芭蕾集訓課鋼琴伴奏若干問題探究

李 雪

（天津音樂學院，天津 300171）

芭蕾集訓課鋼琴伴奏若干問題探究

李 雪

（天津音樂學院，天津 300171）

芭蕾集訓課是芭蕾舞專業(yè)課教學中的一門主要教學課程，對于學生的節(jié)奏控制，身體協(xié)調(diào)能力，音樂韻律感的控制要求嚴格規(guī)范，所以課上訓練所選用編配的音樂對于芭蕾集訓課教學至關(guān)重要，作為一名舞蹈鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師在日常的教學中需注重體會積累一些有關(guān)芭蕾集訓課鋼琴伴奏的音樂運用和伴奏教學經(jīng)驗，以更好地引領(lǐng)學生感受音樂，體會韻律。為學生在日常的集訓課程學習中能夠更加深入地理解舞蹈動作、掌握技術(shù)技巧，在音樂中認知與感受舞蹈的美感起到了至關(guān)重要的作用。

芭蕾；舞蹈伴奏；集訓課；教學；音樂

我將從舞蹈伴奏對于學生節(jié)奏的掌握控制，音樂律動美感的感知這兩個方面進行研究，希望美好的音樂可以為略微枯燥的芭蕾集訓課程注入一絲動感與活力，可以讓學生在學習中得到更多的幫助，受到更多的啟迪。

一、把桿動作

（一）Plie 蹲

Pile又分為雙手扶把和單手扶把訓練，根據(jù)其動作特點和訓練目的，在選取Plie動作的伴奏音樂時，我們要格外注意樂曲的連貫性和流暢性，一般選取中等速度較為流動的4/4、4/3節(jié)拍的樂曲，過程中要保持均勻的速度，音樂要配合動作不可忽快忽慢或者中途停頓，由于舞蹈通常是只有動作形態(tài)而沒有聲音的藝術(shù)表現(xiàn)形式，所以在舞蹈集訓課上鋼琴伴奏要時刻用眼睛觀察、跟隨學生的動作、呼吸變化，與其協(xié)調(diào)一致，并有意識地用音樂帶動學生的動作完成，做到連貫、均勻、平緩。

（二）Battement tendu 擦地

在伴奏音樂的選擇上一般選取 4/4、4/2節(jié)拍中速的樂曲，樂曲要求節(jié)奏感明顯、均勻，尤其在重拍上給予明顯的節(jié)奏提示，節(jié)奏特點鮮明規(guī)整，一位擦地時可選用較慢的4/2節(jié)拍樂曲，五位擦地時可適當選用較快的4/4節(jié)拍樂曲推動動作一氣呵成的連貫完成。其中可選用一些內(nèi)含符點節(jié)奏的爵士風格樂曲，這樣會較為符合此類動作的節(jié)奏以及律動特點。

（三）Jete小踢腿

Jete要比之前的Battement tendu動作速度快一倍，在選取伴奏音樂時多采用4/3、4/4、8/3、8/6節(jié)拍的快速樂曲，并且注意強拍上給予果斷的提示，音樂的整體力度稍強，速度較快，節(jié)奏有果斷干脆的特征。彈奏時左手正拍上的低音可略微加重，以起到明確的指示的作用。

（四）Rond de jambe par terre 劃圈

整套Rond de jambe par terre動作是把桿上動作中律動感、欣賞性最強的動作，也是變化最豐富、時間較長的一個動作。多采用4/3節(jié)拍的音樂進行伴奏，前半部分三拍子舞蹈節(jié)奏中重拍應(yīng)給的較為明顯，整體節(jié)奏統(tǒng)一規(guī)整，后半部分加入手臂和下腰動作時應(yīng)該較前部分稍穩(wěn)定些，使樂曲均勻流動，在后半部分的音樂中給學生以明顯的節(jié)奏律動變化的指示，同時注意兩部分音樂應(yīng)風格協(xié)調(diào)，可以從容銜接，選曲時可考慮帶有舞曲節(jié)奏的浪漫派或現(xiàn)代抒情樂曲，但同時要考慮動作整體需要的節(jié)拍，是需要6個8拍還是8個8拍進行不同的安排和編配。

（五）Battenent foudu 單腿蹲

Foudu本身含義為“溶化”，樂曲多采用4/3、4/4節(jié)拍樂曲，要求伴奏注意節(jié)奏在正拍上的抻拉感，但應(yīng)根據(jù)動作的需要，恰到好處，不要過分，整體上保持穩(wěn)定的中等速度，樂曲可考慮采用藍調(diào)類，爵士類節(jié)奏感強的風格性樂曲，也可考慮優(yōu)美、恬靜、舒緩的其他樂曲，但節(jié)奏要統(tǒng)一，不能有太強烈的變化對比。

（六）Frappe 小彈腿

較之前的Jete動作力度更強、速度更快、難度也更大。選曲時多選用4/4節(jié)拍，快速、靈巧、活潑、動感的樂曲作為伴奏音樂。

（七）Adagio 控制（把上）

此動作要求更高的連貫性和流暢性并賦予美感，所以在選曲時一般選用不太拖沓的、略為流動的、有推動作用的4/3、4/4、8/6節(jié)拍的慢板樂曲。在這個動作中有時會加入大踢腿、轉(zhuǎn)等動作，在樂曲處理時應(yīng)酌情強調(diào)于呼應(yīng)。選曲時多選用優(yōu)美的浪漫派時期作品，彈奏時雖樂曲整體速度不快，但左手的伴奏織體多為連貫的八分音符或十六分音符連奏，以更好的起到帶動和流動的作用。

（八）Grand battement jete 大踢腿

音樂多選用強而有力、較有氣勢的4/2、4/3、4/4節(jié)拍的樂曲。為了呼應(yīng)和突出動作力度，曲目中多以和弦音符組成旋律，左手的伴奏織體之中的正拍，尤其是每小節(jié)的第一拍應(yīng)給予低音、八度音烘托渲染，以加強整曲的力度感，對于學生的動作進行有力的支撐。

二、把下動作（中間動作、地面動作）

（一）Battement tendu 把下擦地

樂曲選擇多以4/4節(jié)拍，節(jié)奏規(guī)范方正稍有力度的樂曲為主，中等速度，準確簡明，可選用一些旋律感、節(jié)奏感更強，變化更為豐富的樂曲，較之前的把上單一擦地予以區(qū)分和變化，調(diào)動學生的興趣熱情，為之后把下的其他動作起到適應(yīng)、熱身的效果，以便學生較好地完成后面更為復(fù)雜的地面動作和跳躍動作做好準備。

（二）Pirouettes 轉(zhuǎn)

在伴奏選曲上前四種Pirouettes多選用4/3、8/6三拍子的舞蹈節(jié)奏特點鮮明的樂曲，旁腿轉(zhuǎn)則多選用4/2、4/4節(jié)拍的稍有力度的、稍穩(wěn)定較強的樂曲，因為旁腿轉(zhuǎn)動作中有時為了加強動作的難度，會在不同的拍子上加入掛雙圈轉(zhuǎn)的動作練習，所以在處理伴奏音樂時，應(yīng)觀察和根據(jù)不同動作、不同學生的個體差異和旋轉(zhuǎn)速度差異予以變化，但要在保持整個樂曲的完整性和流暢性基礎(chǔ)之上處理，這給舞蹈鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師提出了較高的完成要求。其中的大舞姿轉(zhuǎn)由于加入了更多、更豐富的舞姿變化，所以選曲時可以選用一些較為華麗輝煌的大圓舞曲作為伴奏曲目，以更好的起到呼應(yīng)、烘托的效果，使得整套動作與音樂遙相呼應(yīng)、相得益彰。

（三）Adagio 把下控制

作為一個表演性更強的動作自然在音樂上也要求更為流動、華麗、優(yōu)美。把下控制多選用4/3、4/4、8/6節(jié)拍的樂曲進行伴奏，動作一般由6個8拍或8個8拍組成，長度較之前的把上控制更長，音樂的變化、起伏更多，要求鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師根據(jù)動作的編排細致地編配伴奏的曲目，安排其中的節(jié)奏變化和力度變化以適應(yīng)動作要求

三、跳躍動作

（一）Pas saute小跳

一位和五位原地小跳所用的音樂類似，都是較為活潑，靈動，速度較快較平均的樂曲，只是五位原地小跳伴奏樂曲可略快一些，一般由4個8拍或8個8拍的音樂組成；Pas Assemble 雙起雙落跳的伴奏音樂一般為2個8拍或4個8拍，由于這個動作原意為“聚集、集合、收到一起”，是在五位上的雙起雙落跳，常為其他跳躍動作的連接動作或結(jié)尾動作，要求腳在跳躍時侯掌握敏捷、靈活的能力，所以在選擇伴奏音樂時應(yīng)該考慮略微帶有力度的，速度稍有伸縮性的不是很快的短小精致的4/2、4/3節(jié)拍的樂曲; Pas jete 換腳跳是訓練從一條腿到另一條腿的跳躍，并強調(diào)訓練跳躍時重心在空中的移動、轉(zhuǎn)換能力。伴奏音樂多選用4/2節(jié)拍，速度較之前兩個小跳稍快的樂曲。在給小跳伴奏時應(yīng)注意幾個不同小跳的動作特點、每個小跳節(jié)奏和力度上的區(qū)分與音樂形象把握，方可做到精準，貼切地賦予不同的小跳不同的伴奏處理，以利于學生體會動作要領(lǐng)，更好地完成跳躍動作。

（二）Sissonne Foudu中跳

通常使用4/3拍的音樂作為伴奏音樂，原地中跳的音樂節(jié)奏比較統(tǒng)一規(guī)整，一般跳的動作剛好和樂曲每小節(jié)的重拍一致，鋼琴伴奏應(yīng)該在重拍上給予強調(diào)和明示，幫助學生控制好跳躍的時間和速度，并且保持隊形和整體跳躍的整齊統(tǒng)一。移動中跳有時也可選用音樂比較磅礴的大跳音樂，但伴奏時注意音樂與整體動作的和諧統(tǒng)一，不需要太過夸張。

（三）Grand jete大跳

音樂應(yīng)為稍恢宏奔放的，可給予學生騰躍、停頓時間和空間的4/3節(jié)拍的樂曲，伴奏時更應(yīng)強調(diào)重拍，且節(jié)奏不要過趕，給學生準備大幅度動作跳躍和穩(wěn)當落地時間尤為重要。

（四）Reverence 行禮

行禮動作一般用作整堂課的結(jié)束動作，強調(diào)和表現(xiàn)芭蕾的特有優(yōu)雅，學生常常通過此動作表達對舞蹈老師和鋼琴老師的謝意，在舞臺表演時作為表演結(jié)束后對觀眾的謝意，動作姿態(tài)優(yōu)美典雅、充滿意境，給人以美的享受。音樂一般選用4/3、4/4節(jié)拍中等速度的樂曲，要求樂曲旋律優(yōu)美、流暢連貫，整套動作一般由4個8拍或8個8拍組成。

四、結(jié)語

作為舞蹈鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)一方面要具備優(yōu)秀扎實的鋼琴演奏技巧，還要求試奏能力強、應(yīng)變速度快，對舞蹈的動作要求、技術(shù)技巧有深入的認識和了解，能夠?qū)⒑椭C動聽的音樂與舞蹈的肢體語匯相互結(jié)合，達到完美的統(tǒng)一，用音樂的力度、速度、織體、和聲的變化更好地襯托舞蹈動作。另一方面，作為芭蕾集訓課舞蹈鋼琴伴奏教師除了要做好備課、編配好音樂素材、彈好伴奏以外，也要把伴奏音樂的旋律、節(jié)奏等等方面耐心細致的給予學生講解、分析，這才方能凸顯鋼琴伴奏教師的專業(yè)價值。中國古代美學《樂記》中曾講到：“樂為舞之心，舞為樂之容?！蔽璧赴樽嗍前爬傥璧刚n程中不可或缺的一部分，希望舞蹈伴奏可以更好地服務(wù)于舞蹈教學課程，為今后培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的舞蹈人才以及舞蹈教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出更大的貢獻。

[1]張玉萍.古典芭蕾基礎(chǔ)教學法[M].上海:上海音樂出版社,2014.

[2]李永明.芭蕾舞及教學論研究[M].北京:北京人民出版社,2007.

[3]李春華.研究生舞蹈認知與體驗 芭蕾舞基訓[M].上海:上海音樂出版社,2014.

J624.1

A

李雪（1984—），女，漢族，天津市人，助教，碩士，天津音樂學院，研究方向：鋼琴演奏。