音樂才能與遺傳的關系

趙亞紅 （百色學院附屬中學 533000）

音樂才能與遺傳的關系

趙亞紅 （百色學院附屬中學 533000）

一個人音樂才能的大小受到遺傳、環(huán)境、教育、主體的努力程度等多方面的影響，遺傳是其中很重要的一個方面。文章從遺傳為音樂才能的發(fā)揮提供物質基礎出發(fā)，闡述了二者之間的關系。

音樂才能；遺傳

一、音樂才能和遺傳的界定

音樂才能是一個較寬泛的概念，從欣賞者的角度說是人對音樂的感受、體驗、理解的能力，其中包括對音程、節(jié)奏、力度、音色、和聲、復調、配器、織體等的感受能力；從音樂操作主體來說，是對音樂的感知、表現和把握等能力。

遺傳是生物界的普遍現象，概括地說，所謂遺傳，就是父母通過生育過程把遺傳基因傳遞給子女，使后代表現出同親代相似的性狀，比如體態(tài)、相貌、氣質、音容等。

二、音樂才能與遺傳的關系

第一，一個人的音樂才能不是完全由遺傳決定的，但遺傳給音樂才能的培養(yǎng)和發(fā)展提供了必要的物質基礎，對一個人音樂才能的大小具有十分重要的影響。

關于遺傳在音樂才能培養(yǎng)和發(fā)展中重要作用的例子不勝枚舉，其中在音樂方面表現出特殊才能最有名的是巴赫家族，八代136人中，就有50個男人是著名的音樂家。還有莫扎特和韋伯家族，好幾代都產生有卓越的音樂家。另外，我國著名的京劇表演藝術家梅蘭芳的家庭是一個京劇世家，他本人在京劇表演上形成了自己獨特的“梅派”唱腔，他的子女也繼承了其京劇事業(yè)并且發(fā)揚光大，顯然他們的音樂表演才能和某些遺傳基因有關。雖然科學證明在數學和技術發(fā)明方面的能力也有遺傳的傾向，但似乎音樂、繪畫等才能的遺傳傾向更為明顯，有人甚至認為如：聽音樂、結構、節(jié)拍、節(jié)奏等功能與某些基因有關，若干不同的基因共存于一體內共同作用（如兩個音樂家結婚），其子女更容易顯示出音樂的才能。

第二，遺傳在一個人音樂才能的培養(yǎng)和發(fā)展中的不同作用，需要根據不同的情況予以分析。

首先，由于遺傳提供了必要的物質基礎，而沒有這個物質基礎，一些人就不可能具有音樂才能。如果一個人天生五音不全——即醫(yī)學意義上說的“失歌癥”，即使經過努力的訓練也不大不可能有音樂才能，雖然聽起來著有些殘酷，但事實就是如此。

其次，對于大多數人來說，在同樣的遺傳基礎和前提下，越是努力刻苦地訓練，獲得的成績也就越大；但是，需要特別指出的是，人們往往有一個誤解，即認為只要刻苦努力地學習就一定能夠成功，音樂才能就一定與努力程度成正比，這是不正確的。要想成為一個成功的音樂家，誠然需要刻苦的訓練，但是刻苦努力換來的并不一定是一個成功的音樂家，這就是因為遺傳的原因。“成功等于百分之九十的勤奮加上百分之一的天才”這句話的實際含義是鼓勵人們要努力，強調任何人無論有多聰明，不通過努力是不可能成功的。但是，這句話在音樂領域卻是不一定完全正確的，特別是在音樂演奏領域，努力對才能不足的彌補是有限的，那“百分之一的天才”對于一個成功的、偉大的音樂家來說是極為重要的，音樂才能與努力程度不一定成正比。這對于那些望子成龍、望女成鳳的家長們來說，無疑是一個很好的提醒，那就是一定不能忽視小孩子的能力和素質狀況，不能有過高或者說超越孩子能力和素質的期待，如果期待過高，不僅會給孩子壓力，還會給孩子心理造成扭曲。

最后，對于少數人來說，遺傳因素起著巨大的作用，有時甚至是決定性的作用。天生五音不全的人和天生具備成功音樂家因素的人都是相對少數，這些人中有關五音不全者，前面已有闡述?，F在我們來探討那些成功的音樂家，成功的音樂家肯定是經過努力勤奮的，這點毋庸置疑，但是這些人之所以成為偉大的音樂家，是因為在他有了那百分之一的天才之后，經過百分之九十九的勤奮才成功的。而這百分之一的天才卻不是每個人都有的，從這個意義上說，對于一個成功的音樂家而言，遺傳起到的作用要大的多，他只有具備了那百分之一的天才，他才有了成為偉大音樂家的可能，而其他人也就因為沒有這樣的遺傳而被一票否決，決定了他不可能成為一個偉大的音樂家。所以，對于這一少部分人來說，遺傳具有巨大影響。

第三，一個人的音樂才能受多方面影響，除了遺傳因素外還有環(huán)境、個人努力狀況等，那些具有巨大音樂才能的音樂家是各種有利因素共同作用的結果。

雖然遺傳對于一個人的音樂才能具有重要作用，但也不能否認環(huán)境對一個人的影響，即后天的教育、培訓等，如果將一個音樂世家的孩子放在一個沒有音樂的環(huán)境中去，他永遠也成不了偉大的音樂家，或是具有那“百分之一天才”潛質的孩子，如果努力程度不夠，同樣不能成為像莫扎特、貝多芬等，音樂神童也要經過那“百分之九十九”的勤奮之后，才能是偉大的音樂家。所以，一個人的音樂才能是多方面因素共同作用的結果。

綜上所述，在音樂領域，遺傳為一個人音樂才能的培養(yǎng)和發(fā)展提供必要的物質基礎，在一定程度上決定著他的音樂成就，所以無論是作為音樂教師還是家長，只有了解了這一點，才能根據不同學生的不同素質狀況進行有的放矢的教育，更大程度地發(fā)揮他們的特長，以期培養(yǎng)出更多更好的音樂人才。

[1]李維基.新編遺傳學教程[M].北京：中國農業(yè)出版社，2001.

[2]愛德溫·戈登.論兒童音樂才能的發(fā)展基礎[M].上海：上海音樂出版社，1989.

[3]康德拉申.指揮家的境界[M].北京：人民音樂出版社，1987.