對電工電子實(shí)訓(xùn)室開放的探討

霍林方

內(nèi)蒙古科技大學(xué)工程訓(xùn)練中心

對電工電子實(shí)訓(xùn)室開放的探討

霍林方

內(nèi)蒙古科技大學(xué)工程訓(xùn)練中心

實(shí)驗(yàn)室實(shí)的開放加大了實(shí)驗(yàn)人員的工作強(qiáng)度，但也會使實(shí)驗(yàn)人員的自身素質(zhì)得到提高，全體學(xué)生是實(shí)驗(yàn)室開放的受益者，有利于提高學(xué)生動手能力和創(chuàng)新意識,對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)室開放；學(xué)生培養(yǎng)；實(shí)驗(yàn)室管理

實(shí)驗(yàn)室是一個人們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、培養(yǎng)學(xué)生動手能力的場所，以往我們進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室都是值班教師拿鑰匙把門打開，人們再進(jìn)入，這樣的管理方式雖然無可厚非，但是在當(dāng)下高科技迅速發(fā)展的今天，我們?nèi)匀徊捎眠@種管理方式，那么要是開放實(shí)驗(yàn)室的話就會加大實(shí)驗(yàn)人員的勞動強(qiáng)度，同時也不利于實(shí)驗(yàn)室的開放。

一、實(shí)訓(xùn)室開放的作用主要體現(xiàn)在以下四個方面

1.有利于學(xué)生動手能力與素質(zhì)方面的培養(yǎng)

實(shí)訓(xùn)室開放將改變傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課授課方式，使學(xué)生由被動式實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)變?yōu)橹鲃犹剿魇綄?shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生實(shí)踐操作技能、獨(dú)立完成工作的能力和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，

2.提高實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的利用率

實(shí)驗(yàn)室開放可以增加學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室的機(jī)會，同時也增加了學(xué)生使用各種儀器、儀表等設(shè)備的機(jī)會，提高了實(shí)訓(xùn)室儀器、儀表等設(shè)備的利用率。

3.學(xué)生選擇實(shí)驗(yàn)時間更為靈活

實(shí)訓(xùn)室開放了，我們只要規(guī)定某個實(shí)訓(xùn)任務(wù)開始和截至?xí)r間就可以了，讓學(xué)生自己選擇時間，合理規(guī)劃時間，只要學(xué)生能在規(guī)定的時間內(nèi)完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)就可以了。

4.學(xué)生可以做一些設(shè)計實(shí)驗(yàn)

除了讓學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)外，還可以讓學(xué)生利用實(shí)訓(xùn)室開放，發(fā)揮自己的想象力設(shè)計出感興趣的小實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以獨(dú)立完成也可讓老師做一些適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

實(shí)訓(xùn)室開放，其優(yōu)點(diǎn)是十分顯著的，學(xué)生是直接受益者，但是只有在實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、場地和實(shí)訓(xùn)室管理等各方面都具備了一定開放條件才是可行的，才會有廣闊的前景，才能使實(shí)訓(xùn)室開放達(dá)到應(yīng)有的效果。

二、開放實(shí)驗(yàn)室所具備的主要條件是

1.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的管理

實(shí)驗(yàn)室管理在實(shí)驗(yàn)室開放中具有重要作用，全體實(shí)驗(yàn)室人員要掌握現(xiàn)代化的管理技術(shù)，建立各項(xiàng)規(guī)章制度，這樣才可能使得實(shí)驗(yàn)室的開放達(dá)到預(yù)期的目的。

2.提高實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)

開放實(shí)驗(yàn)室的主要工作是由實(shí)驗(yàn)人員來完成的，所以建設(shè)好實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍是開放實(shí)驗(yàn)室的關(guān)鍵因素，應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵實(shí)驗(yàn)人員在實(shí)踐中提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校也應(yīng)該給實(shí)驗(yàn)人員創(chuàng)造更多的進(jìn)修機(jī)會，提高自身的知識儲備和業(yè)務(wù)水平。

3.保證實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的完好率和使用經(jīng)費(fèi)

開放實(shí)驗(yàn)室提高了實(shí)驗(yàn)室儀器、儀表等設(shè)備的利用率，同時儀器、儀表等設(shè)備的損壞率也相應(yīng)增加，實(shí)訓(xùn)用各種元器件和消耗材料的損耗也相應(yīng)增加，實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)會更加緊張，加重了實(shí)訓(xùn)人員的工作負(fù)擔(dān)，管理工作難度加大，這就要求加大對實(shí)驗(yàn)室的投入，增加儀器、儀表等設(shè)備的購置經(jīng)費(fèi)、維修經(jīng)費(fèi)和消耗材料經(jīng)費(fèi)。以確保實(shí)訓(xùn)室開放的正常進(jìn)行。

實(shí)驗(yàn)室開放時，我們應(yīng)該制定相應(yīng)的管理制度，以保證實(shí)驗(yàn)室的安全開放和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的合理使用。下面簡述一個實(shí)驗(yàn)室開放制度：

為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和獲取更多知識的需求，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，支持學(xué)生開展各種科學(xué)研究活動，最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室儀器、儀表等設(shè)備的使用率，實(shí)訓(xùn)室對全體學(xué)生開放。為保證開放的順利實(shí)施，特制定本制度。

（1）實(shí)驗(yàn)室開放對象主要是學(xué)生，除正常實(shí)訓(xùn)時間外，其余時間均可開放，供學(xué)生使用。

（2）進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室的學(xué)生應(yīng)主動刷校園卡進(jìn)入和離開，否則無法記錄學(xué)生的具體實(shí)訓(xùn)時間。

（3）學(xué)生應(yīng)提前在實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)上預(yù)約實(shí)訓(xùn)時間，填好預(yù)約登記表，并且在預(yù)約的時間段內(nèi)進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室并完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

（4）進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室的人員要嚴(yán)格記錄所用儀器、儀表等設(shè)備的名稱和編號、儀器儀表使用狀況等相關(guān)信息。

（5）要檢查儀器儀表及配件是否齊全，有無損壞、缺損及時報告值班教師，不得亂拿其它位置上的儀器、儀表。

（6）發(fā)現(xiàn)儀器有故障，要及時報告，不得擅自處理。儀器儀表如有丟失或損壞，應(yīng)進(jìn)行賠償。

（7）應(yīng)保持實(shí)驗(yàn)室內(nèi)安靜、整潔，保證實(shí)驗(yàn)室的安全，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程。

（8）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理好所用儀器儀表并放到規(guī)定位置，關(guān)好水電、門窗，方可離開實(shí)驗(yàn)室。

三、實(shí)驗(yàn)室開放的具體實(shí)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)室開放也是一個系統(tǒng)工程，其主要組成是由硬件和軟件構(gòu)成的，硬件是為實(shí)驗(yàn)室開放所必需的設(shè)備等，軟件則是管理實(shí)驗(yàn)室開放所需要的程序。一般來說，硬件由實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備、門禁系統(tǒng)等組成。軟件則是由對進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室的人員進(jìn)行信息登記、計時和管理的應(yīng)用程序組成。不管是軟件還是硬件，我們都可利用現(xiàn)有的設(shè)施進(jìn)行升級或改造，這樣可以避免資金的浪費(fèi)，節(jié)省經(jīng)費(fèi)開支。

當(dāng)今門禁系統(tǒng)和門禁卡已經(jīng)在很多領(lǐng)域得到應(yīng)用。比如說，我們住宅的門禁系統(tǒng)，很方便的禁止了外來人員進(jìn)入樓內(nèi)，增強(qiáng)了住宅的安全性。

門禁卡的功能比較單一，現(xiàn)在校園中使用的是功能比較強(qiáng)的校園卡，校園卡就是在同一張卡上實(shí)現(xiàn)多種不同功能的智能化管理，以取代傳統(tǒng)的食堂飯卡、圖書借閱卡等，從而實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一信息查詢。

我們利用校園卡系統(tǒng)與計算機(jī)管理信息系統(tǒng)對接，通過數(shù)據(jù)交互與共享操作，實(shí)現(xiàn)校園卡身份識別功能和數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)分析等功能，就可完成開放實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作。

結(jié)束語

在實(shí)驗(yàn)室開放的建設(shè)中，將門禁系統(tǒng)和校園卡有機(jī)結(jié)合，應(yīng)用到開放實(shí)驗(yàn)室的管理系統(tǒng)中，改變了開放性實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行管理模式，在保障實(shí)驗(yàn)室安全的情況下，最大限度地利用了實(shí)驗(yàn)室資源，使實(shí)驗(yàn)室的管理走向自動化、高效化，減輕了實(shí)驗(yàn)室人員工作強(qiáng)度，為學(xué)校培養(yǎng)人才和學(xué)生科技創(chuàng)新奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[1]王義華，李保同，黃長干，胡春燕，溫世和.教學(xué)性實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行的條件與機(jī)制.中國校外教育：理論,2008（12）

[2]郭盛，黃剛，王峰.校園卡門禁系統(tǒng)在高校實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用研究

[3]史彭，張伯乾.實(shí)驗(yàn)室開放的探討.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,1998（4）：38-40