高校跆拳道俱樂部與選項(xiàng)課的比較探討

李淑清 馬 強(qiáng)

（061001 滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 河北 滄州）

高校跆拳道俱樂部與選項(xiàng)課的比較探討

李淑清 馬 強(qiáng)

（061001 滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 河北 滄州）

基于對普通高校開展跆拳道運(yùn)動現(xiàn)狀的實(shí)證調(diào)查，本文分析了高校跆拳道作為選項(xiàng)課和作為俱樂部運(yùn)動訓(xùn)練項(xiàng)目在教學(xué)實(shí)踐中的差異，在此基礎(chǔ)上探討高校跆拳道教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)的措施。

跆拳道；選項(xiàng)課；俱樂部；教學(xué)比較

跆拳道起源于朝鮮半島，是一項(xiàng)運(yùn)用手、腳技術(shù)進(jìn)行自身修煉和搏擊格斗的體育競技運(yùn)動。跆拳道的技術(shù)簡單實(shí)用，尤其腿法是所有技術(shù)的精髓和靈魂，受到廣大青少年愛好者的青睞，并很快進(jìn)入了普通高校的體育課堂。通過跆拳道的學(xué)練，可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高其防身自衛(wèi)的能力，并能培養(yǎng)其在日常生活中的禮儀、忍讓、謙虛和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和精神，具有較高的鍛煉價值。筆者經(jīng)過近幾年對跆拳道選項(xiàng)課及跆拳道俱樂部教學(xué)的觀摩與交流，發(fā)現(xiàn)道館式的教學(xué)模式獨(dú)具魅力，既充分發(fā)揮了跆拳道的精神、禮儀方面的育人功能，又充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)練的興趣和積極性，并做到了因材施教，提高了其搏擊能力。所以，本文通過對影響普通高校和道館俱樂部的跆拳道教學(xué)情況的各因素進(jìn)行比較分析，試圖發(fā)現(xiàn)其利弊，并給出改革的方向和建議。

1 普通高校跆拳道俱樂部教學(xué)模式的定義及類型

1.1 定義

高校跆拳道俱樂部教學(xué)模式是學(xué)校與學(xué)生共同參與組織的—種新型的體育教學(xué)模式，是將課外體育鍛煉與體育教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，采用“分層分流”教學(xué)，“必修與選修”相結(jié)合，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長自愿選擇和參加的—種體育教學(xué)和健身鍛煉的俱樂部，是為了增進(jìn)學(xué)生健康，促進(jìn)相互間的協(xié)調(diào)和睦而進(jìn)行的持續(xù)性體育教學(xué)活動組織。

1.2 類型

目前我國普通高校跆拳道俱樂部教學(xué)模式有課外體育俱樂部、課內(nèi)俱樂部和課內(nèi)外結(jié)合俱樂部教學(xué)模式三種。課外體育俱樂部模式是高校構(gòu)建體育俱樂部的初始階段，它是作為體育課的延伸和補(bǔ)充，以拓展學(xué)校體育功能，培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣和行為為主要目標(biāo)。課內(nèi)俱樂部模式是建立在構(gòu)建體育教學(xué)模式基礎(chǔ)上的體育教學(xué)形式，它將現(xiàn)代教育理論融入到體育課堂，從思想、組織、形式、方法、評價上進(jìn)行更新，改變了傳統(tǒng)的班級授課制，在課內(nèi)提倡開放性、自主性、隨機(jī)性，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)完全是一種主動積極的行為，教師只承擔(dān)設(shè)計、輔導(dǎo)、檢查等任務(wù)，學(xué)生與教師的角色也發(fā)生了根本的變化。課內(nèi)外結(jié)合的俱樂部模式是從培養(yǎng)人才的整體教育觀出發(fā)，提出課內(nèi)課外一體化的體育教學(xué)模式，它以終身教育思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)適應(yīng)學(xué)生適應(yīng)社會化的能力為目標(biāo)。

2 高校實(shí)施跆拳道俱樂部教學(xué)的必要性

近幾年來，跆拳道在許多普通高校已成為主要的體育課程之一，學(xué)生的參與為我國跆拳道運(yùn)動的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。而跆拳道俱樂部教學(xué)更是受到了學(xué)生的青睞，成為高校校園文化的一大亮點(diǎn)。首先通過俱樂部教學(xué)，能使教學(xué)和課外體育鍛煉有機(jī)的結(jié)合起來。由于學(xué)生的運(yùn)動水平和身體素質(zhì)存在著差異性，在教學(xué)中教師可通過分層、分流教學(xué)，采用不同的教學(xué)方式，滿足不同學(xué)生的需要，充分地解決學(xué)生在體育課教學(xué)中“好的吃不飽，差的吃不了”的問題。其次，它還可以豐富學(xué)生的課余生活，拓展校園的體育文化，使學(xué)校體育工作順利健康地開展。

3 跆拳道俱樂部與選項(xiàng)課的對比性研究

3.1 教學(xué)組織形式不同

高校跆拳道課程教學(xué)中，腿法技術(shù)的練習(xí)形式大都是采用兩人一組，配一個腳靶，相互配合練習(xí)，整堂課學(xué)生練習(xí)形式較為單調(diào)，這樣枯燥的單一形式的練習(xí)不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)和注意力的集中，容易產(chǎn)生疲勞。道館俱樂部為了更好地培養(yǎng)學(xué)員練習(xí)的興趣和積極性，經(jīng)常安排一些靈活的、豐富多彩的練習(xí)形式，如兩人一組進(jìn)行移動靶位變換腿法的練習(xí)、三人或多人進(jìn)行組合腿法的練習(xí)等，這樣都可以使相同的練習(xí)內(nèi)容有了豐富的練習(xí)形式，從而調(diào)動了學(xué)員練習(xí)的興趣和積極性，使課堂氣氛得以活躍，教學(xué)效果得以提高。

3.2 場地、器材、師資力量等條件相差甚遠(yuǎn)

眾所周知，跆拳道是赤腳進(jìn)行健身鍛煉的一種項(xiàng)目，這樣做一方面可以使學(xué)生很直觀的感覺到腳用力的正確部位，最大限度的增強(qiáng)踝關(guān)節(jié)以及腳背的力量，還可以使學(xué)生在練習(xí)過程中充分體驗(yàn)到人體骨骼與肌肉在和諧用力中美的感受，使學(xué)生對瀟灑的動作產(chǎn)生濃厚的興趣。由于高校跆拳道教學(xué)的場館設(shè)施匱乏，一些難度較高、觀賞性較強(qiáng)的動作很難見到，只有基本腿法和品勢成了學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容，且要穿鞋訓(xùn)練，影響練習(xí)的質(zhì)量和效果。另外，高校跆拳道課堂上使用的器材相對較差，更新太慢。道館俱樂部是帶有盈利性質(zhì)的教學(xué)，一律是在條件較好的跆拳道館中上課，課堂氣氛較好，且所使用腳靶等器材相對較好，更新較快，有利于學(xué)員技術(shù)動作的學(xué)習(xí)和掌握。此外，師資力量是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，由于跆拳道項(xiàng)目進(jìn)入中國的時間較晚，在已開設(shè)跆拳道課程的高校中大部分教師都是從武術(shù)或散打?qū)I(yè)轉(zhuǎn)型過來的，他們沒有進(jìn)行過較系統(tǒng)的跆拳道理論知識的學(xué)習(xí)，對跆拳道的文化內(nèi)涵理解不夠深刻，這在一定程度上也會影響高校跆拳道課程的教學(xué)質(zhì)量。而在跆拳道俱樂部中，幾乎所有的教練都有黑帶以上段位認(rèn)證，從而保證了教學(xué)的質(zhì)量。

3.3 教學(xué)大綱、內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)不同

高校跆拳道課程的教學(xué)是教師根據(jù)本校統(tǒng)一的教學(xué)大綱，按照統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，對不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一授課，期末時所有學(xué)生按照既定的、統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。這種集體形式的班級授課制不能做到因材施教，極大的挫傷了學(xué)生的積極性。而跆拳道館俱樂部按照既定級別的教學(xué)大綱、內(nèi)容進(jìn)行教授和考核，既做到了集體授課，又兼顧到了因材施教。另外，高校跆拳道選項(xiàng)課一般采用學(xué)期末技能考試的方式，主觀隨意性較大，難以真正測試學(xué)生的技能水平。而跆拳道俱樂部教學(xué)考核是通過安排通級考試形式進(jìn)行，即學(xué)生通過相應(yīng)級別考試，獲取相應(yīng)級別的道帶才算過關(guān)，真正讓學(xué)生能在跆拳道課程中學(xué)到實(shí)在的東西。

4 結(jié)語

因此，跆拳道運(yùn)動要在普通高校能得到更好的發(fā)展和普及，就必須對現(xiàn)有的跆拳道俱樂部制度進(jìn)行必要的改革，合理籌集資金，增加活動內(nèi)容，提供多層次，多方位的服務(wù)，這樣才能使跆拳道運(yùn)動在普通高校得到更好的發(fā)展。

[1]高潔倫，郝招，喬梁，范宏偉，張連．普通高校跆拳道俱樂部教學(xué)改革研究[J]．搏擊·武術(shù)科學(xué)，2006（3）．

[2]孫平.深化我國高校體育教學(xué)改革的思考[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報，2003(3).

[3]賈健康．高校跆拳道俱樂部教學(xué)思路探討[J]．思茅師范高等專科學(xué)校學(xué)報，2008（16）．

注：本文為滄州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校校級教學(xué)改革研究項(xiàng)目《在跆拳道課程中采用混合式教學(xué)的探索研究》階段性成果論文。