簡析提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生鋼琴演奏心理素質(zhì)的方法

王 娜

（四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 遂寧 629000）

一、學(xué)生演奏時(shí)影響學(xué)生心理素質(zhì)的原因

對(duì)于提升學(xué)生自我氣質(zhì)的鋼琴演奏來說，心理上的素質(zhì)往往影響著學(xué)生的演奏能力，也可以說學(xué)生的心理狀態(tài)直接影響著鋼琴演奏效果。特別是對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說，在接受培訓(xùn)前，往往都沒有接觸過鋼琴演奏，相比一些演奏家缺少的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)上的知識(shí)，還有自身的素質(zhì)原因。在培訓(xùn)的過程中雖然也有努力著，但面對(duì)舞臺(tái)上不同于自己平時(shí)使用的樂器，觸鍵感覺、大小形狀上的差異會(huì)有一定的生疏感，沒有適應(yīng)過程，就很影響著真實(shí)的演奏水平。舞臺(tái)之上，肯定會(huì)有一些燈光來渲染氛圍，或明灰暗，也會(huì)對(duì)初入的演奏者產(chǎn)生影響，導(dǎo)致水平發(fā)揮失常，加上現(xiàn)場觀眾的表現(xiàn)態(tài)度，也會(huì)或多或少的影響著演奏者的心理，擔(dān)心自己發(fā)揮不好引來觀眾的不喜歡，自己心理壓力過大，怕出問題的緊張心理，反而會(huì)給演奏帶來負(fù)面影響。演奏過程中，觀眾的一言一行，也會(huì)打亂演奏者的節(jié)奏，初登舞臺(tái)，思緒的混亂嚴(yán)重影響著舞臺(tái)的整體效果。還有老師的態(tài)度，學(xué)生的演奏成果完全取決于老師的講解，在傳授學(xué)生鋼琴彈奏知識(shí)的時(shí)候，也要注重學(xué)生的心理素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生在鋼琴演奏時(shí)不要因外界因素受到影響，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，不要給學(xué)生太大的精神壓力，自然地接受學(xué)生的演奏成果。

除此外在因素外，學(xué)生的自身素質(zhì)也有一定的影響。首先就是個(gè)人的性格原因，因?yàn)樯瞽h(huán)境的不同，每個(gè)學(xué)生的性格也大不相同，比如有的學(xué)生性格內(nèi)向，不善于表達(dá)，這種人大多有自卑心理，就會(huì)導(dǎo)致演奏過程過于小心，對(duì)自己的演奏能力不自信，而因鋼琴演奏時(shí)放不開，展現(xiàn)不出自己的真實(shí)水平。有的學(xué)生呢，性格上過于外向，比較容易自滿，對(duì)自己充滿著自信，實(shí)則專業(yè)能力不夠，技術(shù)水平上也有一定的限制，再加上對(duì)現(xiàn)場演奏時(shí)控制不好自己的情緒，很容易在演奏時(shí)發(fā)生負(fù)面情緒，影響演奏。面對(duì)陌生的環(huán)境，作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，大多是既沒有演奏經(jīng)驗(yàn)，又是初入鋼琴課程，第一次面對(duì)舞臺(tái)，因?yàn)榫o張的心里導(dǎo)致注意力的不集中，有的甚至太過緊張忘記演奏的部分曲目，有得受現(xiàn)場效果的影響。還有一個(gè)重要的原因，就是在演奏前期，面對(duì)未知因素，心里產(chǎn)生恐慌，心理壓力過大，學(xué)習(xí)內(nèi)容理解不到位，演奏曲目分析也不夠細(xì)致，對(duì)于老師的講解，更是聽不進(jìn)腦子里，只想著演奏事宜，在練習(xí)上，抱著應(yīng)付的心態(tài)，想著自己一直以來的基礎(chǔ)，足夠應(yīng)付一個(gè)鋼琴演奏，過于自滿不認(rèn)真準(zhǔn)備，平時(shí)練習(xí)也絲毫沒有規(guī)律，對(duì)曲目的選擇上也很隨意，這些演奏前期的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，都對(duì)鋼琴演奏效果有些很重要的影響。

二、提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生鋼琴演奏心理素質(zhì)的方法

首先，在基本訓(xùn)練中，學(xué)前教育專業(yè)里，鋼琴本就是培訓(xùn)重要課程之一，在平時(shí)訓(xùn)練中，掌握基本的專業(yè)知識(shí)，勤加練習(xí)，循序漸進(jìn)，對(duì)待一個(gè)新的曲目，從最初的堅(jiān)持練習(xí)到后期的時(shí)常鞏固都是很重要的，注意曲目中每一個(gè)節(jié)奏，每一個(gè)音符，分析樂曲的重難點(diǎn)、節(jié)奏等，對(duì)不懂得地方一定要找老師進(jìn)行提問，使整個(gè)曲目了熟于心，這樣在進(jìn)行演奏時(shí)才能多一份信心，在進(jìn)行模擬訓(xùn)練中，也要像登臺(tái)演奏時(shí)一樣重視，利用模擬訓(xùn)練，熟悉舞臺(tái)表演的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在演奏位置上，也要想好，對(duì)待演奏曲目的選擇上，更要提前確定好，注重練習(xí)鋼琴曲的開頭和結(jié)尾，一個(gè)好的開始是整場演奏的關(guān)鍵，在模擬訓(xùn)練中，利用有利條件營造現(xiàn)場的氛圍，累積經(jīng)驗(yàn)。提前適應(yīng)演奏現(xiàn)場的環(huán)境，如有機(jī)會(huì)，盡量在演奏之前多去接觸演奏時(shí)使用的鋼琴，盡快適應(yīng)鋼琴的手感、靈敏度等。其次，對(duì)自身注意力集中方面也要尤為注意，刻意的訓(xùn)練自己的抗干擾能力，避免受到現(xiàn)場氛圍的干擾，做到無論發(fā)生什么狀況，都可以專心在鋼琴演奏上。最后，就是加強(qiáng)自身的心里調(diào)試。保持良好的心理素質(zhì)，比如，在平時(shí)的訓(xùn)練中，如果遇到解決不了的問題，克制自己的情緒，放松心態(tài)，讓自己的心情保持平靜，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，待穩(wěn)定下來之后，去找老師或者同學(xué)進(jìn)行討論，培養(yǎng)自己經(jīng)常在冷靜的心態(tài)下處理問題，排除一切不必要的心理壓力，時(shí)常這樣，心理素質(zhì)上自然會(huì)有所提高。

三、結(jié)語

學(xué)前教育專業(yè)中，鋼琴的演奏是專業(yè)水平與心理素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，兩者的完美結(jié)合，可以提高學(xué)生的自身氣質(zhì)。要想在鋼琴演奏中有最佳狀態(tài)，就要在平時(shí)的練習(xí)中，克服自己的心理障礙，多去參與實(shí)踐，并在過程中不斷的進(jìn)行改正，然后總結(jié)交流，結(jié)合每一次的特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)心理上的自我調(diào)控，才能更好的提升自己的心理素質(zhì)。

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