試論中學(xué)組建樂(lè)隊(duì)排練的策略研究

□李 斌 西寧市藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

一、中學(xué)樂(lè)隊(duì)的組建

1.樂(lè)隊(duì)人員以及所需樂(lè)器

一支完整的樂(lè)隊(duì)?wèi)?yīng)該包括主唱、鍵盤手、吉他手、鼓手、貝斯手，所以基本樂(lè)器主要有吉他、貝斯、架子鼓以及鍵盤樂(lè)器等，另外還要根據(jù)樂(lè)曲具體需要來(lái)增加其他樂(lè)器。

人員是樂(lè)隊(duì)的核心，而對(duì)象又都是中學(xué)生，為了公平起見(jiàn)，可以讓學(xué)生通過(guò)報(bào)名的方式來(lái)對(duì)其進(jìn)行選拔，再挑選其中學(xué)習(xí)任務(wù)不太重并且具備一定音樂(lè)天賦的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行綜合的培訓(xùn)，讓其能夠成為一名合格的樂(lè)隊(duì)成員。

2.樂(lè)隊(duì)成員培訓(xùn)

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行樂(lè)隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)激發(fā)，主張用激勵(lì)的方式讓學(xué)生們來(lái)理解樂(lè)隊(duì)。要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種樂(lè)器的結(jié)構(gòu)與用法，讓學(xué)生了解樂(lè)器發(fā)聲的原理。可以通過(guò)講述事例的方式，比如“伯牙學(xué)琴”的故事，讓學(xué)生們明白學(xué)習(xí)樂(lè)器也是需要一定毅力的。這樣，在輕松的環(huán)境下，讓學(xué)生們能夠激發(fā)對(duì)音樂(lè)的向往，為之后樂(lè)隊(duì)的組建夯實(shí)基礎(chǔ)。

3.樂(lè)隊(duì)組建規(guī)范

（1）人員的管理。中學(xué)生缺乏一定的自我約束能力，同時(shí)在專業(yè)問(wèn)題上也缺乏認(rèn)識(shí)，學(xué)校需要為樂(lè)隊(duì)配備一名專業(yè)的、有責(zé)任心的樂(lè)隊(duì)教師來(lái)幫助學(xué)生們發(fā)展樂(lè)隊(duì)。教師要為樂(lè)隊(duì)制定有關(guān)制度，包括訓(xùn)練、演出制度等，對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督考評(píng)。

（2）樂(lè)器的管理。樂(lè)器是一個(gè)樂(lè)隊(duì)的基礎(chǔ)，并且樂(lè)隊(duì)當(dāng)中的很多樂(lè)器都相當(dāng)昂貴，所以在樂(lè)器的日常護(hù)理以及使用過(guò)程中都需要注意。在訓(xùn)練時(shí)學(xué)生要注意檢查樂(lè)器是否有所松動(dòng)，是否出現(xiàn)問(wèn)題，在訓(xùn)練結(jié)束后還要用布擦干凈之后平穩(wěn)放好。重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)，禁止學(xué)生手持樂(lè)器互相玩笑打鬧。

二、樂(lè)隊(duì)的發(fā)展策略

1.人才發(fā)展

樂(lè)隊(duì)成員是樂(lè)隊(duì)的核心，要想樂(lè)隊(duì)進(jìn)步，首先就是要注重發(fā)展樂(lè)隊(duì)成員的專業(yè)水平。對(duì)樂(lè)隊(duì)成員需要不斷進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，促使他們自身專業(yè)知識(shí)水平的提高。另外，教師需要注重將學(xué)生學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)實(shí)踐化，這樣才能讓樂(lè)隊(duì)成員得到真正意義上的進(jìn)步與發(fā)展。

2.保障資金供應(yīng)

樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器一般都是由學(xué)校供給購(gòu)買，然而在訓(xùn)練過(guò)程中，由于對(duì)樂(lè)器的了解不夠充分容易造成樂(lè)器損壞，所以需要經(jīng)常更換樂(lè)器零部件或者整樂(lè)器。所以，學(xué)校必須保障樂(lè)隊(duì)的基礎(chǔ)資金供應(yīng)，確保樂(lè)隊(duì)沒(méi)有后顧之憂，這樣樂(lè)隊(duì)才能有效地發(fā)展。

3.舞臺(tái)展示

樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)都是為了能夠在舞臺(tái)上展示出來(lái)，所以一旦遇到會(huì)演有關(guān)的活動(dòng)需要積極參加，將樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練成果展示給大家。這樣不僅僅能夠展示樂(lè)隊(duì)成員的風(fēng)采，也能提高他們的自信與興趣。另外，學(xué)生在舞臺(tái)展示的時(shí)候是最能發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題的時(shí)候，需要借助舞臺(tái)不斷地展示來(lái)發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，增加舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)改進(jìn)自身。

三、樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練策略

1.樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練要從基礎(chǔ)抓起，循序漸進(jìn)

首先，由于不同樂(lè)隊(duì)以及不同成員各自的理論水平不同，必須在具備唱名、音名、節(jié)拍這些最基礎(chǔ)的知識(shí)的前提下，先進(jìn)行識(shí)譜理論再教學(xué)樂(lè)器。再有，要細(xì)致地分點(diǎn)進(jìn)行樂(lè)器教學(xué)，主要需要講解的知識(shí)有樂(lè)器構(gòu)造、音位、音節(jié)、音色、力度以及樂(lè)器的保養(yǎng)。在指法、口型、姿勢(shì)等方面需要一步一個(gè)腳印鞏固做實(shí)，在演奏方面需要循序漸進(jìn)，不可急于求成。

樂(lè)曲的訓(xùn)練可以在之前各種知識(shí)儲(chǔ)備下，通過(guò)由慢到快、由淺到深的方法訓(xùn)練。主要得學(xué)會(huì)什么是節(jié)奏，如何區(qū)分節(jié)奏的快慢，節(jié)奏中有哪些聲部，應(yīng)該從哪些聲部中找到進(jìn)入和停止的點(diǎn)，以及如何控制節(jié)奏達(dá)到你最想要的狀態(tài)。這些要求都需要學(xué)生們能夠在自己演奏的基礎(chǔ)上同時(shí)去聆聽(tīng)其他聲部的節(jié)奏律動(dòng)，并且通過(guò)聽(tīng)聲部來(lái)調(diào)節(jié)自己的不足，做到更好地融合。

2.樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練需要藝術(shù)性、嚴(yán)謹(jǐn)性

一個(gè)樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練，必須有相關(guān)的訓(xùn)練作風(fēng)、訓(xùn)練法則，不允許有缺席、出勤率低、作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度不端正等現(xiàn)象。特別是指揮樂(lè)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)要起到帶頭作用，嚴(yán)禁出現(xiàn)一些干擾排練的行為，在排練中要有一種緊張的氛圍，不可以馬虎對(duì)待樂(lè)隊(duì)成員和樂(lè)隊(duì)本身。除了嚴(yán)謹(jǐn)之外，對(duì)于學(xué)生也得表示友好。這樣才能夠使學(xué)生信得過(guò)，才能夠?qū)资畟€(gè)人的樂(lè)隊(duì)進(jìn)行有效的排練，從而事半功倍。

在訓(xùn)練的過(guò)程中，教師可以從一些簡(jiǎn)單的有趣的樂(lè)曲知識(shí)中調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣，提高積極性。作為一名音樂(lè)教師，只有不停地增加自己的專業(yè)理論知識(shí)，提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并且具有對(duì)待事務(wù)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、有責(zé)任心的態(tài)度，才能使自己的樂(lè)隊(duì)不斷地成長(zhǎng)，取得更大的進(jìn)步。