廣告專業(yè)新形勢(shì)下校企合作共建價(jià)值取向的探討

勞小芙廣東省城市建設(shè)高級(jí)技工學(xué)校

廣告專業(yè)新形勢(shì)下校企合作共建價(jià)值取向的探討

勞小芙
廣東省城市建設(shè)高級(jí)技工學(xué)校

伴隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣告行業(yè)也獲得了蓬勃發(fā)展。同時(shí)，社會(huì)對(duì)廣告專業(yè)的人才需求也比較大。在高級(jí)技工學(xué)校的學(xué)科中，廣告專業(yè)是一門應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科，它對(duì)學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用能力都比較高。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)這種兼具理論性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，非常適合開(kāi)展學(xué)校與企業(yè)的合作辦學(xué)，利用優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓學(xué)生更多的參與到實(shí)戰(zhàn)中，更全面的接觸廣告設(shè)計(jì)的全過(guò)程，達(dá)到共同培養(yǎng)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才的目標(biāo)。本文就廣告專業(yè)校企合作共建價(jià)值取向問(wèn)題進(jìn)行了初步探討，并提出了一些觀點(diǎn)。

廣告專業(yè)；校企合作；價(jià)值取向

當(dāng)前，由于媒體行業(yè)的高速發(fā)展，廣告專業(yè)逐漸成為一門熱門的專業(yè)，吸引著社會(huì)上越來(lái)越多的年輕人來(lái)報(bào)考和學(xué)習(xí)。廣告專業(yè)本身的實(shí)用性比較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)能力有較高的要求，但現(xiàn)在對(duì)這種能力的評(píng)定和認(rèn)可，已不是簡(jiǎn)單的由學(xué)校老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)決定，而是要經(jīng)受社會(huì)、市場(chǎng)、客戶的考驗(yàn)，才能得出結(jié)論。簡(jiǎn)單的說(shuō)，一個(gè)廣告專業(yè)畢業(yè)生，設(shè)計(jì)的作品受不受歡迎，能為企業(yè)創(chuàng)造多少利潤(rùn)，這才是評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。特別是在新媒體下，點(diǎn)擊率已經(jīng)成為衡量廣告效果的標(biāo)準(zhǔn)化量化指標(biāo)。但同時(shí)我們也看到在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，原有的高技學(xué)校教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法有效的培養(yǎng)出市場(chǎng)所需要的廣告人才。因此，開(kāi)展校企業(yè)合作共建是高技學(xué)校創(chuàng)新廣告專業(yè)辦學(xué)模式的一種很好的突破。

一、當(dāng)前廣告專業(yè)校企合作模式現(xiàn)狀

校企合作共建可以使學(xué)校獲得更好的培訓(xùn)設(shè)施和環(huán)境，使廣告專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和理念可以緊跟時(shí)代步伐，人才培養(yǎng)與社會(huì)需求不脫節(jié)。同時(shí)，許多廣告企業(yè)對(duì)人才的需求比較大，因此，也很歡迎與學(xué)校合作辦學(xué)。當(dāng)前，我國(guó)許多技工學(xué)校已嘗試開(kāi)展校企聯(lián)合辦學(xué)。但另外一方面，我們也要看到高技學(xué)校在廣告專業(yè)校企合作模式中還存在著一些問(wèn)題。如：合作的方式還比較單一，在具體合作過(guò)程中比較重形式而輕內(nèi)容，合作方案設(shè)計(jì)不合理，合作過(guò)程中沒(méi)有做到以“學(xué)生為本”。一些學(xué)校只為了獲得校外的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)以及解決學(xué)生就業(yè)而選擇合作，一些企業(yè)為了減輕人員成本壓力，選擇讓學(xué)生從事一些工作崗位等等。在這些合作中，由于雙方價(jià)值取向的不一致，很容易導(dǎo)致合作的雙方產(chǎn)生不必要的矛盾和沖突，使合作變的不十分穩(wěn)定，影響了校企合作的深入發(fā)展。

二、廣告專業(yè)的校企合作模式

1、訂單合作模式

這種模式是校企合作中比較普遍的一種模式。在這種模式中，學(xué)校圍繞著企業(yè)的訂單來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，對(duì)課程的選擇、采用的教學(xué)模式、教學(xué)的內(nèi)容、師資力量等方面根據(jù)訂單來(lái)進(jìn)行組織。企業(yè)則根據(jù)學(xué)校的需求提供各種協(xié)助，為學(xué)校辦學(xué)提供良好的條件。訂單合作模式主要分為兩種：一種是“工學(xué)交替”模式，即讓學(xué)生在學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)場(chǎng)所之間不斷交替進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到新知識(shí)以后，立即就能夠在企業(yè)中去實(shí)踐運(yùn)用。促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。第二種是分階段模式。通常是讓學(xué)生前幾個(gè)學(xué)期在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)，最后一學(xué)期把學(xué)生派駐到企業(yè)實(shí)習(xí)。這樣可以使學(xué)生很順暢的進(jìn)入就業(yè)狀態(tài)，很輕松的完成由學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變。

2、共建實(shí)訓(xùn)基地模式

在這種模式下，校企雙方各負(fù)其責(zé)，企業(yè)負(fù)責(zé)提供資金和專業(yè)的技術(shù)人員、設(shè)施設(shè)備等，學(xué)校負(fù)責(zé)提供師資力量和場(chǎng)地，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地中即可以接受實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)好的作品又可以為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)。這種雙羸的合作方式，使教學(xué)質(zhì)量得到提高，并促進(jìn)了學(xué)生的就業(yè)，達(dá)到了理想的雙羸效果。

三、廣告專業(yè)校企合作過(guò)程中的價(jià)值取向

1、以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和需求的人才為導(dǎo)向

學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生，最終是為了面向社會(huì)，適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需要。因此，市場(chǎng)的需求決定著人才培養(yǎng)的方案。校企雙方在制定合作方案時(shí)，要采取共同商議的方式，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求來(lái)制定可行的合作方案。比如：企業(yè)從學(xué)生的招生工作環(huán)節(jié)，到學(xué)生的選拔，班級(jí)的組建，畢業(yè)后的選用等一系列流程制定都可以參與其中。一方面，企業(yè)可以了解并指導(dǎo)未來(lái)的企業(yè)員工的能力及動(dòng)態(tài)，另一方面可以使學(xué)生消除就業(yè)壓力，目標(biāo)明確，全心投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

2、以企業(yè)需求建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地為導(dǎo)向

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是廣告專業(yè)教學(xué)的重要場(chǎng)所，也是校企合作的重要內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)基地可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，使學(xué)生對(duì)廣告設(shè)計(jì)的全過(guò)程零距離接觸。在具體合作中，由于教學(xué)內(nèi)容不再是虛擬的課題，而是來(lái)自于企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，因此各工作室的創(chuàng)建一定要以企業(yè)的需求來(lái)建設(shè)，由企業(yè)來(lái)主導(dǎo)。這樣實(shí)訓(xùn)基地才能真正在校企合作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3、以培養(yǎng)學(xué)生先進(jìn)設(shè)計(jì)理念為導(dǎo)向

廣告行業(yè)的變化可謂一日千里，如何跟上行業(yè)發(fā)展的步伐，對(duì)學(xué)校和學(xué)生來(lái)說(shuō)，離不開(kāi)在市場(chǎng)中勇立潮頭的企業(yè)。而企業(yè)要想在市場(chǎng)大潮中立于不敗之地，就必須要有優(yōu)秀的人才和先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念。在校企合作中，一定要樹(shù)立以培養(yǎng)學(xué)生先進(jìn)設(shè)計(jì)理念為目標(biāo)。在具體合作中，可以把企業(yè)中的一流設(shè)計(jì)師請(qǐng)到學(xué)校交流、講座、授課。對(duì)學(xué)生的具體設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)作品進(jìn)行分析和點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生接觸到社會(huì)流行的先進(jìn)設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)潮流以及一些新技術(shù)、新材料、新工具等。

4、以提高教師素質(zhì)為導(dǎo)向

學(xué)校廣告專業(yè)的師資力量先天不足，隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)也不盡合理。許多老師在教學(xué)中還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，偏理論輕實(shí)踐，教學(xué)內(nèi)容陳舊，同時(shí)對(duì)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r也不能夠及時(shí)了解。廣告行業(yè)是與時(shí)代同步性很強(qiáng)的行業(yè)，具有起到引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚的作用。一般情況下，廣告設(shè)計(jì)內(nèi)容都具有很強(qiáng)時(shí)效性，很容易過(guò)時(shí)。比如：以劉翔為背景的廣告用詞和圖片，在08年以前很流行，但如果放在現(xiàn)在效果會(huì)很不理想。因此，廣告專業(yè)需要兼具理論知識(shí)和實(shí)踐能力的師資隊(duì)伍。這方面，企業(yè)內(nèi)有行業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的專業(yè)設(shè)計(jì)師，他們長(zhǎng)期在廣告行業(yè)的第一線工作，對(duì)社會(huì)流行事物有非常敏稅的洞察力，能夠緊跟時(shí)代的潮流。在校企合作過(guò)程中，要經(jīng)常讓這些工作在第一線的設(shè)計(jì)師與老師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，使老師及時(shí)了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展潮流，從而促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

綜合上述，校企合作是高技學(xué)校廣告專業(yè)教育成功的有效途徑和堅(jiān)實(shí)保障。在校企合作過(guò)程中，只要雙方以誠(chéng)信為基礎(chǔ)，以互惠為核心，堅(jiān)持本文中提到的四個(gè)“導(dǎo)向”，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，并制定好合作方案。堅(jiān)定合作的目標(biāo)，豐富合作的內(nèi)涵，就能使校企合作健康、持久、高效的進(jìn)行下去，就能為企業(yè)為社會(huì)培養(yǎng)更多的實(shí)用型廣告設(shè)計(jì)人才。

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[2]易聰.探析中等職業(yè)學(xué)校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)校企業(yè)合作模式[J].中國(guó)科學(xué)博覽，2015（36）.