淺談文化素養(yǎng)的提高在高校聲樂學(xué)習(xí)中的重要性

王 艷

（揚(yáng)州大學(xué)音樂學(xué)院，江蘇 揚(yáng)州 225000）

淺談文化素養(yǎng)的提高在高校聲樂學(xué)習(xí)中的重要性

王 艷

（揚(yáng)州大學(xué)音樂學(xué)院，江蘇 揚(yáng)州 225000）

在高校聲樂學(xué)習(xí)中，聲樂技巧是極其重要的內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)習(xí)有著重要影響，提高學(xué)生文化素養(yǎng)也至關(guān)重要，從某種程度上說，文化素養(yǎng)對聲樂作品價值有著重要影響。所以，學(xué)生要不斷充實(shí)自己，提高文化素養(yǎng)，只有這樣才能深入理解歌曲，形成個性鮮明的演唱風(fēng)格，為歌曲的成功演繹提供保障。本文主要探討了文化素養(yǎng)的提高在高校聲樂學(xué)習(xí)中的重要性。

文化素養(yǎng)；高校聲樂；重要性

一、文化素養(yǎng)的概述

簡單來說，文化素養(yǎng)是指人們在文化方面所具有的綜合素質(zhì)，任何行業(yè)和文化素養(yǎng)都有著密切相連的關(guān)系。作為特殊文化的音樂，在選拔人才時同樣具有自身特殊性，既要注重演唱者音樂天賦，又要重視演唱者文化素質(zhì)，在社會不斷發(fā)展的今天，音樂素養(yǎng)是拓展音樂才能，提高音樂質(zhì)量的重要因素。在聲樂學(xué)習(xí)中，良好的文化素養(yǎng)發(fā)揮著不可替代的作用，若演唱者具有良好的文化素養(yǎng)，較高的文化水平，則會擁有良好的發(fā)展空間，為成功演繹歌曲提供保障，反之則會影響演唱者發(fā)展。所以，演唱者文化素養(yǎng)的提高是聲樂學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。

二、文化素養(yǎng)的提高在高校聲樂學(xué)習(xí)中的具體表現(xiàn)及重要作用

（一）有利于加深歌詞理解、促進(jìn)歌曲創(chuàng)作

創(chuàng)作者作品風(fēng)格與他們身處的社會背景等因素有著直接關(guān)系，每個創(chuàng)作者都是獨(dú)立的個體，他們身處的社會背景不同，作品風(fēng)格也不同，所以，高校學(xué)生只有不斷充實(shí)自己，提高文化素養(yǎng)，豐富生活閱歷，才能更好地掌握歌曲，成功演繹聲樂作品。

作者進(jìn)行歌曲創(chuàng)作，有很大一部分原因是有想要表述的內(nèi)容與見解，一般來說，這些見解既具備時代特征，又具備地域特征，所以在剛接觸曲子時，高校學(xué)生應(yīng)認(rèn)真作品內(nèi)容及創(chuàng)作者創(chuàng)作背景與內(nèi)涵，而非急于求成，從個人角度進(jìn)行理解，進(jìn)而開始演唱，這樣的方式可能會對創(chuàng)作者創(chuàng)作初衷與意圖有所誤解，無法取得理想的效果，究其緣由，個人的理解存在片面性，創(chuàng)作者創(chuàng)作背景與內(nèi)涵對演唱效果有著重要影響。所以，全面理解歌詞、了解創(chuàng)作意圖、提高文化素養(yǎng)是成功演繹歌曲的有效途徑。

與其他藝術(shù)形式相比，歌曲具有自身特殊性，歌詞藝術(shù)性相對較高。為了充分發(fā)揮歌曲魅力，增強(qiáng)歌曲欣賞的吸引力，高校學(xué)生需要在充分了解與掌握作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行演唱，這里所提及的作品內(nèi)容包括創(chuàng)作者創(chuàng)作背景、作品風(fēng)格等，只有這樣，他們才能找到既適宜又有效的方式對作品情感、涵義進(jìn)行表述。這就要求高校學(xué)生具有豐富的知識，良好的理解能力，能夠深刻理解經(jīng)典名典的內(nèi)容，并加以演繹?？梢?，提高聲文化素養(yǎng)對高校聲樂學(xué)習(xí)具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）有利于有效把握作品風(fēng)格

我國的藝術(shù)種類很多，音樂就是其中一種，相比較而言，音樂藝術(shù)具有自身特殊性，風(fēng)格與一般的藝術(shù)特色不同，處于不斷變化的狀態(tài)對演唱者而言，了解歌曲內(nèi)容，掌握歌曲意境固然重要，但對風(fēng)格特征的理解與把握也不容忽視。音樂還是具備民族特征的藝術(shù)，一名合格的演唱者，需要深入了解各民族差異，只有這樣，才能更好地掌握歌曲風(fēng)格，為歌曲的成功演繹提供保障。

第一，要有效把握文化差異背景下的作品風(fēng)格。傅雷是現(xiàn)代著名的翻譯家，他曾表示：“剛接觸某首曲子時，人們通常是根據(jù)直覺進(jìn)行理解的，直覺與天賦、后天學(xué)習(xí)都有著密切相關(guān)的關(guān)系，具有一定的科學(xué)性與準(zhǔn)確性，需要注意的是，音樂來源于其他國家，在根據(jù)直覺進(jìn)行理解的同時還要利用其他知識進(jìn)行理解，這樣才能全方位理解音樂?！泵總€國家都有自己獨(dú)特的文化，這種文化差異對音樂藝術(shù)有著重要影響，就中國來說，古典音樂提倡委婉、含蓄之美，讓音樂走進(jìn)人們的心靈；西方音樂充滿民間生活情調(diào)，強(qiáng)調(diào)真實(shí)，所以，高校學(xué)生需要不斷提高自身文化素養(yǎng)，加深對文化差異背景下作品風(fēng)格的理解，從而尋找適宜的歌曲演唱方法。

第二，要有效把握各民族、地域的作品風(fēng)格。我國是一個多民族國家，歷史悠久、土地遼闊，每個民族都有自己獨(dú)特的文化及語高，由于作品風(fēng)格與民族文化、語高密切相關(guān)，所以每個民族創(chuàng)作的歌曲風(fēng)格也不同，要想成功演繹歌曲，首先需要了解各民族文化及其音樂風(fēng)格。我國之所以大力推行普通話教育，很大一部分原因是加深民族與民族之間的理解，促進(jìn)各民族有效結(jié)合，相互尊重，但就藝術(shù)演唱來說，普通話并不適用于所有歌曲演唱，因?yàn)闀垢枨狈€性，缺乏民族特色。以陜北信天游來說，該歌曲歌詞中涉及很多陜北人民的習(xí)慣用語，普通話難以有效表述出陜北語言特色，會影響演唱效果。為此，筆者認(rèn)為普通話并不適用于所有歌曲演唱，充滿個性的音高可以展現(xiàn)歌曲特殊風(fēng)格，所以，在高校聲樂學(xué)習(xí)中，教師既要強(qiáng)化民族文化教育，加深學(xué)生對各民族語高習(xí)慣的認(rèn)識與理解，又要注重文化素養(yǎng)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生利用藝術(shù)手法對各民族情感進(jìn)行表述。

三、如何提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)高校聲樂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行

（一）加強(qiáng)文學(xué)著作閱讀

在高校聲樂學(xué)習(xí)中，教師要加大對學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)力度，以此豐富學(xué)生聲樂知識，提高學(xué)生聲樂演唱技巧。而閱讀文學(xué)著作是提高文化素養(yǎng)的有效途徑之一，所以，學(xué)生需要加強(qiáng)文學(xué)著作閱讀，在閱讀過程中加以思考與歸納，掌握更多的文學(xué)知識。這樣一來，學(xué)生不僅開闊了視野，豐富了精神世界，而且為文化素養(yǎng)的提高鋪墊了基礎(chǔ)，使學(xué)生在實(shí)際演唱過程中能夠掌握作品意圖，對作品風(fēng)格進(jìn)行有效展現(xiàn)，發(fā)揮藝術(shù)魅力，取得理想的演唱效果。就我國來說，大部分歌曲與古詩詞有著密切相連的關(guān)系，學(xué)生要想更好地理解歌詞，掌握作品意圖，表述作品意境，則需要具備扎實(shí)的文學(xué)功底及良好的文書素養(yǎng)。

除此之外，還要閱讀外國作品，學(xué)生要做到對作品的思想、創(chuàng)作背景、意圖與故事情節(jié)了然于胸，就以《主人聽我說》為例來說，在演唱過程中，學(xué)生要認(rèn)識到這是以愛情故事為主題的詠嘆調(diào)，王子傾心于一位公主，決定冒險去追求主公，這時女主人公，一位暗戀王子的奴婢，為了讓王子放棄念想，珍惜自己的生命，唱出了這段詠嘆調(diào)，基于這樣的思路進(jìn)行演唱，可以充滿感情的表述出創(chuàng)作意圖；相反，若學(xué)生急于演唱，忽視了這些內(nèi)容，則難以表述創(chuàng)作意圖?？傊?，加強(qiáng)文學(xué)著作閱讀至關(guān)重要，有利于促進(jìn)文化素養(yǎng)的有效提高。

（二）多寫心得體會

在高校聲樂學(xué)習(xí)中，教師在培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)時要引導(dǎo)學(xué)生多寫，內(nèi)容不固定，既可以是讀書筆記，也可以是課后感想，演唱心得體會等。心得體會既可以幫助學(xué)生鞏固舊知識，又可以提高學(xué)生分析、解決問題的能力，從而為自身文化素養(yǎng)的提高鋪墊基礎(chǔ)，且在具體學(xué)習(xí)中，學(xué)生若能深入研究，舉一反三，關(guān)注聲樂發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)真記載問題原因，最后將研究成果進(jìn)行歸納總結(jié)，寫成論文?？傊牡皿w會是學(xué)生豐富理論知識、提高文化素養(yǎng)的良好途徑。

（三）加大學(xué)科知識學(xué)習(xí)力度

學(xué)科與學(xué)科之間有著必然的聯(lián)系，即使是新學(xué)科也不會單獨(dú)存在，所以要想學(xué)好一門學(xué)科，也需加強(qiáng)其他相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，了解相關(guān)的知識。聲樂學(xué)習(xí)自然也不例外，學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂知識的同時還要學(xué)習(xí)語高文字、培養(yǎng)文化素養(yǎng)等，只有這樣，才能更好地演繹聲樂作品，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的提高。首先，學(xué)習(xí)語高文字。語高文字是學(xué)生學(xué)習(xí)所有學(xué)科知識的根本，是學(xué)生提高文化素質(zhì)的有效渠道，對聲樂學(xué)習(xí)有著重要影響，只有在對各個地區(qū)音樂作品內(nèi)涵有所理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能充滿情感的進(jìn)行演唱，吸引聽眾注意力，使聽眾產(chǎn)生共鳴。除此之外，學(xué)生還要加強(qiáng)外語學(xué)習(xí)，在了解作品意圖的同時還能掌握語氣及其想要表述的情感。其次，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。課堂學(xué)習(xí)固然重要，但實(shí)踐學(xué)習(xí)也不容忽視，在實(shí)踐中學(xué)生可以對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)，另外，在演唱過程中，學(xué)生要學(xué)會利用藝術(shù)手法表現(xiàn)作品意境。

四、結(jié)論

總而言之，在高校聲樂學(xué)習(xí)中，文化素養(yǎng)發(fā)揮著重要作用，良好的文化素養(yǎng)是保障歌曲成功演繹的前提。在具體演唱過程中，學(xué)生除了要重視聲樂技巧，更為重要的是要深刻理解聲樂作品風(fēng)格與情感，文化素養(yǎng)的提高是一個循序漸進(jìn)的過程，需要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真鍛煉，掌握更多的知識，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識，不斷完善自己，只有這樣，才能提高自身文化素養(yǎng)，更好地演繹聲樂作品。

[1]趙艷艷.析文化素養(yǎng)對聲樂學(xué)習(xí)的影響[J].宿州學(xué)院學(xué)報,2011(10).

[2]韓嵩楠.論新時期民族聲樂教學(xué)中文化素養(yǎng)的重要性及其提升路徑[J].樂府新聲(沈陽音樂學(xué)院學(xué)報),2016(02).

[3]晁然.論文化素養(yǎng)在聲樂學(xué)習(xí)過程中的重要性[J].音樂時空,2015(14).

G642

A

王艷，女中音，畢業(yè)于上海音樂學(xué)院聲歌系，揚(yáng)州大學(xué)音樂學(xué)院聲樂教師。近年來在各類刊物發(fā)表專業(yè)相關(guān)論文多篇，如，2012年《談高師聲樂教學(xué)中女中音的訓(xùn)練問題》發(fā)表于核心期刊大舞臺等。主持科研項(xiàng)目：京劇青衣喊嗓練聲法對高師民族女聲教學(xué)作用研究，參與完成省部級課題廣西教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題：高師聲樂教育教學(xué)改革的研究等。