淺析聲樂(lè)作品《我愛(ài)這土地》

荀藝華

（山西師范大學(xué)民族民間音樂(lè)研究所，山西 臨汾 041004）

音樂(lè)是一門(mén)色彩斑斕、永無(wú)止境的學(xué)問(wèn)。完整演繹一首聲樂(lè)作品也絕非易事。通過(guò)對(duì)歌曲的了解以及自身基本功的訓(xùn)練，最終才能完成作品。而這其中最高層次的就是如何經(jīng)情感融入到感情里，這也將是我研究?jī)?nèi)容的重中之重。

一、歌曲背景

詩(shī)詞《我愛(ài)這土地》是在日本帝國(guó)主義殘酷侵略并鎮(zhèn)壓東北三省的情況下，艾青面對(duì)著祖國(guó)人民備受欺凌滿(mǎn)懷著憤怒與愛(ài)國(guó)情感而作。終于他還是沒(méi)能幸免牢獄之災(zāi)，但盡管如此，在牢獄里他堅(jiān)持創(chuàng)作，寫(xiě)下了無(wú)數(shù)振奮人心的詩(shī)詞?！段覑?ài)這土地》就是他在最艱苦的時(shí)候所做的詩(shī)詞。他以激昂奮進(jìn)的言辭激勵(lì)中華兒女們團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，堅(jiān)決抵制外來(lái)侵略者。

二、如何理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容

《我愛(ài)這土地》這首聲樂(lè)作品中，艾青用一只小鳥(niǎo)對(duì)土地的眷賴(lài)之情來(lái)比喻作者對(duì)自己祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。詩(shī)詞中“喉嚨”來(lái)比喻當(dāng)時(shí)被日軍的侵略，“河流”和“風(fēng)”是來(lái)表達(dá)在帝國(guó)主義侵略下被壓迫的中國(guó)人民想要反抗斗爭(zhēng)的急切的心情。作曲家的曲調(diào)也從前面的平緩轉(zhuǎn)入高潮，音調(diào)激昂，音高不斷增高，激昂情緒與歌詞相呼應(yīng)，更加襯托和遞進(jìn)這種愛(ài)國(guó)情懷。之后，艾青的筆鋒一轉(zhuǎn)，開(kāi)始描述作者自身的狀態(tài)，用設(shè)問(wèn)的語(yǔ)氣問(wèn)而后又自問(wèn)自答，讓我不禁感動(dòng)得熱淚盈眶，潸然淚下。不僅被作者這種愛(ài)國(guó)情懷想要拯救祖國(guó)的急切情感所感動(dòng)，更為他能寫(xiě)出如此絕妙的詩(shī)詞而深深的折服。此時(shí)的曲調(diào)也開(kāi)始升華而空靈，將歌詞襯托的栩栩如生。

三、歌曲演繹過(guò)程中對(duì)聲音的探索

（一）基本功的訓(xùn)練

這首歌在聲樂(lè)作品中音域較為寬廣，音高跨度也較大，要想很好地完成了此作品需要有良好的扎實(shí)的聲樂(lè)基礎(chǔ)，因此在音樂(lè)會(huì)之前每天都必須有充分的時(shí)間去練聲，堅(jiān)持基本功的訓(xùn)練。主要練聲曲有：1.哼鳴：是為了讓我們充分將口腔、頭腔充分的打開(kāi)，將聲音位置盡可能地提高，讓聲音通暢、位置高掛；2.u母音：此條練習(xí)是練習(xí)的重中之重，u母音練習(xí)時(shí)要將喉嚨打開(kāi)，將五大腔體連在一起，組成一個(gè)統(tǒng)一的通道，并且聲音有丹田支撐，聲音高掛，與此同時(shí)，要注意咬字，將母音咬清楚，不能隨意改變；3.ma me mi mo mu：五大元音字母的練習(xí)要求聲音必須統(tǒng)一在管道里，不能跑到通道之外，保證五大元音在同一的狀態(tài)。當(dāng)然，氣息的支撐、位置高掛是前提和基礎(chǔ)。

（二）如何用聲音來(lái)傳遞歌曲的情感

在了解這首聲樂(lè)作品所要表達(dá)如此深厚的情感之后，如何用自己的聲音來(lái)傳遞出來(lái)，如何用聲音來(lái)詮釋歌曲的內(nèi)涵呢？這需要我們?cè)诼曇舻膹?qiáng)弱力度把握上進(jìn)行深入地剖析與研究。

曲子剛開(kāi)始應(yīng)該用親切的語(yǔ)氣敘述出來(lái)，聲音不需要很強(qiáng)，而后歌詞重復(fù)了一遍，情感應(yīng)該更深層次的遞進(jìn)，此時(shí)聲音應(yīng)稍強(qiáng)一些來(lái)加重情緒的遞增；而后音區(qū)逐漸轉(zhuǎn)高，進(jìn)入曲子的第一個(gè)高潮，情緒轉(zhuǎn)激動(dòng)，此時(shí)聲音應(yīng)該更加增強(qiáng)，來(lái)表現(xiàn)作者對(duì)暴風(fēng)雨的憎恨和對(duì)溫柔黎明的無(wú)限向往。最后重復(fù)時(shí)，黎明應(yīng)該逐漸減弱，氣息要支撐住，讓人感受到對(duì)那溫柔的黎明的無(wú)限向往和對(duì)勝利曙光的期盼之情。鋼琴伴奏之后，全曲接第二部分，聲音接入時(shí)應(yīng)為弱聲唱出，有良好的氣息支撐，聲音位置掛高，將弱聲傳遞得更遠(yuǎn)，用聲音表現(xiàn)出感情的升華和靈魂的出竅。但值得注意的是，聲音弱并不代表聲音虛，弱聲則更應(yīng)該有良好的氣息作支撐和位置高掛。到設(shè)問(wèn)回答是，應(yīng)該帶動(dòng)哭腔，聲音突強(qiáng)，表現(xiàn)無(wú)比堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)情懷。

全區(qū)高潮部分音高跨度很大，因此唱時(shí)應(yīng)該將唱腔準(zhǔn)備好，喉嚨打開(kāi)，氣息下沉，位置掛高，想著哼鳴的位置。值得再次強(qiáng)調(diào)的是，由于音高較高，所需丹田力量較大，所以尤其氣息的控制，聲音不能飄、不能浮，要很扎實(shí)。

（三）演繹中的創(chuàng)新點(diǎn)

看過(guò)很多有關(guān)此作品的視頻如青年歌手大獎(jiǎng)賽中歌手們的演繹，也聽(tīng)了不少著名的歌唱家的演唱，但我認(rèn)為這首作品在中間第二部分升華的時(shí)候聲音處理并不十分完美，在聲音的控制和情感的投入是否能更加深入一些。細(xì)細(xì)琢磨艾青所寫(xiě)的詩(shī)詞，每個(gè)字都深深地震撼著我的內(nèi)心深處。因此我認(rèn)為對(duì)聲音的控制應(yīng)更加注重聲音盡可能的弱，但位置必須掛高，讓聲音顯得空靈但卻不浮，這樣才能更突顯出與第一部分的不同。

（四）舞臺(tái)表現(xiàn)力的探索

要想更好地呈獻(xiàn)給觀眾，舞臺(tái)表現(xiàn)尤為重要。這首作品是一首女高音抒情性藝術(shù)歌曲，應(yīng)該較為嚴(yán)肅。舞臺(tái)動(dòng)作應(yīng)該簡(jiǎn)潔而不做作，不刻意地去安排肢體動(dòng)作，并且追求由心而生的舞臺(tái)表現(xiàn)，將自己只身到角色之中，無(wú)限的激發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情懷。在進(jìn)入第二部分間奏時(shí)，應(yīng)隨著琴聲將目光放遠(yuǎn)，深情而深沉的凝望，同時(shí)肢體也應(yīng)該隨著音樂(lè)指向遠(yuǎn)方，用自己的內(nèi)心和聲音去打動(dòng)聽(tīng)眾，不呆板也不造作，自然而然地隨著音樂(lè)做出肢體動(dòng)作是我認(rèn)為演繹這首作品應(yīng)有的舞臺(tái)表現(xiàn)和風(fēng)格。

[1]孫蓮.論聲樂(lè)演唱中的二度創(chuàng)作[J].首都師范大學(xué),2004.