詩歌鑒賞選擇題的應(yīng)對策略

雷思容

詩歌鑒賞選擇題的應(yīng)對策略

雷思容

2017年高考，古詩文閱讀鑒賞考查發(fā)生了較大的變化，由過去的兩個主觀題變?yōu)橐粋€客觀題和一個主觀題。其中，客觀題往往是五選二。兩題總分值11分未變。就此，筆者結(jié)合考綱、高考例題談?wù)勗姼梃b賞選擇題的應(yīng)對策略。

一、解讀考綱考點

《考試大綱》對古代詩文閱讀考試內(nèi)容所作的規(guī)定中，在“鑒賞評價”能力層級有兩個主要針對古代詩歌的考點：鑒賞文學(xué)作品形象、語言和表達技巧；評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。

2016年的全國各地高考詩歌鑒賞試題顯示，試題主要選取的是唐宋時代的詩詞，題材涉及山水田園、托物詠懷、詠史懷古等，以寫景抒情為主?？疾榻嵌戎饕切蜗?、語言、表達技巧、思想內(nèi)容，而且后兩者居多。其中北京、上海卷設(shè)置的是一道主觀題、一道客觀題，其余地方均為兩道主觀題。

二、方法探討

雖然說考試形式上有變化，但考點并未發(fā)生變化。怎樣快速有效地讀懂并做對題呢？可以歸納為“四看”。

一看標(biāo)題：

標(biāo)題是詩歌內(nèi)容和形式的重要載體，是解讀詩歌的鑰匙。標(biāo)題中可能蘊含的信息有：揭示寫作的時間、地點、對象、事件以及暗含的情感。

二看意象：

意象是詩歌中注入詩人情感的物像，把握了意象及其特點，也就基本把握了詩歌的情感，因為“一切景語皆情語”。

三看詩歌中可以表達情感的字詞：

如詩中直接出現(xiàn)的憂愁、樂、喜、思、歸、故鄉(xiāng)等直接表達或暗含情感的字詞。

四看詩中的注釋：

有的考題后會有注釋，有的是對作者的注解，有的是對詩歌內(nèi)容尤其是典故的注解。合理利用注釋可以讓我們收到事半功倍的效果。

如2011年全國新課標(biāo)卷：

春日秦國懷古

周 樸

荒郊一望欲銷魂，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。

牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。

云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。

數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。

【注】〔周樸（？－878）〕字太樸，吳興（今屬浙江）人。 〔銷魂〕這里形容極其哀傷。 〔涇水〕渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。 〔縈紆〕旋繞曲折。

一看標(biāo)題：交代了時間（春日），點明了詩歌題材（懷古），指出寫作對象（秦國）。

二看注釋：介紹了作者情況，生活在晚唐時期，暗示了當(dāng)時的時代背景，點明了寫作地點，與標(biāo)題中的“秦國”照應(yīng)。

三看意象：荒郊、春草、古碑、積雪、蒼山、殘陽、（黃）昏、黃沙等凄涼敗落的意象，與“春日”形成反差，表達詩人“不堪回首”的懷古傷今之情。

四看表達情感的字詞：“堪回首”和“思”字，作者的感情蘊含其中。

此種詩歌鑒賞的方法同樣可以運用于詩歌鑒賞的選擇題中。2017年的詩歌鑒賞選擇題往往是給出五個選項，要求選出正確的或錯誤的兩項。五個選項幾乎涵蓋了詩歌鑒賞的所有考點。

我們通過具體的考題來看看這種方法的運用。

諸人共游周家墓柏下

陶淵明

今日天氣佳，清吹與鳴彈。

感彼柏下人，安得不為歡。

清歌散新聲，綠酒開芳顏。

未知明日事，余襟良已殫。

下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（ ）（ ）

A.“清吹”、“鳴彈”與“天氣佳”相呼應(yīng)，渲染歡樂氣氛。

B.“柏下人”表明所游地點在墓地的柏樹下，生與死的對照引人深思。

C.“清歌”、“綠酒”寫集會時朋友之間或唱歌或飲酒作樂的場景。

D.“余襟良已殫”，以自述口吻交代了詩人為歡作樂時完全放松的狀態(tài)。

E.本詩將個人與諸人對照，結(jié)伴出游之歡樂反襯個人內(nèi)心無盡的悲哀。

答案：A E （“以聲寫靜”不對；“反襯個人內(nèi)心無盡的悲哀”不恰當(dāng)）

解析說明：本題考查分析鑒賞詩歌內(nèi)容、情感、表現(xiàn)手法的能力。前四個選項分別涉及律詩的四聯(lián)，考生也可以用“以題解題”的方法來幫助對詩歌的理解。此詩主要寫作者在周家墓柏下游玩所感所思。墓柏下，往往容易引發(fā)傷感，而作者卻“安得不為歡”，表現(xiàn)詩人不平凡的、高出于常人的對生死的了悟與超脫。在解題時，如果直接找到詩中表達情感的字“歡”，那么E選項就很好選了，首聯(lián)也不會刻意表現(xiàn)其靜，需要“以聲襯靜”了。

被檄夜赴鄧州幕府

［金］元好問

幕府文書鳥羽輕，敝裘羸馬月三更。

未能免俗私自笑，豈不懷歸官有程。

十里陂塘春鴨鬧，一川桑柘晚煙平。

此生只合田間老，誰遣春官識姓名？

下列對本詩的理解不正確的兩項是（ ）（ ）

A.首句中的“鳥語輕”意義雙關(guān)，征召文書上插有鳥毛，表示緊急：文書傳遞快，如同飛鳥一般的迅疾。

B.“敝裘羸馬月三更”緊承前句，“月三更”更是扣緊題目的“夜赴”，寫出詩人連夜趕路的情景。

C.“未能免俗私自笑”，通過細(xì)節(jié)描寫，傳神地寫出了詩人被征召官府后不可抑制的滿足與喜悅之態(tài)。

D.第二聯(lián)中的“官有程”三字，直接表明官府征召有期限要求，詩人接到文書后不得不日夜兼程，向鄧州進發(fā)。

E.本詩用了比興、虛實相生、用典等表現(xiàn)手法，收到了疏密有致、言簡義豐、含蘊深厚、耐人尋味的藝術(shù)效果。

答案：C E

解析說明：看此詩標(biāo)題，揭示了事情即被征召夜赴鄧州幕府?？醋⑨?，用典表明“懷歸”，也用“春官”印證被檄赴府之事?？匆庀?，陂塘、鴨（鬧）、桑柘、晚煙（平）這些都是樂景，而且是繼“懷歸”之后想象家鄉(xiāng)的美景?？幢磉_情感的詞，“懷歸”，尾聯(lián)更有“此生只合田間老”相印證，不難看出作者并不喜歡仕途生涯，而喜歡的是過鄉(xiāng)間農(nóng)家生活。所以C“不可抑制的滿足與喜悅之情”錯；E“比興”錯。

詩歌鑒賞的具體方法還有很多。例如“以題解題”的方法就很有用，因為給出的五個選項當(dāng)中只有個別選項的個別內(nèi)容是錯的，其余的都能幫助我們理解詩歌并有助于主觀題的解答。還有，考生在反復(fù)練習(xí)中要掌握命題人容易設(shè)置障礙的地方，如將比喻說成擬人，故意張冠李戴等。除以上的幾點建議外，掌握一點必要的詩歌常備知識，如常見詩歌分類、常見的表達技巧、常用術(shù)語等，更有利于快速正確的解讀詩歌。

★作者單位：四川眉山仁壽清水中學(xué)。