思想政治教育提升高職高專學(xué)生就業(yè)力研究

閆照鵬

南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校藥學(xué)系

思想政治教育提升高職高專學(xué)生就業(yè)力研究

閆照鵬

南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校藥學(xué)系

高職高專教育是我國(guó)教育體系當(dāng)中重要的組成部分，高職高專學(xué)生也是我國(guó)人才發(fā)展戰(zhàn)略體系當(dāng)中不可或缺的重要構(gòu)成要素，目前，社會(huì)對(duì)于人才的要求變得越來(lái)越高，高職高專學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也變得較為嚴(yán)峻，如何培養(yǎng)就業(yè)力較強(qiáng)的高職學(xué)生也成為了很多高職高專院校的重要工作內(nèi)容。在高職高專學(xué)生就業(yè)力的提升當(dāng)中，思想政治教育有著較好的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，但是，很多高職高專院校在學(xué)生自身就業(yè)力的提高當(dāng)中未能將其與思政教育工作緊密結(jié)合，導(dǎo)致高職高專學(xué)生的自身就業(yè)力無(wú)法得到有效提升。筆者將在本文當(dāng)中針對(duì)高職高專學(xué)生就業(yè)力進(jìn)行概述分析，并進(jìn)一步探討如何利用思想政治教育去提高學(xué)生這一能力，以期幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

高職高專；思想政治教育；就業(yè)力；學(xué)生；提升

對(duì)于高職高專院校而言，首要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生全方面的就業(yè)能力，幫助學(xué)生在未來(lái)激烈的就業(yè)環(huán)境當(dāng)中站穩(wěn)腳跟，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。高職高專學(xué)生的就業(yè)力主要包括學(xué)生自身的專業(yè)水平、專業(yè)素質(zhì)、綜合性知識(shí)水平與協(xié)調(diào)等方面的能力。高職高專學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中不斷完善個(gè)人的實(shí)踐技能與學(xué)習(xí)能力等，實(shí)現(xiàn)綜合性發(fā)展，這樣才能不斷提升個(gè)人就業(yè)力。高職高專院校在提升學(xué)生就業(yè)力的過(guò)程當(dāng)中，需要將學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、水平與個(gè)人思想道德素質(zhì)相結(jié)合，在學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活當(dāng)中不斷融入思想政治教育。相關(guān)的高職高專院校與思想政治教育的教師需要把握學(xué)生就業(yè)力的具體內(nèi)涵，并且從多角度入手開(kāi)展思想政治教育，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)力的提升。

一、高職高專學(xué)生就業(yè)力的概述分析

就業(yè)力本身而言是維度相對(duì)較多的概念，主要是指就業(yè)者自身的知識(shí)、專業(yè)技能與相關(guān)能力的綜合表現(xiàn)，更是三者內(nèi)容的有機(jī)整合。從這一角度來(lái)看，高職高專學(xué)生的就業(yè)力需要是這三方面內(nèi)容的協(xié)同發(fā)展，只有將這三方面內(nèi)容共同提升，才能不斷提升自身的就業(yè)力。就業(yè)力從本質(zhì)上來(lái)講是一種勝任能力，并且包括專業(yè)能力、一般能力等。專業(yè)能力主要是指高職學(xué)生通過(guò)自己所學(xué)的專業(yè)綜合課程達(dá)到某個(gè)行業(yè)所要求的能力，而一般能力則是指高職學(xué)生利用校內(nèi)學(xué)習(xí)而具備的從事一般工作的能力，專業(yè)性相對(duì)較弱一些。

就業(yè)力并不完全等同于獲得工作的相應(yīng)能力，而是在這樣的基礎(chǔ)之上包括維持崗位與實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)未來(lái)發(fā)展的相關(guān)能力。對(duì)于高職學(xué)生而言，擁有較強(qiáng)的個(gè)人就業(yè)能力并且在所在的崗位當(dāng)中獲得深層次的發(fā)展，這是高職學(xué)生就業(yè)的基本要求，也是學(xué)生所在企業(yè)培養(yǎng)并留住人才的主要需求。

二、高職高專院校如何利用思政教育提升學(xué)生就業(yè)力

（一）加強(qiáng)理論教學(xué)

思想政治理論教育是高職高專院校開(kāi)展思政教育的主要陣地，是利用思想政治教育提升學(xué)生就業(yè)力的主要方法，所以，高職高專院校的思政教師需要著重加強(qiáng)理論知識(shí)的教學(xué)，為學(xué)生就業(yè)力的提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

某高職高專院校的思政教師在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，將教學(xué)內(nèi)容等與學(xué)生就業(yè)力的提高相結(jié)合，并且選擇模塊化的方式開(kāi)展教學(xué)，將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、學(xué)生的就業(yè)需求等融入實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。比如，該教師在講解思想道德修養(yǎng)及法律相關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容的時(shí)候，就會(huì)將教學(xué)內(nèi)容的章節(jié)進(jìn)行重新的梳理，對(duì)具體內(nèi)容進(jìn)行重新整合，加入了人際溝通、就業(yè)案例等多個(gè)模塊，并且在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中融入了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容，著重提高學(xué)生的個(gè)人責(zé)任意識(shí)等，以免高職學(xué)生出現(xiàn)明顯的功利主義等。與此同時(shí)，該教師在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中還會(huì)針對(duì)教學(xué)的方法等進(jìn)行創(chuàng)新改善。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，該教師就會(huì)利用案例分析、情景教學(xué)等方式，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生帶著飽滿的熱情去學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。該教師在思政教育當(dāng)中還會(huì)融入實(shí)踐內(nèi)容，讓學(xué)生將個(gè)人實(shí)踐體驗(yàn)與思政教育等相結(jié)合，幫助其了解社會(huì)的就業(yè)現(xiàn)狀與人才需求等，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀念，進(jìn)而提高其實(shí)踐能力等。正是由于該教師將學(xué)生就業(yè)力與思政教育相融合，才使學(xué)生就業(yè)力不斷提升。

（二）開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐

除了理論教學(xué)之外，高職高專院校的思政教師還需要不斷開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐等，幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)于人才的實(shí)際要求等。高職高專院校應(yīng)當(dāng)建立與學(xué)生自身學(xué)制相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐體系，并且針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)與實(shí)際就業(yè)訴求等選擇科學(xué)的實(shí)踐內(nèi)容。對(duì)于高職高專新生而言，院?？梢宰寣W(xué)生參加一些愛(ài)國(guó)主義、集體主義的實(shí)踐活動(dòng)，比如一些社會(huì)調(diào)查、志愿者服務(wù)等，幫助學(xué)生了解社會(huì)。二年級(jí)的學(xué)生可以參與一些專業(yè)性的市場(chǎng)調(diào)研分析、行業(yè)調(diào)研等，讓學(xué)生在進(jìn)行調(diào)查的過(guò)程當(dāng)中掌握基本的技能，并且不斷提高其自身服務(wù)社會(huì)的能力。三年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)參與實(shí)習(xí)，在實(shí)際工作當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐步提高自身的就業(yè)力，并確定相應(yīng)的職業(yè)目標(biāo)。

（三）加強(qiáng)校企合作

在高職高專學(xué)生就業(yè)力的提高當(dāng)中，院校還需要不斷加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作。在學(xué)生參與實(shí)習(xí)之前，院校應(yīng)當(dāng)與企業(yè)建立共同管理的制度。高職高專院校主要負(fù)責(zé)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力方面的管理與考核，而企業(yè)則需要考察學(xué)生的個(gè)人職業(yè)道德、合作能力、創(chuàng)新能力等，兩者共同配合，就可以幫助學(xué)生不斷提高個(gè)人就業(yè)力。此外，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的時(shí)候，院校需要與企業(yè)進(jìn)行雙重考核，并且共同給出考核意見(jiàn)等，將其作為學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)評(píng)定的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。

結(jié)語(yǔ)

目前，我國(guó)的高職高專教育正在快速發(fā)展，高職高專教育已經(jīng)成為了我國(guó)教育體系中不可或缺的重要構(gòu)成。當(dāng)前，我國(guó)學(xué)生的就業(yè)壓力正在不斷增加，所以，提升高職高專學(xué)生的就業(yè)力勢(shì)在必行。高職高專學(xué)生的就業(yè)力除了所需要掌握的理論知識(shí)、實(shí)踐能力、綜合發(fā)展能力之外，其自身的道德素質(zhì)也是重要內(nèi)容之一。高職高專院校及相關(guān)教師需要在學(xué)生就業(yè)力的提升當(dāng)中積極融入思想政治教育，幫助學(xué)生在提高自身相關(guān)能力的同時(shí)不斷提高個(gè)人就業(yè)素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、應(yīng)對(duì)壓力的能力等。只有這樣，高職高專學(xué)生才能在較為激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境當(dāng)中有立足之地，并且不斷提高高職高專學(xué)生的全方位綜合能力，實(shí)現(xiàn)其個(gè)人未來(lái)進(jìn)步。

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