財務(wù)管理專業(yè)中ERP沙盤模擬對抗實驗的應(yīng)用

蒲亞飛 四川城市職業(yè)學(xué)院

財務(wù)管理專業(yè)中ERP沙盤模擬對抗實驗的應(yīng)用

蒲亞飛 四川城市職業(yè)學(xué)院

財務(wù)管理工作不僅對專業(yè)能力有著一定的要求，同時也需要財務(wù)管理工作人員具備充分的實踐經(jīng)驗。因此在財務(wù)管理專業(yè)的教學(xué)過程中，如何幫助學(xué)生們在掌握知識的同時還能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識進(jìn)行充分的應(yīng)用，成為當(dāng)前教學(xué)需要探討的主要內(nèi)容之一。使用ERP沙盤模擬對抗實驗是目前將教學(xué)知識與財務(wù)管理有機(jī)結(jié)合的全新的體驗式教學(xué)課程。本文將對這種新式的教學(xué)課程進(jìn)行討論，從而推動其發(fā)揮出更大的作用力。

財務(wù)管理專業(yè) ERP 沙盤模擬對抗試驗

引言

財務(wù)管理專業(yè)早期隸屬于會計學(xué)科，現(xiàn)今它已經(jīng)發(fā)展成為一門獨立的專業(yè)課程，并出現(xiàn)在眾多高校的專業(yè)必修課程中。財務(wù)管理專業(yè)對于實踐應(yīng)用的需求很高，但目前高校過多的將關(guān)注點放在了教學(xué)體系的建設(shè)中而忽視了該專業(yè)對于實踐的需求。致使培養(yǎng)出的學(xué)生與企業(yè)的要求相差較大。因此為了提升學(xué)生們的專業(yè)技能，將實踐融入到教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握財務(wù)管理知識和應(yīng)用技巧，是我們培養(yǎng)應(yīng)用型人才的首要方式。

一、關(guān)于ERP沙盤模擬

ERP沙盤模擬對抗實驗課程是研發(fā)者依據(jù)運營公司的實際情況開發(fā)出來的一門具有實踐意義的課程。課程內(nèi)容以企業(yè)經(jīng)營案例為主，通過在有限的時間內(nèi)了解企業(yè)的運營法發(fā)展，從而分析企業(yè)在運營過程中包括原料采購、市場拓展、財務(wù)指標(biāo)分析等各個方面的內(nèi)容，以便于幫助體驗者能夠更好地了解企業(yè)運作的整個過程。通過課程訓(xùn)練，使體驗者學(xué)會將資源最大化利用，并創(chuàng)造出更多的財富[1]。同時，理解財務(wù)管理的主要精髓，掌握企業(yè)運行過程中的財務(wù)管理方法，從而更好地提升財務(wù)管理專業(yè)的人員的綜合素質(zhì)。

二、ERP沙盤模擬與財務(wù)管理的結(jié)合

ERP沙盤模擬作為財務(wù)管理課程中的教學(xué)工具，能夠?qū)⑵髽I(yè)在運行過程中的與財務(wù)相關(guān)的各項內(nèi)容進(jìn)行直觀、清晰的模擬。

（一）全面預(yù)測。通過企業(yè)的財務(wù)狀況可以更加清晰地了解到產(chǎn)品在市場中所占據(jù)的份額，從而幫助決策者制定科學(xué)、合理的財務(wù)戰(zhàn)略。

（二）合理預(yù)算。通過對企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中的各項內(nèi)容的編制，能夠更加合理地安排財務(wù)的收支計劃。

（三）財務(wù)控制。通過對企業(yè)運營成本、預(yù)算支出以及財務(wù)營收等方面的合理控制，能夠幫助決策者在有限的資源下合理的對財務(wù)進(jìn)行控制和分配，使收益達(dá)到最大化。

（四）財務(wù)決策。通過財務(wù)分析能夠清晰地了解和把握投入和產(chǎn)出的比例，選擇最為適當(dāng)?shù)娜谫Y方式。

（五）財務(wù)評價。通過對財務(wù)數(shù)據(jù)的分析，能夠清楚的了解企業(yè)所具有的產(chǎn)能、所需的成本以及所面臨的成本風(fēng)險，從而能夠更好地幫助企業(yè)規(guī)避這些問題。

三、新型教學(xué)模式的特點

（一）沙盤模擬教學(xué)方式打破了傳統(tǒng)以教師為主的教學(xué)模式，將授課的中心轉(zhuǎn)為學(xué)生，而教師只起到輔助的作用。同時加入市場化的競爭機(jī)制，讓學(xué)生們?nèi)谌氲狡髽I(yè)財務(wù)管理的角色中，以便于更好地調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

（二）通過沙盤模擬教學(xué)能夠讓學(xué)生們更加清楚地了解到企業(yè)進(jìn)行決策的整個過程，同時理解企業(yè)的運作并非是單一的某個模塊，而是由環(huán)環(huán)相扣的每一個環(huán)節(jié)組合而成。因此，希望學(xué)生能夠通過這種學(xué)習(xí)模式學(xué)會從企業(yè)發(fā)展的整體性角度出發(fā)，以全局觀來考慮企業(yè)的發(fā)展。通過這種沙盤模擬的教學(xué)手段能夠幫助學(xué)生們更好而將課堂中的知識點結(jié)合起來形成能夠解決實際問題的知識體系。

四、需要遵守的規(guī)律

（一）注重自身的專業(yè)課程特色

沙盤模擬教學(xué)方式只是教學(xué)過程中的一個工具、一個教學(xué)手段，其最終的目的在于能夠使用這種方式來提升相關(guān)學(xué)科的教學(xué)效率，因此在開展教學(xué)過程中需要注重自身專業(yè)課程的特點。目前，ERP沙盤教學(xué)課程已經(jīng)能夠與企業(yè)中的各個財務(wù)功能進(jìn)行有效地配合，同時針對性的涉及了不同方式的決策制定內(nèi)容[2]。如果將這種教學(xué)內(nèi)容換成競賽式的教學(xué)形式，將相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容有效地結(jié)合起來，那必然會給學(xué)生們帶來不同的感受和收獲。但如果只集中于某一個學(xué)科內(nèi)容則無法凸顯其特點。因此使用ERP沙盤模擬教學(xué)方式首先必須注重專業(yè)課程的特色，才能發(fā)揮出其最大的效益。

（二）以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)方式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)深入到我們每個人的內(nèi)心，所以當(dāng)學(xué)生面對沙盤模擬教學(xué)的授課方式時難免會出現(xiàn)一些不適應(yīng)的情況。盡管前期做了較為詳盡的引導(dǎo)，但學(xué)生還是會表現(xiàn)出缺少獨立進(jìn)行思考的情況。這也是由于傳統(tǒng)教學(xué)模式將學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)角色的結(jié)果導(dǎo)致的。因此，教師應(yīng)當(dāng)充分地使用沙盤模擬對抗的教學(xué)方式，引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行獨立思考，通過講解和點評引導(dǎo)學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動思考，從而幫助他們更好的了解ERP沙盤的模擬對抗的實驗功能，并且更一步的了解和掌握財務(wù)管理的知識，最終提升其實踐和應(yīng)用的能力。

五、結(jié)束語

ERP沙盤模擬對抗試驗的教學(xué)應(yīng)用將學(xué)生們引入到模擬現(xiàn)實企業(yè)運作的財務(wù)管理活動中，讓學(xué)生們充分的體會到了財務(wù)管理知識的重要性，并讓他們了解到良好的財務(wù)管理能夠給企業(yè)帶來的效益，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的專業(yè)水平。

[1]張鳳林.現(xiàn)代化教學(xué)法在財務(wù)管理專業(yè)中的運用比較[J].商業(yè)會計,2015,(12)：107-108.

[2]李莉,朱朝枝.ERP沙盤模擬教學(xué)在財務(wù)管理專業(yè)中的應(yīng)用[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報,2013,33(09)：118-119.

蒲亞飛（1997.07-），女，四川省達(dá)州市人，?？茖W(xué)歷，就讀于四川城市職業(yè)學(xué)院，研究方向：會計電算化。