新時期加強(qiáng)高校大學(xué)生社會主義主流意識形態(tài)教育探析

楊帆海潮

東北石油大學(xué)馬克思主義學(xué)院，黑龍江 大慶 163318

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新時期加強(qiáng)高校大學(xué)生社會主義主流意識形態(tài)教育探析

楊帆海潮

東北石油大學(xué)馬克思主義學(xué)院，黑龍江 大慶 163318

高校是意識形態(tài)教育工作的前沿陣地，當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮、社會轉(zhuǎn)型的影響、多元文化的碰撞與交鋒、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的飛速發(fā)展，使得我國高校社會主義主流意識形態(tài)教育受到?jīng)_擊，加強(qiáng)高校主流意識形態(tài)教育對維護(hù)國家安全，培育馬克思主義意識形態(tài)接班人和社會主義事業(yè)的建設(shè)都具有重大意義。我們必須加強(qiáng)大學(xué)生主流意識形態(tài)的教育，從思想政治理論課、多樣化教育模式，新興媒體渠道，主流意識形態(tài)教育的原則等多方面著手，筑牢思想陣地。

大學(xué)生；社會主義主流意識形態(tài)；思想政治教育

在我國，主流意識形態(tài)是以馬克思主義為指導(dǎo)的社會主義意識形態(tài)。它是我國占主導(dǎo)地位的意識形態(tài)，它以中國特色社會主義理論體系為核心，是我國的一面思想旗幟。一個國家、一個民族，它的主流意識形態(tài)發(fā)揮著引領(lǐng)社會思潮的作用。通俗的說，意識形態(tài)是觀念、是思想、是認(rèn)知，而思想決定行為，人們有什么樣的意識形態(tài)決定著國家有什么的樣的未來。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視意識形態(tài)工作，他在全國宣傳思想工作會議上指出：“意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”[1]。做好意識形態(tài)工作對引領(lǐng)和推動社會發(fā)展十分重要，它關(guān)聯(lián)著國家的前途和命運(yùn)，關(guān)系著民族的自信心和凝聚力。大學(xué)生是整個民族冉冉升起的新星，是未來社會建設(shè)的中堅(jiān)力量，當(dāng)前，國際形勢復(fù)雜多變，國內(nèi)社會急劇轉(zhuǎn)型，使得我國主流意識形態(tài)面臨沖擊和挑戰(zhàn)。因此引導(dǎo)大學(xué)生對主流意識形態(tài)的認(rèn)同感，加強(qiáng)高校社會主義主流意識形態(tài)教育工作才刻不容緩。

一、我國高校社會主義主流意識形態(tài)教育的重大意義

在政治多極化和經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的沖擊下，在中國社會轉(zhuǎn)型的背景下，各種社會思潮風(fēng)起云涌，多元文化相互碰撞，人們的價(jià)值取向和思想觀念出現(xiàn)多樣化。加之互聯(lián)網(wǎng)不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢，高校大學(xué)生對主流意識形態(tài)的認(rèn)同感發(fā)生變化。習(xí)近平總書記指出，“高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著研究宣傳馬克思主義、培育覺踐行社會主義核心價(jià)值觀、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。[1]”首先，從維護(hù)國家安全的角度來說，高校作為宣傳思想工作的主陣地，社會主義主流意識形態(tài)教育工作責(zé)任重大。在當(dāng)今世界，某些資本主義國家將高校師生列為“西化”、“分化”的重點(diǎn)對象，對其宣揚(yáng)他們的價(jià)值觀念和生活方式，推銷他們的“普世價(jià)值”和“新自由主義”。高校是國家安全的重要一環(huán)，加強(qiáng)高校主流意識形態(tài)教育，抵御資本主義意識形態(tài)滲透，守住我們的思想防線，這對維護(hù)國家安全來說至關(guān)重要。

面對資本主義意識形態(tài)的沖擊，我們要做的是堅(jiān)守以馬克思主義為指導(dǎo)的意識形態(tài)，鞏固我國主流意識形態(tài)的地位，培養(yǎng)出一批堅(jiān)定理想信念、胸懷全局的合格的接班人，使我國的這面思想旗幟屹立不倒。大學(xué)生接受著高等教育，是擁有社會新技術(shù)、新思想的前沿群體，他們是最有年輕活力的一代人。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著二十一世紀(jì)振興中華的使命，他們是堅(jiān)守馬克思主義意識形態(tài)的接班人和社會主義事業(yè)的建設(shè)者。然而，大學(xué)生對意識形態(tài)的科學(xué)認(rèn)識和正確理念正處于逐步確立的關(guān)鍵時期，我們?nèi)绻粚λ麄冞M(jìn)行主流意識形態(tài)的教育，當(dāng)下各種社會思潮就會影響他們的思想行為，非主流意識形態(tài)就會有隙可乘，從而占領(lǐng)主導(dǎo)地位。我們要提高大學(xué)生對主流意識形態(tài)的關(guān)注程度，引領(lǐng)他們對其的認(rèn)同感，強(qiáng)化他們的思想政治素質(zhì)，使他們能夠正確的判斷復(fù)雜的國際形勢，增強(qiáng)他們的凝聚力和向心力，從而確保他們積極的投身社會主義建設(shè)事業(yè)中去，這對于確保我國在如此激烈的國際競爭中巍然屹立于世界民族之林具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

二、影響我國高校主流意識形態(tài)教育的主要因素

(一)經(jīng)濟(jì)全球化的沖擊

經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界發(fā)展的潮流，從理論上講，它應(yīng)當(dāng)是人類發(fā)展的一個合理歸屬，然而在現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中，經(jīng)濟(jì)全球化的規(guī)則卻是以美國為首的西方發(fā)達(dá)國家制定的，規(guī)則的“利己性”顯而易見[2]。他們將資本主義意識形態(tài)向我國推進(jìn)，影響著我國高校主流意識形態(tài)領(lǐng)域。新形勢下，美國等西方資本主義國家大肆鼓吹“意識形態(tài)終結(jié)”，“西化”和“分化”我國的圖謀依然存在。他們除了炫耀武力之外，通過思想文化滲透是很重要的一個手段，他們有意利用經(jīng)濟(jì)全球化的的發(fā)展來宣揚(yáng)西方價(jià)值觀念和“歐美中心主義”，試圖影響我國大學(xué)生的政治態(tài)度，從而盲目崇尚西方意識形態(tài)。加上網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的推波助瀾，我國部分大學(xué)生產(chǎn)生了自由主義、拜金主義、享樂主義和功利主義等傾向，他們對馬克思主義意識形態(tài)的認(rèn)同感淡漠，認(rèn)為思想政治理論課對他們來說無用，表現(xiàn)出了淡化理想信念、輕視道德、以自我為中心而忽視集體等行為，一些非馬克思主義思想在高校中萌芽以及蔓延，消解了主流意識形態(tài)對大學(xué)生的感召力。

(二)社會轉(zhuǎn)型的影響

當(dāng)今我國社會快速轉(zhuǎn)型，社會結(jié)構(gòu)急劇調(diào)整，這也無疑影響了高校大學(xué)生對社會主義主流意識形態(tài)的認(rèn)同程度。伴隨著經(jīng)濟(jì)社會全面轉(zhuǎn)型，中國社會呈現(xiàn)出“經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化、社會生活方式多樣化、社會組織形式多樣化、就業(yè)崗位和就業(yè)方式多樣化”的“四個多樣化”格局。經(jīng)濟(jì)效益、生活方式、就業(yè)方式等都是處于即將步入社會之中去實(shí)現(xiàn)個人理想的大學(xué)生們最關(guān)心的問題，而多樣化的格局導(dǎo)致大學(xué)生的思想分化、利益分化。一部分人的生存法則轉(zhuǎn)變?yōu)榻疱X至上，無法正確對待獲得的利益，功利思想凸顯，他們淡化了馬克思主義信仰，道德信念缺失。

(三)多元文化的滲透

隨著我國改革開放的全面深入發(fā)展，社會文化環(huán)境日益寬松，不僅使人們的思想觀點(diǎn)自由表達(dá)，更為各種社會思潮的傳播提供了難得的機(jī)遇。國外各種社會思潮不斷涌入我國，導(dǎo)致我國文化領(lǐng)域空前繁榮、活躍，各種思想文化激烈碰撞、交融，然而多元文化夾雜著非科學(xué)社會主義的思想，它們不斷地向高校滲透，沖擊著高校主流意識形態(tài)的教育。“亂花漸欲迷人眼”，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的碰撞，東方文化與西方文化的差距，使得思維活躍的大學(xué)生們對主流意識形態(tài)的認(rèn)同產(chǎn)生困惑，部分缺乏判斷力的大學(xué)生被資本主義意識形態(tài)所迷惑，動搖了他們的政治信仰，對黨和政府產(chǎn)生懷疑。因此，社會主義核心價(jià)值觀的教育是高校主流意識形態(tài)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，這對提高其影響力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(四)新興媒體的傳播

新時期網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展如此迅速，在信息化是時代潮流中，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的兩面性對高校主流意識形態(tài)教育來說是一種挑戰(zhàn)，大學(xué)生們要在魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)社會判斷出真知，而網(wǎng)絡(luò)傳播的范圍之廣、速度之快，無疑為西方國家向我國大學(xué)生大肆傳播落后、腐朽思想提供條件，以反對馬克思主義的言論來消解大學(xué)生對主流的意識形態(tài)的認(rèn)同，從而影響我國社會的穩(wěn)定。同時，通過新媒體的作用，人們知道的一些社會問題所反映出的社會分配不公以及腐敗現(xiàn)象比以往要多，部分大學(xué)生的不滿和負(fù)面情緒致使了他們對價(jià)值觀的反感，影響了對主流意識形態(tài)的認(rèn)同感。

三、加強(qiáng)高校社會主義主流意識形態(tài)教育的有效途徑

(一)充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用

基于思想政治教育的核心功能是傳播社會的主流意識形態(tài)，思想政治理論課始終都應(yīng)是鞏固以馬克思主義為指導(dǎo)的社會主義主流意識形態(tài)的主渠道、主戰(zhàn)場。目前高校意識形態(tài)教育的實(shí)效性偏低，這給高校意識形態(tài)教育工作增添了壓力。思想政治教師要責(zé)無旁貸的承擔(dān)起思想政治教育主體的作用，實(shí)際教學(xué)中，很多思想政治學(xué)科教師來自非馬克思主義專業(yè)，他們?nèi)狈ι詈?、系統(tǒng)的馬克思主義理論功底，這就要求思想政治學(xué)科教師深刻認(rèn)識到他們肩負(fù)著傳播我國主流意識形態(tài)的光榮使命，加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)，提高理論教學(xué)說服力。高校應(yīng)該按照合理比例足額配備專任教師，保證教師隊(duì)伍建設(shè)。而作為主陣地，只有制度配套，才能形成一種長效機(jī)制，提高高校思想政治教學(xué)的實(shí)效性。其制度涉及經(jīng)費(fèi)的劃撥、教學(xué)課時的保障、教師隊(duì)伍的建設(shè)，如果高校做到認(rèn)真落實(shí)這些制度，那么主流意識形態(tài)的教育實(shí)效性會明顯提高。高校要加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系的步伐，推進(jìn)高水平教材體系的建設(shè)，把握馬克思主義的話語權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。高校必須開好“當(dāng)代社會思潮和青年教育”課程，用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮，使得大學(xué)生們在風(fēng)起云涌的社會思潮面前擁有明辨是非的能力，提高他們的政治敏銳性[3]。主流意識形態(tài)教育還要符合時代性，高校要結(jié)合時代特征，根據(jù)形勢的變化不斷更新內(nèi)容體系，剔除陳舊、不符合現(xiàn)狀的內(nèi)容，保持其生機(jī)活力。

(二)多樣化的教育方式

要使教育方式多樣化，重點(diǎn)是要改變傳統(tǒng)的單一說教模式。做好思想政治教育工作，就要“因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”。除了使主流意識形態(tài)教育與時俱進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容不斷更新之外，教師要了解學(xué)生的關(guān)注的熱點(diǎn)話題，了解學(xué)生的興趣，避免課程內(nèi)容“枯燥”，學(xué)生不買賬的課堂現(xiàn)象。教師多采用互動、課堂討論的教學(xué)方式，多舉實(shí)例，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生，充分激發(fā)他們自主參與的興趣。高校要把社會主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治會議上強(qiáng)調(diào)，“要更加注重以文化人以文育人，要廣泛開展文明校園創(chuàng)建。[4]”我們要重視人文環(huán)境的培育，廣泛開展形式多樣、積極向上的校園文化活動，例如開展國學(xué)經(jīng)典朗讀活動，開設(shè)傳統(tǒng)文化宣傳講座，建立先進(jìn)事跡展覽區(qū)等有利于宣傳主流意識形態(tài)的校園文化活動，鼓勵學(xué)生從實(shí)踐中獲取真知。通過營造氛圍是隱形教育發(fā)揮作用，增強(qiáng)大學(xué)生對中國特色社會主義的自豪感。

(三)新媒體的載體作用

在21世紀(jì)的信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)是加強(qiáng)主流意識形態(tài)教育的一個極為重要的渠道。我們不僅要加強(qiáng)校園電視、廣播、?？葌鹘y(tǒng)媒介，更應(yīng)將互聯(lián)網(wǎng)打造成一個穩(wěn)固的平臺，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生的交流互通。通過網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳思想工作中的新情況，充分利用學(xué)生們喜愛的微信、微博、QQ、論壇等社交軟件傳播主流意識形態(tài)，對社會熱點(diǎn)話題、事件進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)改造，使之成為供學(xué)生學(xué)習(xí)的素材。

(四)注重主流意識教育方式的原則

1.堅(jiān)持“尊重差異、包容多樣”原則。社會思潮的多樣性是客觀存在的，我們要尊重學(xué)生思想意識與觀念的差異性，用主流意識形態(tài)引領(lǐng)各種社會思潮，擴(kuò)大社會主義意識形態(tài)的影響力，構(gòu)建其理性權(quán)威[5]。

2.體現(xiàn)人文關(guān)懷、遵循以人為本的教育理念。在馬克思主義人學(xué)理論的指導(dǎo)下，我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康，注重學(xué)生的心理安全和心理自由，心理安全是指學(xué)生不需要有戒備，不擔(dān)心別人隨時的批評與指責(zé)。心理自由是在學(xué)生思考問題時不會又太多約束，可以有自由的思維與表達(dá)。

3.要堅(jiān)持自我價(jià)值保護(hù)的原則，尊重學(xué)生的價(jià)值取向。從心理活動方面講，人都有一種防止自我價(jià)值被否定的心理傾向，在當(dāng)今人們價(jià)值觀多樣化的背景下，我們要充分尊重學(xué)生的價(jià)值取向，用科學(xué)的方法有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生接受主流價(jià)值觀，使他們自愿自覺，防止產(chǎn)生抵觸、排斥和抗拒心理。

意識形態(tài)是當(dāng)今時代的重大課題，高校作為意識形態(tài)的前沿陣地要肩負(fù)起時代賦予的重任，大學(xué)生是有理想、有擔(dān)當(dāng)、充滿希望的青年一代，他們?yōu)閲液兔褡宓陌l(fā)展注入源源不斷的強(qiáng)大力量。高校教育工作者要堅(jiān)持立德樹人的思想引領(lǐng)，有力的引導(dǎo)學(xué)生去深刻領(lǐng)會、踐行社會主義核心價(jià)值體系，使他們真正成為堅(jiān)守以馬克思主義為指導(dǎo)的意識形態(tài)的接班人和中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者。

[1]習(xí)近平.習(xí)近平在全國宣傳思想工作會議上的講話[N].人民日報(bào)，2013-8-19.

[2]孫乃龍.社會意識形態(tài)危機(jī)與規(guī)避[M].北京：中國社會科學(xué)出版社，2013：70.

[3]艾四林，王明初.社會主義主流意識形態(tài)與當(dāng)今中國社會思潮[M].北京：人民出版社，2014.

[4]習(xí)近平.習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上的講話[N].人民日報(bào)，2016-12-8.

[5]王曉芳.關(guān)于加強(qiáng)高校社會主義主流意識形態(tài)教育的若干思考[J].理論導(dǎo)刊，2010(10).

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2095-4379-(2017)17-0280-03

楊帆海潮(1993-)，女，黑龍江大慶人，東北石油大學(xué)馬克思主義學(xué)院，馬克思主義理論專業(yè)碩士研究生，研究方向：思想政治教育。