糖尿病患者行健康教育及心理護(hù)理的臨床效果

區(qū)雯

糖尿病患者行健康教育及心理護(hù)理的臨床效果

區(qū)雯

目的研究探討對糖尿病患者實(shí)行健康教育以及心理護(hù)理的臨床效果。方法將80例研究對象平均分為常規(guī)組和實(shí)驗(yàn)組，常規(guī)組患者采用常規(guī)的護(hù)理模式，實(shí)驗(yàn)組患者則采用健康教育以及心理護(hù)理，對比兩組患者護(hù)理的效果，血糖水平的變化以及患者對護(hù)理結(jié)果的滿意程度。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組患者護(hù)理的效果及患者對護(hù)理結(jié)果的滿意程度要優(yōu)于常規(guī)組；實(shí)驗(yàn)組護(hù)理后血糖水平的變化優(yōu)于常規(guī)組（P＜0．05）。結(jié)論對糖尿病患者采用健康教育以及心理護(hù)理具有良好的臨床效果。

糖尿病；健康教育；心理護(hù)理；臨床效果

糖尿病是一種代謝性的疾病，主要的特征為高血糖[1]。在目前的臨床治療中，主要采用相關(guān)的藥物對患者的病情進(jìn)行控制和治療，但由于患者易出現(xiàn)并發(fā)癥和相關(guān)的不良現(xiàn)象，在治療的過程中要采用相應(yīng)的護(hù)理方式進(jìn)行配合治療[2]。因此本文研究探討了對糖尿病患者實(shí)行健康教育以及心理護(hù)理的臨床效果，具體報(bào)告如下。

1 資料和方法

1.1 一般資料

從2015年3月-2016年3月我院收治的糖尿病患者中隨機(jī)選取80例作為研究的對象，將其分為常規(guī)組和實(shí)驗(yàn)組，每組40例。其中男性患者53例，女性患者27例，年齡42～79歲，平均年齡（60.5±2.1）歲。

1.2 方法

常規(guī)組患者采用常規(guī)的護(hù)理方式，實(shí)驗(yàn)組患者則采用健康教育以及心理護(hù)理進(jìn)行相關(guān)的護(hù)理，具體方法為：（1）心理護(hù)理。對患者進(jìn)行相關(guān)的心理護(hù)理，護(hù)理人員要和患者多進(jìn)行溝通，對患者的心聲要進(jìn)行仔細(xì)的聆聽[3]，根據(jù)患者具體的文化水平、家庭的狀態(tài)以及心理的情況等進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。護(hù)理人員在和患者進(jìn)行溝通時(shí)要注意自身的態(tài)度，要用和善和親切的態(tài)度和患者進(jìn)行溝通，從而進(jìn)一步拉近護(hù)理人員和患者之間的距離，讓患者能夠進(jìn)一步和護(hù)理人員打開心扉，傾訴自身的感受，以積極的心態(tài)能夠面對自身的疾病，從而更好的配合治療[4]。（2）健康教育。首先相關(guān)的護(hù)理人員要指導(dǎo)患者進(jìn)行相關(guān)的運(yùn)動(dòng)治療，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)有利于患者病情的康復(fù)，可幫助患者減輕自身的體質(zhì)量，適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要有散步以及打太極拳等；對患者進(jìn)行相關(guān)的飲食指導(dǎo)。糖尿病患者存在高血糖的現(xiàn)象，因此在飲食方面要進(jìn)行一定的控制。護(hù)理人員要幫助患者制定合理的飲食規(guī)劃，同時(shí)要讓患者自身及家屬了解并掌握飲食結(jié)構(gòu)中的相關(guān)主要成分，從而能夠了解對患者身體有利的食物有哪些，而哪些食物則是對患者身體有害。最終目的是為了能對患者的血糖進(jìn)行控制并讓患者保持適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)供給；對患者用藥進(jìn)行正確的護(hù)理和指導(dǎo)。在進(jìn)行用藥之前護(hù)理人員要用通俗易懂的語言向患者介紹相關(guān)糖尿病的知識，具體介紹糖尿病發(fā)病的原因、機(jī)制以及治療過程中需要注意的相關(guān)事項(xiàng)等，在對患者進(jìn)行用藥或者是注射胰島素的過程中，向患者講解可能出現(xiàn)的相關(guān)不良反應(yīng)，對用藥的劑量要進(jìn)行明確的告知，保證患者在用藥中的安全。

1.3 觀察指標(biāo)

對兩組患者護(hù)理的效果，血糖的變化情況及對護(hù)理結(jié)果的滿意程度進(jìn)行對比。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS21.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計(jì)量資料用（±s）表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料用百分比表示，采用χ2檢驗(yàn)，P＜0.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者護(hù)理的結(jié)果

實(shí)驗(yàn)組中護(hù)理效果為優(yōu)12例，良26例，總優(yōu)良率為95%；常規(guī)組中護(hù)理效果為優(yōu)9例，良20例，總優(yōu)良率為72.5%。實(shí)驗(yàn)組總優(yōu)良率高于常規(guī)組（P＜0.05）。

2.2 兩組患者血糖變化情況

護(hù)理前實(shí)驗(yàn)組血糖水平為（10.31±2.17）mmol/L，常規(guī)組血糖水平為（10.68±2.21）mmol/L，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），護(hù)理后，實(shí)驗(yàn)組患者血糖水平變化情況優(yōu)于常規(guī)組（P＜0.05），見表1。

2.3 兩組患者對護(hù)理結(jié)果滿意程度

實(shí)驗(yàn)組非常滿意13例，滿意24例，滿意度92.5%；常規(guī)組非常滿意8例，滿意20例，滿意度70%。實(shí)驗(yàn)組滿意度高于常規(guī)組（P＜0.05）。

3 討論

糖尿患者主要特征是體內(nèi)的血糖長期處于較高的狀態(tài)，因血糖高而產(chǎn)生相關(guān)并發(fā)癥，特別是對眼部、腎臟、肝臟以及心血管等的功能造成嚴(yán)重的影響[5]。在治療的過程中主要對患者的血糖水平進(jìn)行控制，但由于病痛的影響患者易出現(xiàn)相關(guān)的不良情緒，因此需要采取相關(guān)的護(hù)理措施來配合治療[6]。對于產(chǎn)生不良情緒的患者需要進(jìn)行一定的心理護(hù)理，在護(hù)理的過程護(hù)理人員要加強(qiáng)和患者的溝通，及時(shí)了解患者心理的變化情況，消除恐慌、不安以及焦慮的情緒，同時(shí)鼓勵(lì)患者，讓患者以積極的心態(tài)去配合治療[7]。進(jìn)行心理護(hù)理的同時(shí)要對患者進(jìn)行相關(guān)的健康教育，教育的內(nèi)容包括飲食的護(hù)理、用藥指導(dǎo)以及安排相關(guān)的運(yùn)動(dòng)，并用通俗易懂的語言向患者介紹有關(guān)糖尿病的知識，能讓患者對自身的情況能有進(jìn)一步的了解，在治療的過程中注意需要避免的事項(xiàng)，降低不良狀況的發(fā)生[8-9]。本文通過研究對比發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組護(hù)理的效果及血糖水平的變化情況都優(yōu)于常規(guī)組（P＜0.05）。

綜上所述，對糖尿病患者采用健康教育以及心理護(hù)理具有良好的臨床效果。

[1] 于曉紅，張雪梅． 健康教育臨床護(hù)理路徑在糖尿病患者中的應(yīng)用[J]． 齊魯護(hù)理雜志，2016，22（22）：24-26．

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[3] 王彩虹，王青，韓琳． 健康教育聯(lián)合心理護(hù)理對增殖型糖尿病性視網(wǎng)膜病變患者生存質(zhì)量的影響[J]． 長治醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，29（6）：459-460．

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[6] 余利娜． 應(yīng)用臨床護(hù)理路徑對糖尿病患者實(shí)施健康教育效果觀察[J]． 中外醫(yī)學(xué)研究，2014，12（29）：119-120．

[7] 張騰． 強(qiáng)化健康教育和心理護(hù)理干預(yù)對糖尿病患者康復(fù)的影響[J]． 中國實(shí)用醫(yī)藥，2013，8（28）：213-214．

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Clinical Efect of Health Education and Psychological Nursing for Patients With Diabetic

OU Wen The Second Department of Internal, The People 's Hospital of Yu'nan County, Yunfu Guangdong 527199, China

ObjectiveTo study the clinical efect of health education and psychological nursing in diabetic patients.Methods80 subjects were divided into the conventional group and the experimental group, the routine nursing model was adopted in the conventional group, the patients in the experimental group were treated with health education and psychological care. The effects of the two groups and level of change and the patient's satisfaction were compared.ResultsThe effect of nursing group and the satisfaction degree of the patients were better than those of the conventional group. The changes of the blood glucose level in the experimental group were better than those in the conventional group (P＜0.05).ConclusionIt is worthwhile to promote the health education and psychological nursing of diabetic patients with good clinical efect.

diabetes; health education; psychological care; clinical efect

R473

A

1674-9308（2017）04-0252-02

10．3969/j．issn．1674-9308．2017．04．141

云浮市郁南縣人民醫(yī)院內(nèi)二科，廣東 云浮 527199