基于工作過程的“電力機(jī)車電機(jī)維護(hù)與檢修”課程教學(xué)改革分析

徐 博

(齊齊哈爾技師學(xué)院,黑龍江 齊齊哈爾市 161000)

基于工作過程的“電力機(jī)車電機(jī)維護(hù)與檢修”課程教學(xué)改革分析

徐 博

(齊齊哈爾技師學(xué)院,黑龍江 齊齊哈爾市 161000)

電力機(jī)車電機(jī)維護(hù)與檢修是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，對學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力要求很高。然而傳統(tǒng)的教學(xué)方式，無法滿足當(dāng)前鐵路事業(yè)發(fā)展需求。因此高職院校必須結(jié)合市場發(fā)展需求，對電力機(jī)車電機(jī)維護(hù)與檢修課程進(jìn)行改革，確保學(xué)校教學(xué)符合社會(huì)發(fā)現(xiàn)需求，讓學(xué)生畢業(yè)以后能夠更快的適應(yīng)社會(huì)。

電力機(jī)車電機(jī)維護(hù)與檢修；課程改革

0 引言

近年來，隨著鐵路規(guī)模的不斷擴(kuò)大，未來對鐵路維護(hù)和檢修人員高素質(zhì)人才越來越多。電力機(jī)車電機(jī)維護(hù)與檢修課程是為滿足鐵道機(jī)車車輛專業(yè)機(jī)車方向的訂單式人才培養(yǎng)，讓學(xué)生提高實(shí)踐能力，從而畢業(yè)以后更好的就業(yè)。

1 課程設(shè)計(jì)

1.1 電機(jī)機(jī)車電機(jī)維護(hù)與檢修課程簡介

《電力機(jī)車電機(jī)維護(hù)與檢修》這門課程主要介紹了電力機(jī)車檢修的基礎(chǔ)知識、檢修方法和檢修工藝、檢修工作管理和安全等內(nèi)容，是鐵道部為鐵路職業(yè)教育規(guī)劃編制的一部教材。主要是培養(yǎng)具有電力機(jī)車組裝、檢修、試驗(yàn)等專業(yè)技能，從而培養(yǎng)學(xué)生解決問題、分析問題、團(tuán)隊(duì)合作的能力，為社會(huì)輸送更多高端的技能型人才。

1.2 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

電力機(jī)車電機(jī)維護(hù)與檢修課程內(nèi)容按照機(jī)車電工、電力機(jī)車司機(jī)等職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行篩選，并將相關(guān)理論知識和實(shí)踐知識結(jié)合在一起。本課程的設(shè)置按照電力機(jī)車司機(jī)、機(jī)車電工等工作崗位的工作內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置，主要包括牽引電機(jī)檢修、主變壓器與輔助電機(jī)檢修、互感器檢修三個(gè)模塊，每一個(gè)教學(xué)模塊按照實(shí)際操作流程分解成若干個(gè)項(xiàng)目，每一個(gè)項(xiàng)目按照電機(jī)檢修的流程：認(rèn)識工作對象——了解工作任務(wù)——熟悉工作流程——制定工作計(jì)劃——實(shí)施計(jì)劃最后到完成任務(wù)，整個(gè)課程設(shè)計(jì)按照由易到難，由低到高設(shè)計(jì)成不同的教學(xué)任務(wù)，每一個(gè)教育任務(wù)有一個(gè)知識點(diǎn)、技能目標(biāo)以及態(tài)度目標(biāo)。該課程主要以實(shí)踐教學(xué)為主，教學(xué)按照實(shí)際工作場景進(jìn)行設(shè)計(jì)，并采用現(xiàn)場教學(xué)和實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的相結(jié)合的方式。

1.3 考核方式

電力機(jī)車電機(jī)維護(hù)與檢修課程評價(jià)按照電力機(jī)車司機(jī)和機(jī)車電工等職業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，主要從學(xué)生的知識、技能和態(tài)度三個(gè)方面進(jìn)行考核?？己诵问椒殖蛇^程性考核與終結(jié)性考核方式，主要以過程考核方式為主，課程過程考核占整個(gè)考核的70%，項(xiàng)目的“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢測”整個(gè)過程，每一項(xiàng)考核內(nèi)容都有明確的考核標(biāo)準(zhǔn)。比如在牽引電機(jī)的維護(hù)與檢修教學(xué)過程中，老師以解體牽引電機(jī)為例子，該環(huán)節(jié)知識評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)生能夠通過多種方式了解到電力機(jī)車牽引電機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理，了解牽引電機(jī)的主要設(shè)備的用途和工具的使用方法；技能是學(xué)生在了解電力機(jī)車牽引電機(jī)的操作方式，如果牽引電機(jī)中途出現(xiàn)故障，能夠立即發(fā)現(xiàn)故障并進(jìn)行簡單的處理。學(xué)生態(tài)度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是能夠積極主動(dòng)遵守課堂紀(jì)律，并有很強(qiáng)的安全意識和質(zhì)量意識。

2 電力機(jī)車電機(jī)維護(hù)與檢修”課程教學(xué)改革實(shí)踐

2.1 資訊

資訊教學(xué)目標(biāo)之一主要是培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息和處理信息的能力。鐵路部門的電力機(jī)車電機(jī)的車型比較好，所以如果讓學(xué)生一一掌握，必然會(huì)增加學(xué)生收集信息和處理信息的能力。因此，在教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該以某一種型號為主教學(xué)，其他型號讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。資訊包括室內(nèi)資訊和室外資料，室內(nèi)資訊主要是學(xué)生閱讀教材以及內(nèi)容的口號也要進(jìn)一步的查實(shí)。課外資訊指的是學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)信息，并及時(shí)向相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行匯報(bào)。在學(xué)習(xí)過程中，要積極鼓勵(lì)學(xué)生到網(wǎng)上查閱資料。

2.2 計(jì)劃與決策

該項(xiàng)目按照驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，學(xué)生在了解相關(guān)資訊的基礎(chǔ)上，通過討論和分析，制定具體的方案應(yīng)用在實(shí)踐過程中，對計(jì)劃進(jìn)一步的驗(yàn)證。在教學(xué)中，考慮到教學(xué)效果，一般將教學(xué)計(jì)劃與決策合在一起。比如教學(xué)內(nèi)容比較簡單的解體、組裝和清掃輔助劑的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生制定計(jì)劃以后，可以立即實(shí)施，操作結(jié)束以后，學(xué)生對任務(wù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。類似維護(hù)、檢修牽引機(jī)這種復(fù)雜的任務(wù)，各個(gè)學(xué)習(xí)小組首先要根據(jù)任務(wù)情況，進(jìn)行討論然后制定計(jì)劃。然后將方案交給其他同學(xué)，讓其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)和分析，并不斷優(yōu)化實(shí)施方案，提高任務(wù)目標(biāo)的可靠性和安全性。

2.3 教學(xué)評價(jià)

教學(xué)評價(jià)真實(shí)地反映了教學(xué)成果，因此學(xué)校必須引起重視。學(xué)生任務(wù)完成以后，組成教師、專家等考核小組，對學(xué)生任務(wù)完成的情況進(jìn)行評價(jià)。由于課程以小組形式進(jìn)行，所以評價(jià)的時(shí)候，也是以小組形式，評價(jià)整個(gè)小組的任務(wù)完成情況，以及小組在實(shí)踐過程中的動(dòng)手能力和態(tài)度。

3 結(jié)語

電力機(jī)車電機(jī)維護(hù)與檢修課程目標(biāo)和專業(yè)建設(shè)必須緊密銜接，明確學(xué)生的職業(yè)崗位需求，按照崗位設(shè)置的需求，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)用能力以及與他人合作的能力，從而為社會(huì)主義培養(yǎng)更多高素質(zhì)綜合性的人才服務(wù)于鐵路事業(yè)，促進(jìn)我國鐵路事業(yè)的發(fā)展。

[1]葉盛,李龍,胡旭馗等.基于數(shù)據(jù)挖掘風(fēng)力發(fā)電設(shè)備故障遠(yuǎn)程診斷研究[J].風(fēng)能,2013,(7):76-82.

[2]劉香玲.電力機(jī)車電機(jī)維護(hù)與檢修[J].中國管理信息化,2016,19(2):98-98.

[3]陳軍.防止HXD1、HXD2型電力機(jī)車輔助風(fēng)機(jī)反轉(zhuǎn)的探討[J].科技與創(chuàng)新,2014,(20):48-48.

(編輯 馬海超)

Analysis on Teaching Reform of “Electric Locomotive Motor Maintenance and Overhaul” Course based on Working Process

XU Bo

(Qiqihar Technician Institute, Qiqihar 161000, China)

Electric locomotive motor maintenance and overhaul is a course with strong practice character, which has a high demand for students’ practical ability. However, the traditional teaching methods, can not meet the current development needs of the railway industry. Therefore, higher vocational colleges must combine the development needs of the market, and carry out reform of the electric locomotive motor maintenance and overhaul course, to ensure that the school teaching can be in line with the needs of social discovery, and students can more quickly adapt to society after graduation.

electric locomotive motor maintenance and overhaul; curriculum reform

2017-04-22

徐 博(1983-)。齊齊哈爾技師學(xué)院講師，本科。主要研究方向：電力機(jī)車。

G712

B

1672-0601(2017)06-0076-02