質(zhì)的提高。學(xué)生既可以自由鍛煉，也可以自由結(jié)伴進(jìn)行練習(xí)。鼓勵學(xué)生相互發(fā)現(xiàn)動作中存在的問題，并且通過虛擬系統(tǒng)進(jìn)行練習(xí)，主要鍛煉學(xué)生的手腳協(xié)調(diào)能力。讓學(xué)生帶上耳機(jī)在跳舞毯上接受手腳協(xié)同訓(xùn)練，從而提高學(xué)生身體反應(yīng)的靈敏程度。在這種創(chuàng)新性的教學(xué)活動中，可以將學(xué)生從傳統(tǒng)的枯燥訓(xùn)練方式中解放出來，學(xué)生可以根據(jù)音樂的律動體會到體育鍛煉的快樂。為了提高課堂教學(xué)的針對性，教師還可以在課堂教學(xué)活動中將學(xué)生的表現(xiàn)錄制下來，以鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，提高學(xué)生的討論積極性。內(nèi)容包括長跑活動中的體能分配和籃球訓(xùn)練中的體能分配等。

(二)開展小組訓(xùn)練方式，開發(fā)學(xué)生主動性

教師可以將學(xué)生組織起來，按照教學(xué)活動分組練習(xí)，并在前期的教學(xué)活動中由老師糾正錯誤的動作，在后期教學(xué)活動中讓學(xué)生相互之間進(jìn)行動作演示，然后進(jìn)行錯誤動作的糾正。

通過在高等院校體育課堂教學(xué)活動中激發(fā)學(xué)生主觀能動性的方式，激發(fā)學(xué)生思考體育精神的欲望，通過問題的提出和解決，幫助學(xué)生更新體育鍛煉的觀念，培養(yǎng)其科學(xué)、健康的體育鍛煉習(xí)慣。在教學(xué)活動中，重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的理論課程教學(xué)。從人的身體機(jī)能分析力學(xué)原理并運(yùn)用教學(xué)中，開展深度的體育課程教學(xué)，鞏固和提高動作技能學(xué)習(xí)效果。做好教學(xué)過程中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作，教師可以采用“創(chuàng)新式”教學(xué)方法體系開展教學(xué)探究。首先，教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，在教學(xué)活動中重視指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新教學(xué)方法運(yùn)用。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生開展小組為單位的集體創(chuàng)新，引導(dǎo)開拓思維，創(chuàng)造性地解決問題，同時幫助學(xué)生找到最適合自己的體育運(yùn)動訓(xùn)練方法。

(三)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新指導(dǎo)，進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練

在高校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中，教師應(yīng)該強(qiáng)化指導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)。開展小組式的指導(dǎo)激勵和集團(tuán)激勵，鼓勵學(xué)生在小組式的日常性競賽訓(xùn)練中，找到更佳的創(chuàng)新激發(fā)。學(xué)生可以以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新，每個小組的人數(shù)應(yīng)該控制在5-8人，發(fā)揮人數(shù)較少小組利于每個人綜合發(fā)言和討論的優(yōu)勢。對于教師的示范性教學(xué)內(nèi)容，開展動作分解的相關(guān)探究。學(xué)生可以發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行訓(xùn)練動作的重組，在遵守原有教學(xué)原理的基礎(chǔ)上進(jìn)行動作的分解和重組，找尋到效率更高的方法。重視動作的模仿，并且在動作模仿的過程中，結(jié)合其他種類體育項目訓(xùn)練的優(yōu)勢，進(jìn)行動作附加的相關(guān)創(chuàng)新性探究。在學(xué)生自主、教師課堂輔導(dǎo)的教學(xué)形式開展活動中，有效開展高效率的學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新活動。

(四)鼓勵學(xué)生探究，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新

在引導(dǎo)高校體育課堂教學(xué)創(chuàng)新活動中，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)思考型教學(xué)方法的作用，通過引導(dǎo)學(xué)生，啟迪學(xué)生的方式，綜合對比分析中國運(yùn)動員訓(xùn)練方法和外國運(yùn)動員訓(xùn)練方法之間的異同點(diǎn)，找到適合學(xué)生訓(xùn)練活動順利開展的創(chuàng)新平衡點(diǎn)。在教學(xué)活動中，教師應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生思維啟迪，在范例套路難度升級的前提下，進(jìn)行集團(tuán)討論式的補(bǔ)充成套探究。強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)活動中開展創(chuàng)新思考研究活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)法的創(chuàng)新。結(jié)合教師和學(xué)生的評價，鼓勵每一位學(xué)生進(jìn)行隊形發(fā)散訓(xùn)練，在綜合同學(xué)們的所想、所作和所感之后，提出有益的鍛煉學(xué)生力量素質(zhì)、協(xié)調(diào)性素質(zhì)和柔韌性素質(zhì)的科學(xué)訓(xùn)練方法，通過高效的探究活動建設(shè)，顯著提高學(xué)生的身體素質(zhì)。鼓勵學(xué)生在難度升級教學(xué)活動中，找到最輕松省力的鍛煉方法。

(五)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，激發(fā)創(chuàng)新活動

在教學(xué)活動中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生和教師進(jìn)行角色互換。鼓勵有體驗(yàn)欲望的學(xué)生來參加體育教師的角色體驗(yàn)。在引導(dǎo)疑問創(chuàng)新訓(xùn)練中，幫助學(xué)生在角色體驗(yàn)的過程中，更加熟練地掌握每節(jié)課體育訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐要點(diǎn)。

在創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中，開展輔導(dǎo)答疑相關(guān)活動。將學(xué)生集中起來，開展教學(xué)內(nèi)容的輔導(dǎo)答疑，教師可以綜合學(xué)生的觀點(diǎn)，進(jìn)行訓(xùn)練方法改良可能性的相關(guān)分析。為了有效地激發(fā)學(xué)生在高校體育課程教育活動中的創(chuàng)新意識，教師應(yīng)該積極地開展學(xué)生角色體驗(yàn)流程圖的規(guī)范設(shè)計工作。鼓勵學(xué)生自主進(jìn)行紀(jì)律掛你活動，在訓(xùn)練中帶著問題進(jìn)行思考，并且及時地進(jìn)行課程訓(xùn)練細(xì)節(jié)安排的整改。對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參加討論活動，進(jìn)行小集團(tuán)的體育節(jié)目設(shè)計和表演活動探究。在小集團(tuán)討論活動流程優(yōu)化中，教師應(yīng)該積極地組織學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練節(jié)目的組織活動。學(xué)生可以在集團(tuán)討論過程中，進(jìn)行體育類文藝作品的設(shè)計。由學(xué)生自行進(jìn)行導(dǎo)演設(shè)計，開展小組式節(jié)目表演。并且在教師的點(diǎn)評之下，進(jìn)行小組互評的相關(guān)內(nèi)容分析。為了更好地體現(xiàn)體育節(jié)目創(chuàng)造中的合作精神，教師可以為學(xué)生提供同類型高校的表演視頻，讓學(xué)生在模仿中積極進(jìn)行創(chuàng)新，從而制作出質(zhì)量更好的表演視頻。教師主要負(fù)責(zé)對學(xué)生視頻與“本土化”設(shè)計方案的改造進(jìn)行解疑答惑，從而幫助學(xué)生尋求解決體育訓(xùn)練活動難題的對策。

(六)貫徹教學(xué)質(zhì)量意識，改變教學(xué)形式

在制定高校體育教學(xué)計劃時，教師需要嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)，在保證體育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)計劃的制定。當(dāng)然，要制定完善的高校體育教學(xué)計劃，還要求教師能夠從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，既要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要保證教學(xué)效果，提高體育教學(xué)的有效性。具體來說，高校體育教學(xué)計劃的制定，需要把握理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，并且要重視課外體育活動和課內(nèi)體育活動的結(jié)合。在創(chuàng)新性教學(xué)活動開展過程中，教師可以不斷豐富教學(xué)形式，從而提升學(xué)生對于高強(qiáng)度體育鍛煉項目的適應(yīng)性。在學(xué)習(xí)活動中，滿足不同類型學(xué)生的需求。在高等院校體育課堂教學(xué)活動中，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)能力的相關(guān)教學(xué)活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力意識和創(chuàng)新意識。學(xué)生良好的創(chuàng)新實(shí)踐活動，必須依賴扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)才能夠得以開展。而在動作示范教學(xué)時，教師不僅要重視學(xué)生動作技術(shù)的規(guī)范性和專業(yè)性，更要重視學(xué)生動作的體系性。因此要求學(xué)生對動作技術(shù)有一定的熟悉度，能夠?qū)卧獎幼髡显谝黄穑岣邔W(xué)生的體育學(xué)習(xí)創(chuàng)造力。

三、新教學(xué)環(huán)境下結(jié)合學(xué)生態(tài)度反饋的激勵教學(xué)模式創(chuàng)新和探討

在教學(xué)活動中注意總結(jié)存在的問題，并且及時地向?qū)W校做出反饋。及時地向?qū)W校申請教學(xué)資金，領(lǐng)取教學(xué)資金之后，為學(xué)生購置護(hù)膝、護(hù)腕、護(hù)腿等訓(xùn)練防護(hù)用具，在教學(xué)環(huán)境中配置音質(zhì)較好的音響設(shè)備，提升高校體育課堂教學(xué)的活力與動感效果。

通過對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查和分析，及時開展教學(xué)方案的調(diào)整。有的學(xué)生接受體育訓(xùn)練的目的，是為了培養(yǎng)良好的身體形態(tài)，這一類學(xué)生的比例非常高。在教學(xué)方案調(diào)整中，教師應(yīng)該重視對于男生力量型的相關(guān)訓(xùn)練，從而鍛煉出他們良好的肌肉線條。針對女生開展身體柔韌性相關(guān)的訓(xùn)練，從而鍛煉出女生良好的身體曲線。在高校體育課堂教學(xué)活動中，注意滿足學(xué)生的需求，才能夠讓學(xué)生在針對性的訓(xùn)練中感受到身體的變化，從而收獲學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練激情。部分女生熱衷于參加體育項目訓(xùn)練的主要原因，是減肥和健美自己的體型，教師在課堂教學(xué)中可以輔助進(jìn)行啦啦操、健美操等消耗量并不大、健身效果較好的訓(xùn)練活動。這些訓(xùn)練活動適合女生的需求，能夠顯著提高學(xué)生的身體素質(zhì)。對于一些為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)而接受體育課程訓(xùn)練的學(xué)生，教師應(yīng)該及時地進(jìn)行約談。在心理干預(yù)的活動中，教師應(yīng)該重點(diǎn)對體育訓(xùn)練的健康性進(jìn)行闡述，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的體育運(yùn)動觀念，讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動的魅力。在創(chuàng)新式教學(xué)方法運(yùn)用的過程中，教師應(yīng)該針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行創(chuàng)新意識的調(diào)查和針對性加強(qiáng)。有的學(xué)生以前就喜歡嘗試新的運(yùn)動項目，并且現(xiàn)在更加以接受新型的體育運(yùn)動項目為樂趣。對于這樣的學(xué)生，教師應(yīng)該積極地予以關(guān)注進(jìn)行能力開發(fā)。

結(jié)語

在創(chuàng)新教育活動中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)新，積極鼓勵學(xué)生結(jié)合教師課堂上所教和電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)視頻中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行思考之后創(chuàng)新訓(xùn)練方法的加工。重視教學(xué)質(zhì)量的把控，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的體育動作。強(qiáng)調(diào)在教學(xué)活動課程設(shè)計安排中，及時地組織學(xué)生進(jìn)行有益的討論。每節(jié)課開課之前，教師應(yīng)該提前準(zhǔn)備，并且要保證器材的充分，體現(xiàn)場地布局的合理性和整潔美觀，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有教學(xué)條件的高效利用。教師準(zhǔn)備教案應(yīng)該嚴(yán)格體現(xiàn)規(guī)范和公正，實(shí)現(xiàn)目的任務(wù)明確的深度建設(shè)，保證現(xiàn)行的體育訓(xùn)練計劃符合教學(xué)大綱和計劃的規(guī)定要求。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)的突出。鼓勵學(xué)生發(fā)揮主動性，激勵學(xué)生根據(jù)自己的身體特點(diǎn)，進(jìn)行符合預(yù)計和時間分配的創(chuàng)新性安排。

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Cultivation of Students' Innovation Ability in College Physical Education Teaching

CHEN Wei

(Hubei Engineering Career Academy, Huangshi, Hubei 435003)

The teaching activities of College Physical Education Curriculum in the new era should vigorously promote diversified classroom teaching structure, and actively promote the sports teaching reform of higher vocational education through teaching innovation mode. In the sports teaching activities, the integration of innovation of PE classroom teaching and students' participation helps to increase students' interest in sports training, and significantly improve the level of physical fitness of students. Physical education should carry out scientific training plan, train students' strength quality, coordinating quality and flexibility quality. This paper puts forward some feasible measures to the development of students' innovative ability from the angle of the optimization of the teaching of physical education curriculum in colleges and universities.

physical education class; creative ability; depth development; cooperative teaching

2017-01-11

陳 偉(1972-),男，湖北鄂州人,湖北工程職業(yè)學(xué)院學(xué)生工作處處長，副教授。研究方向：體育人文學(xué)。

G807.4

A

1008-8156(2017)01-0078-03

修回日期：2017-02-28