淺析在麻醉解剖學(xué)教學(xué)工作中應(yīng)用多媒體技術(shù)

徐瑩田野田悅吳健趙平

淺析在麻醉解剖學(xué)教學(xué)工作中應(yīng)用多媒體技術(shù)

徐瑩1田野2田悅1吳健1趙平1

信息技術(shù)的快速發(fā)展，對麻醉學(xué)教學(xué)發(fā)展帶來了積極的促進作用。這種學(xué)科技術(shù)性突出，對操作實踐能力有著較高的要求，需要相關(guān)人員在實踐活動中能夠掌握正確的方式方法，確保實際問題的有效解決。麻醉解剖學(xué)作為麻醉學(xué)的重要組成部分，實際工作開展中可以對人體局部結(jié)構(gòu)分布規(guī)律進行必要的分析，可以為麻醉基本技能掌握提供可靠的保障。結(jié)合當前我國麻醉解剖事業(yè)的實際發(fā)展概況，專業(yè)水平良好的麻醉師人數(shù)相對不足，人才隊伍質(zhì)量有待提高，客觀地決定了全面提升麻醉解剖學(xué)教學(xué)工作水平的必要性。基于此，本文就麻醉解剖教學(xué)工作中應(yīng)用多媒體技術(shù)展開論述，以便為麻醉解剖專業(yè)性人才培養(yǎng)提供參考信息。

麻醉解剖學(xué)；教學(xué)工作；多媒體技術(shù)；參考信息；發(fā)展概況

面對當前麻醉專業(yè)性人才數(shù)量相對較少、人才培養(yǎng)質(zhì)量需提高的不利發(fā)展現(xiàn)狀，重視多媒體技術(shù)實際作用的充分發(fā)揮，確保麻醉解剖學(xué)教學(xué)高效性，才能最大限度地滿足現(xiàn)代教育機制改革的實際要求[1]。因此，需要通過對傳統(tǒng)麻醉解剖學(xué)相關(guān)內(nèi)容的深入探討，加強多媒體技術(shù)在麻醉解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析，逐漸擴大麻醉解剖學(xué)教學(xué)工作開展中這種技術(shù)的實際應(yīng)用范圍，促使我國的麻醉解剖學(xué)教學(xué)水平及教學(xué)效率能夠始終保持在更高的層面上[2]。

1 傳統(tǒng)麻醉解剖學(xué)教學(xué)模式分析

麻醉解剖學(xué)經(jīng)過多年的發(fā)展，在實際的應(yīng)用中取得了一些重要的成果，為我國麻醉學(xué)事業(yè)發(fā)展注入了活力[3]。傳統(tǒng)的麻醉解剖學(xué)教學(xué)模式通常是采用理論課上大課、實驗課分小班，教師在在教學(xué)中使用黑板、粉筆、掛圖、模型、標本等教具。通過板書與口頭講解，主要通過肢體語言感染學(xué)生，教學(xué)手段單一，缺乏動態(tài)、直觀的展示;尤其是局部與整體、解剖各層次之間的關(guān)系等很難具體形象地表現(xiàn)出來，直觀性差，學(xué)生理解困難，教學(xué)過程缺乏生動而顯得枯燥，也容易使學(xué)生產(chǎn)生消極情緒[4]。師生之問的互動又因缺乏必要的媒介而不利于調(diào)動學(xué)生積極的思維，造成學(xué)生被動的灌輸知識。再加上常用的掛圖面積太小，在大教室內(nèi)只有前幾排的同學(xué)看的比較清楚；模型及標本又容易受到損壞，在數(shù)量和質(zhì)量上也都受到一定程度的影響，因此同學(xué)普遍反映麻醉解剖學(xué)難以理解，記憶不牢固，學(xué)習(xí)壓力較大。在傳統(tǒng)的麻醉解剖學(xué)教學(xué)模式影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以得到真正的激發(fā)，致使教學(xué)工作及教學(xué)活動開展未達到預(yù)期的效果，影響學(xué)生全面發(fā)展的同時給麻醉學(xué)教育事業(yè)發(fā)展帶來了一定的阻礙作用，需要采取必要的技術(shù)措施注重傳統(tǒng)麻醉解剖學(xué)教學(xué)模式優(yōu)化及相關(guān)教育機制的深化改革，為專業(yè)水平良好的麻醉師數(shù)量增多打下堅實的基礎(chǔ)[5]。

2 多媒體技術(shù)作用下的教學(xué)特點分析

多媒體技術(shù)作為一種重要的信息技術(shù)，在實際的應(yīng)用中取得了良好的作用效果，對現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響[6]。通過對多媒體技術(shù)的合理運用，可以實現(xiàn)教學(xué)計劃實施中圖像。文字、聲音一體化，增強課堂教學(xué)生動活潑性，營造出良好的教學(xué)氛圍，具有良好的表現(xiàn)力。注重多媒體教學(xué)模式的合理使用，可以活躍課堂氣氛，創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，最大限度地滿足學(xué)生的實際需求，實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)方式優(yōu)化，有利于提高教學(xué)工作效率[7]。麻醉解剖學(xué)中多媒體技術(shù)實際作用的充分發(fā)揮，可以使學(xué)生直觀地觀察到局部結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系即各器官之間的相互關(guān)系，加深對各部分內(nèi)容的深入理解，在動態(tài)化的圖像與文字支持下創(chuàng)建出高效的教學(xué)課堂，促使學(xué)生們能夠?qū)β樽斫馄蕦W(xué)的各部分教學(xué)內(nèi)容有著更多的了解，彌補了傳統(tǒng)麻醉解剖學(xué)教學(xué)模式的缺陷[8]。

3 多媒體技術(shù)在麻醉解剖學(xué)教學(xué)工作中的應(yīng)用要點分析

3.1 教學(xué)課件制作方面的應(yīng)用

為了提高麻醉解剖學(xué)教學(xué)工作效率，實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)模式優(yōu)化，保持教學(xué)工作高效性，應(yīng)重視多媒體技術(shù)支持下麻醉解剖學(xué)教學(xué)課件制作，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于實際的教學(xué)工作中，確保麻醉解剖學(xué)教學(xué)工作質(zhì)量能夠達到現(xiàn)代教育改革的具體要求。多媒體技術(shù)在麻醉解剖學(xué)教學(xué)課件制作方面的應(yīng)用具體表現(xiàn)在：（1）通過對教學(xué)資源搜集與整合，可以將抽象的、枯燥的麻醉解剖學(xué)教學(xué)內(nèi)容變得具體化、簡單化，保持教學(xué)內(nèi)容豐富性，實現(xiàn)麻醉解剖學(xué)教學(xué)工作開展中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā)，提高學(xué)生們課堂專注力的同時增強教學(xué)過程中師生間互動交流良好性[9]。比如，在講解一些抽象的麻醉學(xué)知識時，為了使學(xué)生們能夠更好的理解這部分教學(xué)內(nèi)容，老師應(yīng)通過多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，在網(wǎng)絡(luò)上搜集各種豐富的圖片與教學(xué)視頻，用生動形象化的圖文并茂方式引導(dǎo)學(xué)生理解這些抽象的麻醉解剖學(xué)知識，實現(xiàn)對他們學(xué)習(xí)潛能的有效激發(fā)，全面提高課堂教學(xué)工作效率；（2）在多媒體技術(shù)支持下，通過制作內(nèi)容豐富的麻醉解剖學(xué)教學(xué)課件，可以將各種標本制作成錄像，教學(xué)工作開展中教師可結(jié)合多媒體教學(xué)錄像對麻醉解剖學(xué)的各部分教學(xué)內(nèi)容進行講解，確保教學(xué)內(nèi)容的通俗易懂性，為后續(xù)教學(xué)計劃實施打下堅實的基礎(chǔ)；（3）使用多媒體技術(shù)制作出CAI課件，確保標本照片的高清晰度、高分辨率，以三維動畫、臨床實現(xiàn)操作錄像的方式引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動，確保麻醉解剖學(xué)教學(xué)內(nèi)容充實性。比如，在講解神經(jīng)阻礙教學(xué)內(nèi)容時，麻醉學(xué)教師可先講解相關(guān)的理論知識，進而通過播放臨床實驗操作錄像，提高教學(xué)內(nèi)容吸引力，將復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容變得簡單、形象化，促使學(xué)生們能夠在較短的時間內(nèi)掌握其中的知識要點[10]。

3.2 構(gòu)建可靠的校園教學(xué)網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用

重視電子閱覽室及校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，可以為學(xué)生了解更多的麻醉解剖學(xué)知識提過更多的參考信息，拓寬學(xué)生獲取信息的各種渠道。采取合理的方式將多媒體技術(shù)延伸至校園教學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，對于麻醉解剖學(xué)教學(xué)工作開展有著重要的參考價值[11]。具體表現(xiàn)在以下方面：

（1）教學(xué)大綱方面的應(yīng)用。通過對多媒體技術(shù)的合理使用，可以在麻醉解剖學(xué)教學(xué)大綱制定中細化教學(xué)內(nèi)容，合理地劃分教學(xué)板塊，促使學(xué)生們能夠通過查閱電子閱覽室明確其中的教學(xué)重點，在學(xué)習(xí)麻醉解剖學(xué)知識時提高自身的學(xué)習(xí)效率，增加知識積累量。

（2）電子課件及電子教案方面的應(yīng)用。教師將麻醉解剖學(xué)各章節(jié)的相關(guān)課件放到校園網(wǎng)絡(luò)中，可以為學(xué)生課后復(fù)習(xí)及課前預(yù)習(xí)提供必要的參考信息，加深學(xué)生對麻醉解剖學(xué)理論知識理解，避免了教學(xué)過程中學(xué)生忙于做筆記而忽略了某些重要知識點現(xiàn)象的出現(xiàn)、

（3）圖片資料庫方面的應(yīng)用。將有關(guān)麻醉解剖學(xué)相關(guān)的錄像資料、圖片等放到校園網(wǎng)絡(luò)中，使得學(xué)生們能夠隨時查閱這些資料，拓寬學(xué)生知識面的同時提高麻醉解剖學(xué)教學(xué)資源利用效率，為學(xué)生們了解更多的麻醉解剖學(xué)知識提供便利，實現(xiàn)突破資料庫構(gòu)建[12]。

（4）在線測試及網(wǎng)上答疑方面的應(yīng)用。麻醉學(xué)教師可以將有關(guān)麻醉解剖學(xué)的各種題型放到校園網(wǎng)絡(luò)中，定期對學(xué)生進行各部分知識掌握程度考核，從而做出相關(guān)的教學(xué)評價，在了解學(xué)生學(xué)習(xí)麻醉解剖學(xué)知識能力的同時也方便了老師后期教學(xué)計劃安排[13]。同時，老師可通過多媒體技術(shù)的作用將麻醉解剖學(xué)的各種問題放到校園網(wǎng)絡(luò)中，并開設(shè)師生互動交流欄目，實現(xiàn)麻醉解剖學(xué)教學(xué)工作開展中的網(wǎng)上答疑[14]。

（5）最新科研成果信息獲取方面的應(yīng)用。為了使學(xué)生能夠了解到麻醉解剖學(xué)的最新科研成果，校園網(wǎng)建設(shè)中應(yīng)重視多媒體技術(shù)使用，促使學(xué)生們能夠了解到這門學(xué)科的前沿動態(tài)，為自身理論知識鞏固及學(xué)習(xí)視野拓寬打下堅實的基礎(chǔ)，確保麻醉解剖學(xué)科研工作的順利開展。

3.3 培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能方面的應(yīng)用

麻醉解剖學(xué)教學(xué)工作中為了使學(xué)生的專業(yè)技能可以得到有效的培養(yǎng)，教師應(yīng)充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在具體教學(xué)工作中的優(yōu)勢。具體表現(xiàn)在：（1）麻醉解剖學(xué)教學(xué)實踐活動開展中，通過多媒體技術(shù)搜集各種教學(xué)資源，豐富實踐內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生主動參與實踐活動的更多熱情；（2）麻醉解剖學(xué)實踐教學(xué)中利用多媒體技術(shù)搜集專業(yè)性強的教學(xué)視頻，實現(xiàn)學(xué)生實踐操作中的專業(yè)指導(dǎo)；（3）通過多媒體技術(shù)的合理使用，拓寬麻醉解剖學(xué)實踐教學(xué)思路[4]。

4 討論

通過對以上內(nèi)容的系統(tǒng)闡述，客觀地說明了多媒體技術(shù)合理運用對于麻醉解剖學(xué)教學(xué)工作開展的重要性：保持教學(xué)工作高效性的同時確保了教學(xué)計劃的順利完成，有利于優(yōu)化麻醉解剖學(xué)教學(xué)工作思路，增強麻醉師專業(yè)性人才培養(yǎng)質(zhì)量良好性。因此，未來麻醉解剖學(xué)教學(xué)活動開展中教師應(yīng)重視多媒體技術(shù)的高效利用，確保各項教學(xué)工作開展能夠達到預(yù)期的效果。

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The Application of Multimedia Technology in Teaching Anatomy of Anesthesiology

XU Ying1TIAN Ye2TIAN Yue1WU Jian1ZHAO Ping11 Department of Anesthesiology, Shengjing Hospital Afliated to China Medical University, Shenyang Liaoning 110004, China; 2 Department of Orthopedics

The rapid development of information technologyt has brought a positive role in promotingthe development of anesthesia .This discipline of technical prominence and the ability to operate the practice has a higher demand, the relevant personnel in practical activities need to be able to grasp the correct way to ensure that the effective solution of practical problems. Anesthesia anatomy, as an important part of anesthesiology, the actual work can be carried out in the distribution of the local structure of the human body by the necessary analysis, which can help anesthesiologists, master the basic skills. According to the current development of anesthesia anatomy of the actual situation, we found that the number of good professional anesthesiologists is not sufcient, and the quality of personnel need to be improved. Improving the teaching of anatomy of anesthesiology is necessary. Based on this, this article discussed on the teaching of anatomy of anesthesiology by multimedia technology , in order to provide reference information on training professional personnel of anesthesia anatomy.

anesthesia anatomy; teaching work; multimedia technology; reference information; development

1674-9308（2017）04-0040-03

10．3969/j．issn．1674-9308．2017．04．021

1 中國醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院麻醉科，遼寧 沈陽 110004；2脊柱關(guān)節(jié)外科

徐瑩，E-mail：xuy5@sj-hospital．org

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