包容與協(xié)作：合唱指揮職業(yè)素養(yǎng)的塑造

高琳然

（中北大學，山西 太原 030051）

包容與協(xié)作：合唱指揮職業(yè)素養(yǎng)的塑造

高琳然

（中北大學，山西 太原 030051）

一百多年前，合唱作為一門綜合性集體表演藝術(shù)進入我國并迅速發(fā)展，到如今，越來越多的專業(yè)合唱團隊登上藝術(shù)的舞臺，合唱指揮也成為一門職業(yè)為社會所廣泛需求。合唱指揮是合唱團中的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)著合唱團聲部之間的音樂節(jié)奏配合、情感表達詮釋。作為合唱團的領(lǐng)導(dǎo)者，除了扎實的音樂理論基礎(chǔ)、聲樂功底和聽力辨析力外，合唱指揮更需要有一種包容與協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)能力。

合唱指揮；職業(yè)素養(yǎng)；包容；協(xié)作

古人講：“絲不如竹，竹不如肉”，人聲的表達感染力強烈和豐富。合唱作為一種集體聲樂藝術(shù)，是通過多聲部多層次的多種表現(xiàn)手段達到高度協(xié)和的一種綜合性極強的藝術(shù)表現(xiàn)形式，本身就具有強大的凝聚力，能培養(yǎng)人的集體主義榮譽感和團結(jié)協(xié)作精神。

一個合格的合唱指揮首先應(yīng)具備較強的組織、領(lǐng)導(dǎo)能力及較高的威信，善于培養(yǎng)合唱隊員們的包容精神和協(xié)作精神，善于和團員們溝通，深入了解每一位合唱團員的聲音和性格特征，以便合理的分配合唱隊的聲部，發(fā)揮合唱團隊的最大潛能，提高合唱隊員的積極性。合唱指揮者要發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)能力把合唱團隊協(xié)和成為一個和諧的整體，讓團員明白合唱是一種需要淹沒自己而突出集體的包容性藝術(shù)。

那么如何塑造一名合唱指揮包容與協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)能力？

首先合唱指揮要用欣賞的眼光去看整個團隊，一個優(yōu)秀的合唱團在于成員、聲部、指揮與合唱團之間默契的配合，而這種默契來自團隊成員之間的互相欣賞，俗話說：“三人行，必有我?guī)熝??！泵總€人都可能會覺得自己在某些方面比他人強，這就需要合唱指揮通過引導(dǎo)使得合唱隊員將注意力放在他人的強項上面去：“擇其善者而從之，其不善者而改之?！笔侨谌爰w的第一步。

第二，隊員之間的相互尊重。隊員與隊員之間的尊重，隊員與指揮之間的尊重，都能為團隊營造出和諧融洽的氣氛，調(diào)各成員之間通過指揮的調(diào)配，激發(fā)每個人的最大潛能，達到合唱團的最佳效果。

第三，合唱指揮應(yīng)具備包容的心態(tài)，美國人崇尚團隊精神，而包容也是他們一直推崇的一種合作基礎(chǔ)，包容并不是一味的退讓，而是有原則的讓步，排練是一個枯燥而漫長的過程，在這個過程中可能合唱團會因達不到排練的理想效果情緒產(chǎn)生摩擦，合唱指揮要能以包容的心態(tài)去理解團隊中每一位成員，去解決排練中出現(xiàn)的問題，這種以退為進的團隊策略不僅能消除團隊中的分歧和戰(zhàn)爭，更能使團隊成員和諧相處，愉悅合作。

第四，雖然合唱指揮是合唱團的領(lǐng)導(dǎo)者，但更是合唱團隊中的一份子，在團隊中指揮應(yīng)該注意與合唱團員平等相處，拉近與和團隊之間的距離，在合作是才會更加默契，團隊合作效率、質(zhì)量都會提升。

第五，有目標性的排練。在排練作品時，合唱指揮需要帶領(lǐng)團員解決分聲部之間的音準和節(jié)奏，聲部與聲部之間的強弱關(guān)系配合協(xié)作，作品情感表達的處理，如何在有限的排練時間內(nèi)提高排練效率并且使合唱團員的精神達到高度集中，這就需要合唱指揮在擁有扎實的音樂基礎(chǔ)的前提下制定目標性排練，每次排練前都首先確認今日練習的目標，目標就是方向，指揮與團隊成員一起努力，明確目標，把團隊的目標變成每個人的目標。這樣不僅能提高整個團隊的排練效率，而且能集中團隊的注意力，是團隊合作更上一層樓。

第六，要想成為一名優(yōu)秀的合唱指揮，要想贏得整個合唱團隊的信任，扎實的理論基礎(chǔ)，聲樂基礎(chǔ)，敏銳的聽辨能力，看得見的技能都是合唱隊員信任指揮的基礎(chǔ)，其次是較強的領(lǐng)導(dǎo)能力以及較高的思想道德素養(yǎng)，最后也最重要的一點對自己充滿信心，才能取得團隊的信任，讓隊員對這個合唱隊充滿信心。

第七，團隊中成員與成員、指揮與成員之間的溝通也非常重要，當今時代，“一個人悶頭苦干才是走向輝煌的制勝法寶”這種思想在團隊中行不通的，良好的溝通才是團隊協(xié)作的基本要求。每一部合唱作品在剛開始接觸時團隊中每個人都會有自己的想法，指揮是一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者并不是獨裁者，每一部作品每一個細節(jié)，指揮都需要與成員之間通過溝通，把自己對作品的體會和解釋傳遞給成員，通過彼此的討論，最后并達成共識，優(yōu)秀的合唱作品才有機會在舞臺上展現(xiàn)。有效溝通是團隊在團結(jié)協(xié)作過程中的必要手段。

第八，一個優(yōu)秀的合唱團隊中需要勇于承擔責任的人，合唱指揮是團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要對自己的錯誤負責，更需要對整個團隊負責，并且把這種負責精神傳達給每一位團隊成員，有損團隊榮譽的事情與團隊中的每一位隊員都息息相關(guān)，團隊中的每一個人都勇于承擔團隊責任，那么團隊凝聚力會大大提升。

第九，在合唱團中，團隊的成功才是最大的成功。在這個分工日益精細的時代，一個人單打獨斗的時代已經(jīng)成為過去。不管干什么都需要與別人合作共贏，更何況是在合唱團這樣靠協(xié)作取勝的群體中，這就需要合唱指揮組織合唱團中各個聲部，包容每個人的缺點，揚長補短，團結(jié)協(xié)作，最后取得共贏。

當今社會，合唱指揮專業(yè)人才的短缺越來越成為合唱教學中的一大問題。培養(yǎng)合唱指揮職業(yè)素養(yǎng)能力成為當今合唱教育的重中之重。合唱指揮作為合唱團的靈魂，淵博的音樂知識、較高的專業(yè)水平、博采眾長的謙虛態(tài)度，較強的組織能力、包容協(xié)作的團隊精神，這些優(yōu)秀的品質(zhì)組成他超群的人格魅力。反之，離開合唱團的合唱指揮只是一個打拍子的“機器”。包容與協(xié)作是建立優(yōu)秀合唱團的前提，作為合唱團的領(lǐng)導(dǎo)者，指揮更應(yīng)對自己嚴格要求，團隊才會健康向上發(fā)展，最終塑造出優(yōu)秀的合唱指揮與優(yōu)秀的合唱團。■

[1]孟超美.大學生合唱與指揮藝術(shù)修養(yǎng)[M].南開大學出版社,2003.

[2]蘇奎.談合唱的作品處理與訓(xùn)練方法[J].教學實踐與管理,2010,24.

[3]劉曉燕.集體主義與團隊精神-中美團隊意識之比較[J].探索與求是,2001,09.