在高校組建合唱社團(tuán)的意義與發(fā)展探析

王 晶

（山西工商學(xué)院，山西 太原 030006）

在高校組建合唱社團(tuán)的意義與發(fā)展探析

王 晶

（山西工商學(xué)院，山西 太原 030006）

音樂教育在素質(zhì)教育中的地位不斷上升，各級教育部門與教育工作者也將關(guān)注的重心放在了群眾性文藝活動中。形式豐富多樣的社團(tuán)活動作為課堂的延伸，為校園文化藝術(shù)活動帶來了勃勃生機。合唱這種藝術(shù)形式是素質(zhì)教育中較為生動與具體的活動載體，在高校中組建合唱社團(tuán)，既可以為豐富的校園文化活動營造高雅、濃厚的藝術(shù)氛圍，還能夠使學(xué)生在合唱排練中學(xué)習(xí)到合唱發(fā)聲技能、提高音樂審美能力與組織協(xié)調(diào)能力，充分地發(fā)揮大學(xué)生的藝術(shù)個性。本文中，筆者以山西工商學(xué)院的兩個合唱社團(tuán)作為研究對象，結(jié)合社團(tuán)建設(shè)做出一些實踐分析與探索。

高校；合唱社團(tuán)；美育教育；品牌亮點

一、高校組建合唱社團(tuán)的作用與意義

合唱社團(tuán)是高校大學(xué)生有效地開展藝術(shù)實踐活動的具體形式，將藝術(shù)社團(tuán)實踐活動教學(xué)系統(tǒng)化，能使更多的大學(xué)生通過社團(tuán)活動獲得藝術(shù)修養(yǎng)的提升，培養(yǎng)學(xué)生欣賞與創(chuàng)造美的能力，且能在豐富校園文化生活的同時，為高校創(chuàng)造一定的藝術(shù)氛圍、學(xué)習(xí)氛圍，并促進(jìn)高校校園精神文明建設(shè)。

（一）培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)審美能力

合唱藝術(shù)是富有表現(xiàn)力與感染力的音樂藝術(shù)形式，不僅具有音樂美，還具有思想美。它豐富的審美價值，能夠有效的凈化學(xué)生的內(nèi)心、陶冶情操。在合唱排練時，教師要引導(dǎo)學(xué)生對不同時期、不同風(fēng)格的經(jīng)典合唱作品進(jìn)行分析，使學(xué)生從作品的背景、曲式結(jié)構(gòu)、語氣、情感、咬字等方面有詳盡的了解，提升合唱作品演唱的感染力，即使學(xué)生在不同聲部中，也能深刻的體會到合唱團(tuán)整體帶給個人多聲部和聲進(jìn)行、情感變化發(fā)展的美的體驗與感受。大學(xué)生經(jīng)過長期的合唱訓(xùn)練與熏陶，開展社團(tuán)匯報演出音樂會、參加合唱交流與比賽，呈現(xiàn)和展示合唱的魅力，形成健康高雅的審美觀念，提高學(xué)生對美的感知與審美能力。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生集體主義價值觀

在高校開展合唱社團(tuán)活動，不僅是校園文化建設(shè)的需要，也是素質(zhì)教育的需要，是進(jìn)行集體主義教育的有效形式。廖乃雄先生認(rèn)為，合唱能使人超越小我、融入大我，從而培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。大學(xué)生是具有較高文化素質(zhì)與朝氣的青年群體，本能的對審美體驗有著自覺追求。在合唱中，既要有獨立的聲部觀念，又要為歌曲整體的藝術(shù)效果而收斂個性，速度、力度、節(jié)奏、音色、發(fā)音咬字都不能隨意為之，學(xué)生通過所掌握的合唱技能自覺地約束個體，用傾聽、配合、包容來達(dá)到和諧的整體和聲效果，這種紀(jì)律性來源于藝術(shù)的內(nèi)在表現(xiàn)而非外部壓力。因此，高校創(chuàng)建規(guī)范化的合唱社團(tuán)，不但能夠使學(xué)生受益，也能有效地促進(jìn)社會整體素質(zhì)的提高。

（三）有利于大學(xué)生身心健康

高校學(xué)生年齡一般處于19-24周歲，青春期后期的年輕人在身體機能、形態(tài)與神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育逐漸成熟，是人體定型的生理階段。其身高的增長趨于平穩(wěn)，在合唱中，積極的歌唱狀態(tài)，甚至是面部的表情，都影響著歌唱時的音準(zhǔn)與氣息的運用，這一點對作品的表現(xiàn)也起著關(guān)鍵的作用。學(xué)生處于合唱團(tuán)中，從眾的心理有激勵著自己的站姿、表情與精神面貌與其他同學(xué)一致，長此以往養(yǎng)成飽滿、積極的形態(tài)與面部表情習(xí)慣，對大學(xué)生外在形態(tài)有一定的促進(jìn)作用。

歌唱不僅能提高學(xué)生的表現(xiàn)能力，還能增進(jìn)健康。一般情況下人的呼吸量為500ml，而歌唱時卻能提高3-4倍之多，因此，歌唱有利于提高心肺功能。歌唱時的胸腹式呼吸法有助于鍛煉心臟、胸肌、橫隔膜以及腸胃機能，促進(jìn)血液循環(huán)、身體排毒、改善心血管功能。廖乃雄先生認(rèn)為人的呼吸、心跳、血液循環(huán)、皮膚觸覺、肌肉張弛、腦能量等與音樂的速度、音的高低、音量的大小等都有著密切的關(guān)系。當(dāng)感覺器官和運動器官的生理節(jié)奏與優(yōu)美的音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)時，人會感到心情愉悅，保持樂觀積極的精神狀態(tài)。歌唱比其他學(xué)科使用的生理器官多，通過合唱活動，學(xué)生眼看、腦思、耳聽、口唱、手動，使長期工作的器官消除疲勞，因此參與合唱活動，會使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高。

教育最核心的目的是要培養(yǎng)人，人的健康發(fā)展不僅是身體沒有疾病的表現(xiàn)，是身體健康與心理健康雙重發(fā)展的狀態(tài)。大學(xué)階段的學(xué)生精力充沛、思維活躍、表現(xiàn)欲強、情感豐富。但高校的擴招，給學(xué)生們帶來了很多不同程度的學(xué)習(xí)與就業(yè)壓力，部分學(xué)生也會在不知不覺中產(chǎn)生心理障礙。合唱社團(tuán)作為高校素質(zhì)拓展的平臺，使學(xué)生在排練學(xué)習(xí)交流的過程中，增強社會交際能力與適應(yīng)能力。經(jīng)常處于合唱實踐中能使情感、情緒得到宣泄與調(diào)節(jié)，從而培養(yǎng)良好的心境與健康的情緒。此外，合唱排練的過程中為了使作品達(dá)到藝術(shù)效果，要針對演唱中的不足需要磨合與反復(fù)糾正，要求學(xué)生有堅定的意志來抵抗生理機體上的疲勞。這樣的磨練能培養(yǎng)學(xué)生為集體目標(biāo)而做出的自制力、自我約束力。合唱團(tuán)要求學(xué)生之間要相互合作、友好相處，有利于提高學(xué)生的人際交往能力，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個性與健全的人格，以適應(yīng)社會發(fā)展對人才的需要，減輕學(xué)習(xí)與就業(yè)等方面的壓力，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

二、高校合唱社團(tuán)的發(fā)展探析

目前，多數(shù)高校都成立了自己的合唱社團(tuán)，在演出活動與比賽中提升自身水平的同時也豐富了校園文化建設(shè)。但要提高合唱社團(tuán)的藝術(shù)水準(zhǔn)與影響力，提升校園藝術(shù)教育活動，還需教育者積極參與研究與探討，筆者將根據(jù)自身的合唱社團(tuán)活動經(jīng)驗作出一些建議。

（一）組織與管理

合唱社團(tuán)因人數(shù)多所涉及的人力、物力較大，保障合唱排練離不開校方領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。在社團(tuán)指導(dǎo)教師、排練場地、排練設(shè)備、經(jīng)費等方面要多加支持，并且還要為教師與學(xué)生提供一些交流學(xué)習(xí)的機會，“走出去、請進(jìn)來”，請知名專家定期進(jìn)行指導(dǎo)，以提高合唱水平。

合唱社團(tuán)健康長遠(yuǎn)的發(fā)展需要有完善的組織與管理，籌建合唱社團(tuán)時，要明確其的隸屬關(guān)系，一般多為學(xué)生處或團(tuán)委，在學(xué)期末對學(xué)生的參與和付出給予德育分，并對獲獎的社團(tuán)與個人加以獎勵。還要在合唱社團(tuán)內(nèi)部建立社團(tuán)委員會，一般由團(tuán)長、副團(tuán)長、秘書、指揮、聲部長等組成，下設(shè)宣傳組與實踐組，分工明確。宣傳組負(fù)責(zé)管理學(xué)生資料、收發(fā)活動信息；實踐組負(fù)責(zé)演出的聯(lián)絡(luò)、服裝、化妝、彩排等任務(wù)。團(tuán)長負(fù)責(zé)合唱社團(tuán)的整體工作，例如排練人員、時間、場地的協(xié)調(diào)，以及對社團(tuán)內(nèi)學(xué)生的考核等。副團(tuán)長負(fù)責(zé)宣傳與實踐，并輔助團(tuán)長工作。秘書輔助團(tuán)長負(fù)責(zé)社團(tuán)內(nèi)事務(wù)與學(xué)生出勤、排練用譜、排練場地使用等內(nèi)勤工作。指揮負(fù)責(zé)社團(tuán)的排練、選曲、演出，指導(dǎo)社團(tuán)活動。聲部長負(fù)責(zé)組織各聲部的練習(xí)與檢查，掌握聲部成員的出勤情況等。

合唱社團(tuán)還應(yīng)該為學(xué)生樹立團(tuán)隊精神，建立規(guī)章制度，維護(hù)合唱社團(tuán)的榮譽。合唱需要大家的高度凝聚力才能完成作品的演繹，因此要樹立“沒有我，只有我們”的信條。每一位學(xué)生都應(yīng)該有社團(tuán)的主人翁精神，互敬互助、共同進(jìn)步。學(xué)生的自我管理，能夠鍛煉學(xué)生的管理與合作能力，為步入社會創(chuàng)造了鍛煉機會。同時，要培養(yǎng)學(xué)生“以老帶新”，使合唱社團(tuán)保持可持續(xù)的健康發(fā)展。

（二）重視常規(guī)排練與項目實踐

合唱社團(tuán)的藝術(shù)水平與堅持常規(guī)排練是離不開的。合唱社團(tuán)的學(xué)生水平參差不齊，多數(shù)未經(jīng)過正規(guī)聲樂訓(xùn)練，因此曲目的選擇尤為重要，要本著由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，突出藝術(shù)性、趣味性、民族性、時代性來進(jìn)行不同風(fēng)格類型的作品訓(xùn)練。為了提高學(xué)生的業(yè)務(wù)水平和綜合能力，指揮要將排練各環(huán)節(jié)做到井然有序，訓(xùn)練前的熱身環(huán)節(jié)能使學(xué)生頭腦清醒，快速進(jìn)入歌唱的狀態(tài)，使訓(xùn)練效果顯著。還要進(jìn)行音樂基礎(chǔ)、聲樂技術(shù)及視唱練耳的訓(xùn)練，為作品的排練打好基礎(chǔ)。由聲部長發(fā)揮其職能，帶各自聲部提前熟悉樂譜后由指揮對作品統(tǒng)一進(jìn)行合排。指揮要在合排時對作品的音樂背景、風(fēng)格、旋律、力度等進(jìn)行細(xì)致的藝術(shù)處理。并且還要在學(xué)習(xí)新歌曲的同時鞏固舊曲，反復(fù)的練習(xí)使學(xué)生對歌曲譜面淺顯的認(rèn)知到對音樂內(nèi)涵的深層體驗，再到歌曲社會意義的理性認(rèn)知。除此之外，指揮要用例如親身示范與視頻欣賞等方法使訓(xùn)練具有直觀性、互動性、趣味性、藝術(shù)性，提高排練的成效。

學(xué)生在校內(nèi)的實踐是有限的，要利用校級合唱社團(tuán)的平臺，以項目活動帶動社團(tuán)教學(xué)實踐，承接校外各類演出活動，形成校內(nèi)、校外聯(lián)動機制，拓寬實踐維度，積累大量的演出實踐經(jīng)驗。合唱社團(tuán)的師生廣泛參與藝術(shù)實踐的同時，還要多參與專業(yè)性團(tuán)體的合唱藝術(shù)交流活動，開闊眼界、對比學(xué)習(xí)，充分利用現(xiàn)代化電教手段欣賞優(yōu)秀的合唱音樂會，觀摩優(yōu)秀合唱團(tuán)的排練及演出，對合唱藝術(shù)處理進(jìn)行深刻的剖析和詳細(xì)的講解，從而使學(xué)生形成正確的合唱理念，提高社團(tuán)學(xué)生合唱鑒賞能力。同時，還要對已完成的作品進(jìn)行節(jié)目錄制、回放，在觀看時，請學(xué)生指出不足之處，增進(jìn)合唱理論與實踐能力，使合唱社團(tuán)向?qū)I(yè)水平邁進(jìn)。

（三）打造社團(tuán)品牌

如今，“品牌”已經(jīng)不再是企業(yè)的專屬，將合唱社團(tuán)發(fā)展壯大，與其他相同定位的社團(tuán)是沒有競爭優(yōu)勢的，也需要打造符合自身的品牌，使之在同類社團(tuán)中脫穎而出。品牌建設(shè)有如煉金術(shù)，充分的發(fā)揮社團(tuán)的品牌特色，是社團(tuán)發(fā)展中值得探討的問題。例如我校合唱社團(tuán)就依托了山西民族民間音樂，排練時主要挑選山西民歌合唱作品，請民歌演員、教師來為學(xué)生授課，以把持民歌特有的韻味。每年堅持參與山西省教育廳、文化廳與合唱協(xié)會組辦的“三晉之春”合唱比賽，與省內(nèi)優(yōu)秀的合唱團(tuán)交流學(xué)習(xí)。一個成功的品牌社團(tuán)，首先要善于整合各種教學(xué)與社會力量資源，不僅要在社團(tuán)的啟動方面多下功夫，還要堅持不懈的維護(hù)與管理社團(tuán)品牌。不能只追求團(tuán)員的數(shù)量，還要重視對團(tuán)員潛在的培養(yǎng)與發(fā)展，形成具有人性化的組織管理體系。對社團(tuán)成員的招募嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，要求團(tuán)員首先要熱愛合唱，在社團(tuán)的排練中積極調(diào)整與要求自己，參與社團(tuán)內(nèi)部的良性競爭，從而提升社團(tuán)整體的實力，以適應(yīng)發(fā)展變化的社團(tuán)氛圍。

高校社團(tuán)作為課堂的延伸，形式多樣、內(nèi)容豐富的社團(tuán)活動讓校園文化充滿生機與活力，為大學(xué)生的身心健康成長創(chuàng)造了良好的平臺。合唱社團(tuán)培養(yǎng)了大學(xué)生良好的審美情趣與思想道德情操，并營造了濃郁的藝術(shù)氛圍。在我國大力宣傳加強國民素質(zhì)教育、美育教育的今天，從事社團(tuán)合唱教學(xué)的教師應(yīng)該利用好高校這塊育人平臺，結(jié)合自身實際情況，開拓有利于合唱社團(tuán)發(fā)展的路子，及時總結(jié)社團(tuán)藝術(shù)活動的實踐經(jīng)驗，為創(chuàng)建具有我國特色的高校美育藝術(shù)教育提供智力支持?！?/p>

[1] 仇春霖.大學(xué)美育[M].高等教育出版社,1997,08.

[2] 賀志樸,姜敏.藝術(shù)教育學(xué)[M].人民出版社,2001,05.

王晶（1985-），女，山西太原人，山西工商學(xué)院講師，碩士，主要研究方向：音樂與舞蹈學(xué)、鋼琴表演與教學(xué)。