論智慧時代智慧型媒體人才的培養(yǎng)

■文/熊繼梅

論智慧時代智慧型媒體人才的培養(yǎng)

■文/熊繼梅

智慧時代催生了傳統(tǒng)媒體人才向智慧型媒體人才的轉(zhuǎn)型與重組，并形成了一定的特征，本文分析了當(dāng)前制約智慧型媒體人才培養(yǎng)的幾個主要問題，提出了加強(qiáng)智慧型媒體人才培養(yǎng)對策。

智慧時代；媒體；智慧型人才；培養(yǎng)

2015年3月5日上午十二屆全國人大三次會議上，李克強(qiáng)總理在政府工作報告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，并強(qiáng)調(diào)要大力發(fā)展智慧城市，自始智慧城市建設(shè)如火如荼，標(biāo)志著我國拉開了智慧時代建設(shè)序幕。智慧時代對各行各業(yè)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。媒體是傳播文化知識、宣傳科學(xué)思想的重要載體，智慧時代承擔(dān)著宣傳智慧時代精神的重任，其自身發(fā)展更是直接與智慧時代建設(shè)息息相關(guān)。其中，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的數(shù)字化媒體越來越顯著地改變著傳統(tǒng)媒體模式，賦予出版?zhèn)髅街腔蹠r代的新蘊(yùn)涵。有相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，中國數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值從2006年的213億元，增長到2013年的2540億元，年均增長率超過30%[1]。如何培養(yǎng)符合時代要求的智慧型媒體人才，是當(dāng)前媒體業(yè)所面臨的一個新挑戰(zhàn)。本文試就這一挑戰(zhàn)談幾點看法。

1.智慧型媒體人才主要特征

一般認(rèn)為，智慧時代是以“互聯(lián)網(wǎng)+”為主要依托，以數(shù)字化、物聯(lián)化和智能化為主要特征的新型社會形態(tài)，其中互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為主要基礎(chǔ)?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，徹底改變了社會信息、資訊的生產(chǎn)、傳播模式以及覆蓋范圍和應(yīng)用方式。而數(shù)字化、物聯(lián)化和智能化的出現(xiàn)則給媒體業(yè)原有的編輯、出版、管理、經(jīng)營模式帶來了重大影響，也促使了智慧時代媒體人才一些新特征的形成。

1.1 創(chuàng)新特征

創(chuàng)新是智慧時代的特征之一。“互聯(lián)網(wǎng)+”是創(chuàng)新2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，是知識社會創(chuàng)新2.0推動下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)及其催生的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新形態(tài)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”推動經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷地發(fā)生演變，為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺。體現(xiàn)在媒體上，以互聯(lián)網(wǎng)為主要載體的數(shù)字出版技術(shù)為媒體業(yè)注入了新的活力，數(shù)字化出版與傳統(tǒng)媒體日趨互融發(fā)展，并越來越呈現(xiàn)出疊加的發(fā)展趨勢。而這種發(fā)展自始至終都是以創(chuàng)新為基礎(chǔ)，客觀上要求媒體人才必須要盡快轉(zhuǎn)變角色，要在工作中堅持創(chuàng)新理念，實施創(chuàng)新政策，制定創(chuàng)新計劃。數(shù)字化出版不僅需要技術(shù)創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新，更需要媒體模式的創(chuàng)新，一個智慧型編輯不僅必須在創(chuàng)新中豐富自己的專業(yè)知識，更要在創(chuàng)新中去實現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)換和重組。因此，一個合格的智慧型媒體人員必須是一個不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的智慧型人才。

1.2 技術(shù)特征

數(shù)字技術(shù)是智慧時代的另一大特征。就數(shù)字化出版而言，其技術(shù)的蘊(yùn)涵更是顯而易見。數(shù)字出版使用二進(jìn)制（0、1）技術(shù)手段對出版（報紙、圖書、雜志、地圖、多媒體載體等）的整個環(huán)節(jié)進(jìn)行數(shù)字化操作，包括原創(chuàng)作品的數(shù)字化、編輯加工的數(shù)字化、校對過程數(shù)字化、印刷復(fù)制的數(shù)字化、發(fā)行銷售數(shù)字化、閱讀消費數(shù)字化和日常應(yīng)用數(shù)字化等[2]。相較于傳統(tǒng)紙質(zhì)版而言，網(wǎng)絡(luò)電子版深入到每個用戶終端，并快速感知響應(yīng)個體讀者的心理需求和情感需求。數(shù)字化出版模式下，編輯已不僅僅是傳統(tǒng)意義上的稿件“加工者”，更是一個“技術(shù)員”，承擔(dān)著對稿件的篩選、組合、拆分、互鏈等工作，涵括信息采集、內(nèi)容編排、形式表達(dá)、媒體組合、信息鏈接等內(nèi)容，這種模式的運作，任何一個環(huán)節(jié)都需要數(shù)字出版技術(shù)的支撐。而這樣的出版工作也不可能再像以前那樣由一兩個編輯就可完成，而是必須由一個既能懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)又具有較高專業(yè)水平且協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的編輯團(tuán)隊才能完成。因此，智慧型的媒體人才應(yīng)該個個都是“技術(shù)員”。

1.3 多能特征

融合發(fā)展是智慧時代另一個主要特征?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”中的+代表的就是跨界，就是重塑融合，只有融合協(xié)同了，群體智能才會實現(xiàn)。就媒體而言，既面臨著傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合，更面臨著與其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的融合。媒體融合發(fā)展并非簡單的新舊媒體疊加，而是一個系統(tǒng)化的融合發(fā)展過程，既是一種新技術(shù)新方法的融合，更是一個從出版到營銷的全方位的融合。新形勢要求媒體工作者必須要盡快轉(zhuǎn)變角色，適合這一新的發(fā)展模式。媒體工作者不僅要熟悉數(shù)字出版技術(shù)運作，更要懂得數(shù)字出版的營銷運作，實現(xiàn)出版物的社會效益與經(jīng)濟(jì)效益雙贏。而媒體營銷，對編輯而言既是一個跨專業(yè)的工作，同時也是一個社會化的工作，往往需要整個團(tuán)隊的共同努力，各司其責(zé)才能取得成效。因此，智慧型媒體人才，不僅需要專業(yè)技術(shù)知識，更需要一專多能的媒體運作技能，同時，又能懂策劃，善于經(jīng)營管理，簡言之，智慧型媒體人才，不僅是編輯家，更應(yīng)該是策劃家、營銷家。這既是智慧時代對媒體人才的新要求，亦是智慧時代智慧型媒體人才的主要特征和內(nèi)涵。

1.4 智慧型媒體人才培養(yǎng)困境

當(dāng)前，我國智慧型媒體人才的培養(yǎng)依然受到一些問題的制約和困擾，主要表現(xiàn)在三點：一是思想觀念的困擾。一些媒體從業(yè)者對智慧時代出版新技術(shù)、新模式認(rèn)識不足，甚至有抵觸情緒，特別是一些所謂的“雙軌制”單位，由于有所謂的編制保障，一些在編人員得過且過、不思進(jìn)取、頭腦僵化，無法適應(yīng)智慧時代對編輯的新要求；二是管理機(jī)制僵化的困擾。我國很多出版媒體至今依然尚未完全市場化，缺乏必要的自主經(jīng)營權(quán)，人才隊伍建設(shè)缺乏必要的市場基礎(chǔ)。特別是一些大專院校所屬媒體至今依舊是體制僵化，一些編輯部依然為非獨立法人機(jī)構(gòu)，這些直接導(dǎo)致對智慧型媒體人才無法按照市場化要求去培養(yǎng)管理；三是培訓(xùn)機(jī)制不健全的困擾。“互聯(lián)網(wǎng)+”是一門全新的信息技術(shù)，數(shù)字化作為一種新興出版模式，技術(shù)含量非常高，其本身也是在探索中不斷發(fā)展，目前，我國依然未形成有效的智慧型媒體人培訓(xùn)體系，缺乏相應(yīng)的權(quán)威性的系統(tǒng)理論支撐，特別是一些大專院校出版專業(yè)，尚未建立智慧型編輯人才長效培訓(xùn)教育機(jī)制。所有這些都一定程度上制約了智慧時代智慧型媒體人才隊伍建設(shè)。

2. 智慧型媒體人才培養(yǎng)對策

加強(qiáng)智慧型媒體人才的培養(yǎng)不僅是媒體自身發(fā)展的要求，更是社會發(fā)展的要求，作為智慧時代的編輯，只有掌握和利用了現(xiàn)代編輯手段，才能充分發(fā)揮編輯的作用，使之更好地為科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)服務(wù)[3]。根據(jù)智慧型出版人才特征及要求，加強(qiáng)智慧型媒體人才的培養(yǎng)應(yīng)從如下幾點去著手。

2.1 解放思想，更新觀念，實現(xiàn)編輯自身的角色轉(zhuǎn)換

思想是行動的指南，思想決定行動的方式方法。媒體從業(yè)者必須要解放思想、更新觀念，這主要包括兩方面的內(nèi)容。

2.1.1 提高認(rèn)識，勇于創(chuàng)新

首先，媒體從業(yè)人員要正確認(rèn)識智慧型媒體人才的現(xiàn)實意義，樹立勇于接受新事物、勇于創(chuàng)新的理念。智慧型媒體人才，從社會發(fā)展而言，是我國社會發(fā)展向智慧型社會形態(tài)轉(zhuǎn)化的一個重要組成部分，是媒體發(fā)展的新要求；從技術(shù)上而言，智慧型媒體人才是現(xiàn)實媒體向智慧型出版形態(tài)發(fā)展的必要支撐；智慧型媒體人才用媒體新技術(shù)武裝自己，創(chuàng)新媒體運營新的方式方法，代表著媒體發(fā)展的先進(jìn)性。因此，智慧型媒體人才，是我國媒體發(fā)展的必由之路，是大勢所趨，任何不能適應(yīng)這一趨勢的媒體從業(yè)者終將被淘汰。媒體從業(yè)者只有正確認(rèn)識到這一點，才能樹立勇于創(chuàng)新勇于改革的理念，才能主動積極去認(rèn)識新事物，接受新觀念。

2.1.2 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

其次，媒體從業(yè)者必須要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。一是編輯要認(rèn)真學(xué)習(xí)出版新技術(shù)新模式，深刻領(lǐng)悟并掌握其要領(lǐng)；二是按照各自的專業(yè)特長，進(jìn)行再定位、再分工，把自己的專業(yè)和專長與多種新興媒體高效的傳播方式有機(jī)結(jié)合起來，要努力提高自身素質(zhì)，提高新媒體業(yè)務(wù)能力；三是要與時俱進(jìn)，及時了解熟悉信息傳播技術(shù)的新發(fā)展新動態(tài)，使自己在不斷進(jìn)步中成為新媒體的佼佼者；四是就出版單位而言，要通過媒體之間互派人員交流學(xué)習(xí)、定期輪崗鍛煉等方式，進(jìn)一步提高本單位編輯駕馭各種新興媒體的能力，單位更要重新對編輯崗位職責(zé)和分工進(jìn)行設(shè)計，根據(jù)實際情況增設(shè)新崗位，并明確各自的崗位職責(zé)，并在實踐中摸索、制定新的工作流程和規(guī)范，最終促使編輯自身的角色轉(zhuǎn)換。

2.2 完善市場競爭機(jī)制，創(chuàng)造智慧型媒體人才良好環(huán)境

從國家管理層面而言，智慧型編輯版人才的培養(yǎng)，本質(zhì)上也是一個不斷深化人才市場競爭機(jī)制的過程。因此，管理部門必須要以此為重點，進(jìn)一步完善市場競爭機(jī)制，全力推動智慧型媒體人才的培養(yǎng)。

2.2.1 完善人才市場競爭機(jī)制，促進(jìn)智慧型編輯人才隊伍建設(shè)

首先，國家管理部門應(yīng)進(jìn)一步建立以市場為中心的媒體管理體制，在媒體管理體制改革中，對于可以由市場發(fā)揮作用的領(lǐng)域，要充分依靠市場來實現(xiàn)人才資源最優(yōu)化配置，特別是對一些依然實行所謂雙軌制的媒體單位，要盡可能地推動制定相應(yīng)的人才市場競爭機(jī)制，并落實到位；其次，對于市場機(jī)制不能發(fā)揮作用的媒體單位要進(jìn)行有效引導(dǎo)，要打破傳統(tǒng)對媒體管理大包大攬的思想模式，站在媒體發(fā)展的立場，由過去的命令型轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)型，根據(jù)媒體發(fā)展的實際要求，為其創(chuàng)造必要的工作條件，制定相應(yīng)的激勵政策，以市場競爭促進(jìn)智慧型媒體人才隊伍建設(shè)。

2.2.2 加強(qiáng)管理機(jī)制創(chuàng)新，推動智慧型媒體人才培養(yǎng)

創(chuàng)新管理機(jī)制一直是媒體發(fā)展的一個重要內(nèi)容。針對當(dāng)前一些媒體機(jī)構(gòu)依然體制僵化、管理方式陳舊等實際情況，相關(guān)職能部門要進(jìn)一步加大管理力度，進(jìn)一步推動媒體機(jī)構(gòu)的改革發(fā)展，促使媒體機(jī)構(gòu)進(jìn)一步切實推進(jìn)體制創(chuàng)新，探索、完善并實施符合媒體自身發(fā)展規(guī)律的體制機(jī)制。媒體單位在人才隊伍培養(yǎng)上要抓好三點，一是要建立公平、公正的智慧人才競爭機(jī)制，要制定相關(guān)的政策。措施做到人盡其才、能者居之的人才培養(yǎng)競爭機(jī)制；二是要制定人才創(chuàng)新獎勵機(jī)制，還要制定政策措施，鼓勵媒體人才不斷創(chuàng)新，將員工的報酬與業(yè)績聯(lián)系起來，實行創(chuàng)新與績效掛鉤的獎勵機(jī)制；三是建立長效管理機(jī)制，出版單位要將智慧型媒體人才的培養(yǎng)作為一項長期的工作狠抓落實，并在實際工作中不斷完善，要建立公開的民主機(jī)制，開拓視野，吸引更多的有用之才加入編輯隊伍，為做大做強(qiáng)儲備雄厚的人才力量，確保智慧型媒體人才價值的動態(tài)增長。

2.3 完善智慧型媒體人才培訓(xùn)體系，建立人才培養(yǎng)長效機(jī)制

就技術(shù)層面而言，完善智慧型媒體人才培訓(xùn)體系是關(guān)鍵，而建立人才培訓(xùn)長效管理機(jī)制則是基礎(chǔ)。針對現(xiàn)實情況，加強(qiáng)智慧型媒體人才的培養(yǎng)，應(yīng)從以下幾點改進(jìn)。

2.3.1 加快推進(jìn)媒體專業(yè)的教育改革

加快推進(jìn)媒體專業(yè)的教育改革是培養(yǎng)智慧型媒體人才的長效措施。目前，我國高校出版專業(yè)的課程設(shè)置還是偏重于傳統(tǒng)教學(xué)模式，出版機(jī)構(gòu)在選用新編輯時，也往往偏重于考察其文字能力。而智慧時代則要求編輯不僅要懂文字，更要懂新媒體技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)出版技術(shù)，如圖像、音視頻、動畫等多媒體的制作，信息合成，數(shù)據(jù)、信息篩選分析整合等等。因此，當(dāng)前的高校媒體專業(yè)教育模式已經(jīng)滯后于智慧時代發(fā)展的需要，國家相關(guān)管理部門有必要統(tǒng)籌安排，制定政策，切實推進(jìn)高校媒體教育的改革，要求或倡導(dǎo)學(xué)校引進(jìn)數(shù)字媒體編輯學(xué)、數(shù)字媒體技術(shù)與應(yīng)用等課程，高校也應(yīng)該積極推進(jìn)自身的教育改革，建立符合新時期教育需要的智慧型媒體人才教育機(jī)制。

2.3.2 建立媒體新知識新技術(shù)培訓(xùn)

當(dāng)前，我國出版業(yè)新知識和新技術(shù)的普及力度不夠，導(dǎo)致很多媒體從業(yè)者未能及時學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)新知識。主要體現(xiàn)在一些媒體單位原有從事傳統(tǒng)媒體工作的編輯未能及時學(xué)習(xí)并熟悉掌握新媒體出版技術(shù)，導(dǎo)致媒體單位人才青黃不接。解決這問題，除了出版單位要全力引進(jìn)熟悉新媒體技術(shù)人才外，更要對現(xiàn)有編輯人員加強(qiáng)教育培訓(xùn)，使他們盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。對此，相關(guān)部門應(yīng)該大力加強(qiáng)出版新技術(shù)的普及力度，鼓勵媒體行業(yè)建立相應(yīng)的數(shù)字化出版教育培訓(xùn)專門機(jī)構(gòu)，通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定期對媒體從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)教育。

2.3.3 建立人才培養(yǎng)長遠(yuǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃

智慧時代，媒體機(jī)構(gòu)應(yīng)將智慧編輯隊伍建設(shè)作為媒體發(fā)展的一項長遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)，有針對性地制訂和落實人才培養(yǎng)計劃，并在實際工作中不斷健全完善。具體應(yīng)該做好三點：

一是培訓(xùn)制度規(guī)劃。培訓(xùn)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高編輯素養(yǎng)的重要手段。媒體機(jī)構(gòu)應(yīng)將選送具有創(chuàng)新精神和一定能力的青年編輯到相關(guān)單位學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為一項規(guī)劃長期實施，讓編輯通過學(xué)習(xí)切實提高自身的綜合素質(zhì)。

二是獎勵制度規(guī)劃。媒體機(jī)構(gòu)應(yīng)出臺完善的獎勵制度，通過獎勵手段提高媒體人才的創(chuàng)新積極性和自我綜合素質(zhì)提高的覺悟，獎勵內(nèi)容應(yīng)該包括崗位獎勵、項目獎勵、成果獎勵等，將獎勵與編輯自身的價值緊密相連，促使編輯自覺去實現(xiàn)自己的編輯價值，最終實現(xiàn)編輯隊伍建設(shè)處于常態(tài)增值狀態(tài)。

三是量化制度規(guī)劃。所謂量化制度規(guī)劃是指在實際工作中實施人才培養(yǎng)量化目標(biāo)管理。媒體出版機(jī)構(gòu)可以制訂人才培養(yǎng)具體工作標(biāo)準(zhǔn)，首先是傳統(tǒng)意義上的所謂四種新聞編輯力培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，具體表現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)新聞、辨識新聞主次輕重、呈現(xiàn)新聞內(nèi)容和形態(tài)、整合各新聞要素及社會關(guān)系的四種能力[4]，其次是新媒體運作能力標(biāo)準(zhǔn)，如對互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)熟練掌握的程度、對新技術(shù)寫作的應(yīng)用程度等，應(yīng)要求記者除會使用電腦、相機(jī)、錄音筆等常規(guī)采訪設(shè)備外，還得會攝像，掌握博客、微博、微信、qq等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并通過這些技術(shù)快速高效生產(chǎn)出不同定位、不同個性、不同特色的新聞信息產(chǎn)品，滿足不同受眾群體的需求，從而產(chǎn)生多種效益的疊加，使一次信息采集以最低成本產(chǎn)生最大效益。最終也促使智慧型媒體人才的形成。

3.結(jié)語

總之，智慧型媒體人才的培養(yǎng)是當(dāng)前我國媒體在發(fā)展過程中面臨的一個新的挑戰(zhàn)，智慧型媒體人才的培養(yǎng)必須要針對實際情況多措并舉，才能切實取得實效。

[1]湯雪梅．?dāng)?shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的八大趨勢解讀[J]．出版發(fā)行研究，2014（2）．

[2]曲崑．試論數(shù)字出版技術(shù)及數(shù)字出版的發(fā)展方向[J]．中國新技術(shù)新產(chǎn)品，2009（13）：254．

[3]陳欣．科技期刊編輯工作的現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化初探[A]．2006中國優(yōu)勢與特色學(xué)科學(xué)術(shù)期刊發(fā)展暨國際拓展研討會文集，2006：20-21．

[4]羅慶學(xué)．新聞編輯力——媒體參與競爭的重要環(huán)節(jié)[J]．新聞導(dǎo)刊，2008（2）．

（作者單位：今日消防雜志社）

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