堅(jiān)持五大發(fā)展理念 推進(jìn)高校文化建設(shè)

王寶萍

（太原理工大學(xué) 財(cái)經(jīng)學(xué)院，太原 030024）

堅(jiān)持五大發(fā)展理念 推進(jìn)高校文化建設(shè)

王寶萍

（太原理工大學(xué) 財(cái)經(jīng)學(xué)院，太原 030024）

以五大發(fā)展理念為指導(dǎo)，推進(jìn)高校文化建設(shè)，是當(dāng)前我國(guó)文化建設(shè)面臨的重大課題和艱巨任務(wù)。實(shí)踐中，高校不僅要把創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展作為推進(jìn)文化建設(shè)的核心動(dòng)力和內(nèi)在要求，而且要把綠色發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展作為推進(jìn)文化建設(shè)的永恒主題和應(yīng)然選擇，更要把共享發(fā)展作為推進(jìn)文化建設(shè)的價(jià)值取向，以期全面推進(jìn)高校文化建設(shè)的持續(xù)健康發(fā)展。

五大發(fā)展理念；高校文化；核心動(dòng)力；內(nèi)在要求；永恒主題；應(yīng)然選擇；價(jià)值取向

黨的十八屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)指出，要牢固樹(shù)立并切實(shí)貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念。五大發(fā)展理念不僅是科學(xué)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的整體思路，也是加快推進(jìn)高校文化建設(shè)的理論導(dǎo)向。高校文化作為當(dāng)代社會(huì)主義先進(jìn)文化的有機(jī)組成部分，既是高校的思想靈魂和精神命脈，也是當(dāng)代社會(huì)主義先進(jìn)文化快速發(fā)展的助力器。因此，正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)把握五大發(fā)展理念，并將其內(nèi)化為高校文化建設(shè)的新思維、新方法，是當(dāng)前我國(guó)文化建設(shè)面臨的重大課題和艱巨任務(wù)。

一、堅(jiān)持把創(chuàng)新發(fā)展作為推進(jìn)高校文化建設(shè)的根本動(dòng)力

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂和國(guó)家興旺的源泉，五大發(fā)展理念首先強(qiáng)調(diào)的就是“創(chuàng)新發(fā)展”。習(xí)近平總書記明確指出，必須把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國(guó)家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。創(chuàng)新發(fā)展理念是我們黨在新時(shí)期對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐的新概括、新總結(jié)，是一個(gè)全方位、全覆蓋的整體創(chuàng)新理論。

高校文化作為當(dāng)代社會(huì)主義先進(jìn)文化的有機(jī)組成部分，只有堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，才能進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展的新動(dòng)力。高校首先要牢固樹(shù)立文化創(chuàng)新的理念，堅(jiān)持從文化創(chuàng)新的理論高度思考及研究文化建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中面臨的一系列重大問(wèn)題，要突出文化特色、提升文化品質(zhì)、打造文化品牌。其次要著力推進(jìn)文化內(nèi)容的創(chuàng)新。高校要始終把握意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，突出文化建設(shè)的主旋律和本質(zhì)內(nèi)涵。一是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校文化教育和建設(shè)的過(guò)程中，努力使其真正成為大學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行的文化準(zhǔn)則和行為準(zhǔn)則。二是要緊扣時(shí)代發(fā)展脈搏，結(jié)合高校自身實(shí)際，不斷創(chuàng)新和豐富文化內(nèi)涵，努力使其成為既有深刻思想內(nèi)涵，又有豐富文化特質(zhì)的時(shí)代文化。再次要注重文化載體的創(chuàng)新，一是要堅(jiān)持思想道德文化創(chuàng)新。高校要堅(jiān)持立德樹(shù)人的育人宗旨，并將其作為文化建設(shè)的根本任務(wù)，突出抓好思想道德教育活動(dòng)的載體創(chuàng)新，進(jìn)而不斷創(chuàng)造高品質(zhì)、高內(nèi)涵的思想道德文化。二是要堅(jiān)持精神文化載體創(chuàng)新。精神文化不僅是高校文化建設(shè)的核心和靈魂，也是其追求的最高層次，涵蓋了價(jià)值觀、辦學(xué)理念、大學(xué)精神、校風(fēng)、倫理觀等重要內(nèi)容，是展示高校辦學(xué)理念和提升其辦學(xué)水平的精神動(dòng)力。實(shí)踐中，高校要通過(guò)加強(qiáng)高層面總體設(shè)計(jì)，整體推進(jìn)精神文化創(chuàng)新。三是要堅(jiān)持制度文化載體創(chuàng)新。高校制度文化是其文化建設(shè)的重要保障和辦學(xué)價(jià)值導(dǎo)向的重要體現(xiàn)。當(dāng)前，高校關(guān)鍵是要建構(gòu)符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀主要內(nèi)容和要求的制度文化的基本規(guī)范，并逐步使之內(nèi)化為師生的行為規(guī)范和行為自覺(jué)。四是要堅(jiān)持行為文化載體創(chuàng)新。高校行為文化是師生思想作風(fēng)、精神狀態(tài)和人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)反映。高校不僅要通過(guò)科技創(chuàng)新、心理教育、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，而且要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)秀行為文化載體的創(chuàng)新。五是要堅(jiān)持物質(zhì)文化載體創(chuàng)新。高校物質(zhì)文化是高校文化存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。高校要通過(guò)不斷完善文化設(shè)施、優(yōu)化文化景觀，更好地打造物質(zhì)文化的載體。六是要堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)文化載體創(chuàng)新。高校要通過(guò)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化載體、豐富網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化管理，使網(wǎng)絡(luò)文化真正成為文化建設(shè)和創(chuàng)新的重要平臺(tái)。

二、堅(jiān)持把協(xié)調(diào)發(fā)展作為推進(jìn)高校文化建設(shè)的本質(zhì)要求

協(xié)調(diào)發(fā)展是事物持續(xù)健康發(fā)展的本質(zhì)，也是推進(jìn)高校文化建設(shè)的重要條件。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)指出，協(xié)調(diào)發(fā)展是制勝要訣，協(xié)調(diào)既是發(fā)展手段又是發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)還是發(fā)展短板和潛力的統(tǒng)一，是評(píng)價(jià)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。當(dāng)前，高校要加快推進(jìn)文化建設(shè)，就必須把協(xié)調(diào)發(fā)展作為推進(jìn)文化建設(shè)持續(xù)健康發(fā)展的根本保障。首先，我國(guó)在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐過(guò)程中，只有科學(xué)把握“五位一體”的總體布局，牢牢抓住“協(xié)調(diào)發(fā)展”這個(gè)關(guān)鍵，才能協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，真正奏響全面建成小康社會(huì)的“交響曲”和中華民族偉大復(fù)興的“進(jìn)行曲”。從哲學(xué)方法論的高度，我們可以清楚地看到，“五位一體”總體布局是一個(gè)有機(jī)整體，其中經(jīng)濟(jì)建設(shè)是根本，政治建設(shè)是保證，文化建設(shè)是靈魂，社會(huì)建設(shè)是條件，生態(tài)文明建設(shè)是基礎(chǔ)。五者之間相互作用、相互推進(jìn)、不可或缺。我國(guó)只有堅(jiān)持并實(shí)現(xiàn)了“五位一體”建設(shè)的全面推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，才能真正形成經(jīng)濟(jì)富裕、政治民主、文化繁榮、社會(huì)公平、生態(tài)良好的發(fā)展格局，也才能實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家這個(gè)總目標(biāo)。高校文化建設(shè)作為當(dāng)代社會(huì)主義文化的有機(jī)組成部分，只有在“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局協(xié)調(diào)發(fā)展中，才能夠不斷充實(shí)科學(xué)內(nèi)涵、創(chuàng)新科學(xué)載體、完善自身形式，也才能為實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略目標(biāo)提供智力支撐和精神保障。其次，高校教育教學(xué)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涵蓋著事關(guān)教育教學(xué)改革發(fā)展的諸多方面。高校只有把文化建設(shè)納入教育教學(xué)改革的總體規(guī)劃和整個(gè)過(guò)程中，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)文化建設(shè)和學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、科技創(chuàng)新、教學(xué)改革等重大改革的辯證關(guān)系，才能充分發(fā)揮高校文化在教育教學(xué)改革中的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。再次，高校在文化建設(shè)和改革發(fā)展的過(guò)程中，不僅面臨的挑戰(zhàn)多、問(wèn)題多，而且涉及的內(nèi)容多、任務(wù)重。一般來(lái)說(shuō)，高校文化主要包括精神、制度、行為和物質(zhì)“四個(gè)維度”，是一個(gè)由精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化等綜合而成的文化系統(tǒng)。其中，行為文化和物質(zhì)文化是高校文化的顯層部分，物質(zhì)文化則通過(guò)環(huán)境文化、文化設(shè)施和學(xué)校標(biāo)志等物質(zhì)形式來(lái)體現(xiàn)；精神文化是高校文化的潛層部分和核心層面；制度文化屬于中介文化的維度，是聯(lián)結(jié)精神文化、行為文化、環(huán)境文化的重要紐帶。事實(shí)證明，只有構(gòu)成高校文化這個(gè)系統(tǒng)工程的各個(gè)部分之間相互作用、協(xié)調(diào)共進(jìn)，才能確保高校文化建設(shè)和改革的持續(xù)健康有序發(fā)展。

三、堅(jiān)持把綠色發(fā)展作為推進(jìn)高校文化建設(shè)的永恒主題

綠色發(fā)展是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要手段，也是高校文化建設(shè)必須堅(jiān)持的基本理念、基本路徑和價(jià)值取向。當(dāng)前，高校要堅(jiān)持把綠色發(fā)展作為文化發(fā)展的永恒主題。一是要樹(shù)立綠色文化發(fā)展理念。高校要樹(shù)立以人為本的綠色教育理念、可持續(xù)發(fā)展的綠色發(fā)展理念和低碳節(jié)約的綠色生活理念。二是要彰顯綠色文化精神。高校要培養(yǎng)師生綠色摯愛(ài)情感和道德情感，以彰顯綠色文化精神。三是要營(yíng)造綠色文化環(huán)境。高校要營(yíng)造綠色生態(tài)、綠色安全和綠色人文環(huán)境。四是要倡導(dǎo)綠色文化教學(xué)方式。高校要按照綠色文化教育和可持續(xù)發(fā)展的要求，打造綠色教育教學(xué)新體系，使綠色文化教育不僅貫穿到整個(gè)教育教學(xué)改革的全過(guò)程，而且滲透到整個(gè)課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)中，真正在高校形成綠色教育觀。五是要制定綠色文化發(fā)展戰(zhàn)略。高校要按照教育教學(xué)自身發(fā)展規(guī)律，切實(shí)制定出推進(jìn)高?？沙掷m(xù)發(fā)展的綠色文化發(fā)展戰(zhàn)略。

四、堅(jiān)持把開(kāi)放發(fā)展作為推進(jìn)高校文化建設(shè)的應(yīng)然選擇

開(kāi)放是文化發(fā)展的本質(zhì)屬性和重要原則，是高校文化發(fā)展的應(yīng)然選擇。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)指出，一定要積極借鑒人類文明創(chuàng)造的有益成果，不能閉上眼睛不看世界，文化全球化已成為文化發(fā)展的一種必然趨勢(shì)。高校只有順應(yīng)文化發(fā)展的時(shí)代潮流，在立足民族優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)文化開(kāi)放的力度、深度和廣度，廣泛吸收世界文化的優(yōu)秀成果，才能打造更富有民族性、時(shí)代性和世界性的高校文化。一是要樹(shù)立文化開(kāi)放發(fā)展的理念。高校要始終堅(jiān)持文化發(fā)展的開(kāi)放性，自覺(jué)把開(kāi)放性的文化建設(shè)和極具現(xiàn)代意識(shí)的文化建構(gòu)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并作為高校文化科學(xué)發(fā)展的總思路，進(jìn)而使其始終順應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求、緊扣時(shí)代發(fā)展脈搏。二是要處理好高校文化的傳承、創(chuàng)新和開(kāi)放的問(wèn)題。高校是文化傳承的重要載體和文化創(chuàng)新的重要源泉。實(shí)踐中，為了更好地發(fā)揮高校文化傳承和創(chuàng)新的作用，黨的十八大明確提出了“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系”和“建設(shè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系”的新要求、新任務(wù)，進(jìn)一步指明了高校在文化傳承和創(chuàng)新中的新方向。這就要求高校既要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和弘揚(yáng)民族精神，又要積極適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，以實(shí)現(xiàn)其現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換。高校特別要高度重視哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在民族文化傳承和創(chuàng)新中的獨(dú)特作用，積極構(gòu)建哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系，以走出哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的創(chuàng)新之路。三是要加大高校文化交流力度。隨著經(jīng)濟(jì)全球化以及政治、文化的多元化發(fā)展，高等教育國(guó)際化發(fā)展勢(shì)頭非常迅猛。高校肩負(fù)著增強(qiáng)文化軟實(shí)力和提高民族文化國(guó)際影響力的重要使命，這就要求其必須站在整個(gè)國(guó)家和世界文化發(fā)展的戰(zhàn)略高度，立足“中國(guó)立場(chǎng)”和“世界眼光”兩個(gè)維度，正確處理“傳承和弘揚(yáng)”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去”的辯證關(guān)系，既要在科學(xué)汲取中華民族優(yōu)秀文化養(yǎng)分的基礎(chǔ)上，廣泛吸收當(dāng)代世界思想文化發(fā)展中的一切先進(jìn)思想文化，不斷豐富和發(fā)展民族文化和高校文化，又要在對(duì)外文化交流中自覺(jué)弘揚(yáng)民族文化和高校文化，展示中華文化和高校文化的獨(dú)特魅力，并努力使民族優(yōu)秀文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化和高校文化通過(guò)國(guó)際高等教育綻放異彩。四是要注意培養(yǎng)大學(xué)生的跨文化交際能力。文化自信不是文化自大，高校教育者在開(kāi)展文化教育時(shí)，要注意不斷提高大學(xué)生跨文化交際能力，努力培養(yǎng)他們開(kāi)放的文化心態(tài)，使其逐步養(yǎng)成弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、吸取世界各國(guó)優(yōu)秀文化養(yǎng)分的認(rèn)知自覺(jué)和行為自覺(jué)。

五、堅(jiān)持把共享發(fā)展作為推進(jìn)高校文化建設(shè)的價(jià)值取向

共享發(fā)展是對(duì)發(fā)展本質(zhì)和價(jià)值的科學(xué)揭示，凸顯著社會(huì)各階層享有發(fā)展成果的整體性。高校在推進(jìn)文化建設(shè)的過(guò)程中，必須堅(jiān)持以共享發(fā)展為價(jià)值取向。首先要堅(jiān)持高校文化建設(shè)的主體性。高校在推進(jìn)文化建設(shè)的過(guò)程中，要緊緊依靠廣大師生，不僅要把他們的意志和利益作為文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，而且要把廣大師生的智慧和力量作為加快文化建設(shè)的源泉和動(dòng)力，并要堅(jiān)決反對(duì)少數(shù)精英創(chuàng)造高校文化的“精英文化”論。其次要堅(jiān)持高校文化發(fā)展成果的共享性。堅(jiān)持共享發(fā)展，關(guān)鍵在于共建，即以人為本，共建共享。這就要求我們必須按照人人參與、人人盡力、人人享有的原則，按照大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的要求，進(jìn)一步激發(fā)廣大師生的文化創(chuàng)新意識(shí)、文化創(chuàng)新潛能和文化創(chuàng)新行為，真正使文化共建共享成為廣大師生義不容辭的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。新形勢(shì)下，共享高校文化教育資源和成果已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。無(wú)論是高等文化教育的宏觀層面，如國(guó)際和國(guó)內(nèi)高等文化教育、國(guó)家和省級(jí)高等文化教育等，還是高校文化教育的內(nèi)部層面，或者是高校文化與地域文化的外延層面，都存在著文化資源和成果共享的問(wèn)題。這就要求高校必須樹(shù)立文化教育資源和成果共享的新理念，引導(dǎo)廣大師生學(xué)會(huì)共享文化教育資源和成果，進(jìn)而不斷推進(jìn)文化教育資源和成果的共享。再次要逐步建立健全高校文化教育資源和成果共享的長(zhǎng)效機(jī)制，確保文化教育資源和成果在全社會(huì)的共享，以全面發(fā)揮高校文化對(duì)當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和先進(jìn)文化發(fā)展的積極推動(dòng)作用。

〔1〕秦 宣.把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置〔N〕.光明日?qǐng)?bào)，2015-12-17（06）.

〔2〕榮開(kāi)明.指導(dǎo)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)——學(xué)習(xí)黨的十八屆五中全會(huì)《建議》〔J〕.學(xué)習(xí)論壇，2016（5）：5-10.

〔3〕陳先達(dá).在為祖國(guó)和人民立德立言中實(shí)現(xiàn)價(jià)值〔N〕.人民日?qǐng)?bào)，2016-05-30（16）.

〔4〕南方日?qǐng)?bào)評(píng)論員.論五大發(fā)展理念〔N〕.南方日?qǐng)?bào)，2015-11-05（02）.

〔5〕張 明，鄭康康.以五大理念引領(lǐng)高校文化建設(shè)〔J〕.揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2017（1）：19-24.

責(zé)任編輯 芳 曄

G641

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1009-1203（2017）03-0110-03

2017-04-11

王寶萍（1977-），女，河北邢臺(tái)人，太原理工大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院講師，主要研究方向?yàn)轳R克思主義理論及其實(shí)踐。