論大學(xué)舞蹈教學(xué)中如何提高學(xué)生情感表現(xiàn)力

左 瓊

（晉中學(xué)院，山西 晉中 030600）

論大學(xué)舞蹈教學(xué)中如何提高學(xué)生情感表現(xiàn)力

左 瓊

（晉中學(xué)院，山西 晉中 030600）

在舞蹈這門藝術(shù)中，要對(duì)肢體語言進(jìn)行充分的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)情感的傳達(dá)和表現(xiàn)，運(yùn)用各種肢體動(dòng)作來完成場(chǎng)景的演繹。舞蹈的特性是非常鮮明的，它具備非常多元化的社會(huì)元素和角色含義，在時(shí)間不斷推移的過程中，人們對(duì)舞蹈的喜愛只增不減。在高校教學(xué)中，舞蹈占據(jù)著非常重要的地位，在教學(xué)的過程中，教師要將引導(dǎo)學(xué)生通過舞蹈來進(jìn)行情感的表達(dá)作為重點(diǎn)，只有當(dāng)精湛的技藝和飽滿的情感實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的時(shí)候，這門藝術(shù)才能得到人們的熱愛，才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。本文闡述了大學(xué)舞蹈教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生情感表現(xiàn)力的重要性，提出了提高學(xué)生情感表現(xiàn)力的途徑。

大學(xué)；舞蹈教學(xué)；情感表現(xiàn)力

在眾多藝術(shù)形式中，舞蹈是非常獨(dú)特的一種，它與其它藝術(shù)形式有著一定的區(qū)別，正因?yàn)樗陨淼莫?dú)特性，讓人們對(duì)它的喜愛程度越來越高。舞蹈主要是通過肢體語言來實(shí)現(xiàn)情感的表達(dá)，運(yùn)用不同的舞蹈動(dòng)作表達(dá)不同的情感。舞蹈的一個(gè)非常鮮明、重要特性就是它傳達(dá)情感的方式是無聲的，容易制造出無聲勝有聲的藝術(shù)效果。除了情感的表達(dá)，舞蹈還能夠使人們的形體更加優(yōu)美、氣質(zhì)更突出，基于它這么多優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)非常支持孩子學(xué)習(xí)舞蹈。大學(xué)是舞蹈教學(xué)的重要場(chǎng)所，有利于學(xué)生舞蹈技藝的提升。

一、大學(xué)舞蹈教學(xué)中提高學(xué)生情感表現(xiàn)力的重要性

在大學(xué)里，學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈更注重的是情感表達(dá)，對(duì)于舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)的重視程度遠(yuǎn)不如對(duì)情感表達(dá)學(xué)習(xí)的重視程度，舞蹈的情感表達(dá)對(duì)于舞蹈內(nèi)涵、舞臺(tái)表現(xiàn)等方面都有著非常重要的影響。

在大學(xué)中，舞蹈情感表達(dá)非常重要，可以使舞蹈作品本身更加具有表現(xiàn)力，對(duì)舞蹈本身內(nèi)涵的展示有著非常突出的作用。在這個(gè)過程中，教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈情感的體驗(yàn)，通過這樣的形式讓學(xué)生從內(nèi)心感受到舞蹈所要表現(xiàn)的意義，使學(xué)生對(duì)于情感的理解進(jìn)一步深入，對(duì)中心思想的把握，有助于學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行理解和認(rèn)知。

對(duì)于舞蹈表現(xiàn)來說，需要情感作為支撐，只有將情感和技藝進(jìn)行有效結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)和舞蹈動(dòng)作的結(jié)合，如此舞者的表現(xiàn)力才能得到充分展示，使舞蹈表演者展示舞蹈本身所具有的魅力。學(xué)生對(duì)舞蹈作品的情感理解非常重要，對(duì)舞蹈表演者和觀眾之間的情感共鳴有著極其重要的影響，在表演過程中，一顰一笑、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作等等，都可以將作品的精神和內(nèi)涵傳達(dá)給觀眾，使舞蹈的肢體動(dòng)作和其中蘊(yùn)藏的情感得到淋漓盡致的表現(xiàn)。

教師在教學(xué)的過程中，要非常重視學(xué)生情感表達(dá)的教學(xué)，不斷提高學(xué)生的情感表現(xiàn)力，這樣可以讓學(xué)生的舞蹈專業(yè)素養(yǎng)得到提升，使學(xué)生對(duì)于舞蹈動(dòng)作的掌握更加精準(zhǔn)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)舞臺(tái)的全面掌控和把握。學(xué)生情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)在舞蹈教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，教師只有對(duì)此足夠重視，才能讓學(xué)生對(duì)舞蹈作品進(jìn)行更好的演繹和展現(xiàn)，在表演的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)于舞蹈的熱情，這樣學(xué)生才能從根本上掌握舞蹈的深刻內(nèi)涵和精髓。實(shí)現(xiàn)學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)效果的提高，完善大學(xué)舞蹈課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

二、大學(xué)舞蹈教學(xué)中提高學(xué)生情感表現(xiàn)力的途徑

目前，人們對(duì)于舞蹈的熱愛和認(rèn)知有了很大的提高，更多人選擇學(xué)習(xí)舞蹈，被舞蹈的魅力所感染，非常多的學(xué)生愿意進(jìn)行舞蹈表演，并且隨著與舞蹈的接觸越來越多，在有了更加深入的了解之后，對(duì)于舞蹈的喜愛也越來越強(qiáng)烈?；谶@樣一個(gè)現(xiàn)狀，在大學(xué)舞蹈教學(xué)中，更要加強(qiáng)學(xué)生情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)，充分重視學(xué)生舞蹈情感的表達(dá)，不能只進(jìn)行肢體動(dòng)作的教學(xué)，要將兩者充分融合。

學(xué)生對(duì)舞蹈作品的理解是更好地完成舞蹈表演的前提和基礎(chǔ)，要實(shí)現(xiàn)對(duì)一個(gè)舞蹈作品的充分展現(xiàn)、對(duì)舞臺(tái)進(jìn)行全面的把控，就必須對(duì)作品有一個(gè)全面的理解。只有當(dāng)對(duì)作品有深入、細(xì)致的研究之后，才能全面把握作品所要展現(xiàn)的內(nèi)容，才能從根本上對(duì)作品進(jìn)行展現(xiàn)。所以，在教學(xué)的過程中，教學(xué)內(nèi)容不能只包含舞蹈技巧和專業(yè)知識(shí)，還要重視對(duì)舞蹈中心思想的研究，對(duì)其中的情感要有全面的、有效的掌控和把握。在教學(xué)之前，教師要對(duì)相關(guān)作品進(jìn)行充分的情感教學(xué)研究，在教學(xué)的過程中，貫穿作品創(chuàng)作的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生通過對(duì)作品誕生過程的了解來實(shí)現(xiàn)對(duì)作品情感的認(rèn)知。教師要對(duì)作品的創(chuàng)作與情感更加重視，將作品的含義進(jìn)一步拓展，讓學(xué)生在課堂滲透和講解中對(duì)作品有更好、更深刻的情感理解和認(rèn)知。

隨著時(shí)代的發(fā)展和教育教學(xué)的改革，學(xué)校對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)更加重視，大學(xué)舞蹈教學(xué)也是一樣的，教師在教學(xué)的過程中，要重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)。要使舞蹈作品具備豐沛的生命力，就必須進(jìn)行舞蹈情感表現(xiàn)形式的創(chuàng)新，如果一個(gè)舞蹈沒有創(chuàng)新力作為支撐，是很難實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久發(fā)展。每一個(gè)舞蹈作品都有其好的方面和壞的方面，對(duì)于同一個(gè)舞蹈作品不同的表演者有不同的表現(xiàn)方式。所以，教師要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)和啟發(fā)作用，幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)于舞蹈的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力，不能一味靠模仿別人來展現(xiàn)舞蹈，這樣永遠(yuǎn)也不能形成自己的舞蹈風(fēng)格。教師要引導(dǎo)學(xué)生將舞蹈與日常生活相聯(lián)系，可以通過舞蹈來展現(xiàn)生活中發(fā)生的事情，實(shí)現(xiàn)舞蹈和生活融合，豐富舞蹈的內(nèi)容，只有與生活結(jié)合的藝術(shù)，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久發(fā)展。

可以說，藝術(shù)就是美的表達(dá)，舞蹈這門藝術(shù)也是一樣的，通過肢體語言來展示美。對(duì)于舞蹈表演者來說，要展示舞蹈的美，自身必須有較高的審美能力，所以，在教學(xué)的過程中，教師要不斷提高學(xué)生的審美能力，注重學(xué)生理解能力和欣賞能力的提升。

三、結(jié)束語

要使一個(gè)舞蹈作品有豐滿的生命力，就必須注重情感的完善，在舞蹈教學(xué)的過程中，不斷激發(fā)舞蹈的生命力。教師在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)，通過不同的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的熱愛之情，讓他們將舞蹈技藝和情感表達(dá)相融合，使學(xué)生的表現(xiàn)力通過不斷探索和發(fā)現(xiàn)得以提升，從而為社會(huì)培養(yǎng)出更好的舞蹈人才。

[1]張怡.幾點(diǎn)舞蹈教學(xué)的思考[J].北方音樂,2011(11).

左瓊（1982—），女，河北邢臺(tái)人，助教，研究方向：古典舞。