新媒體環(huán)境下的大學(xué)校園文化建設(shè)措施分析

林承杰

（福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校，福建 福州 350007）

新媒體環(huán)境下的大學(xué)校園文化建設(shè)措施分析

林承杰

（福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校，福建 福州 350007）

新媒體環(huán)境下，大學(xué)校園的文化建設(shè)也有了新的要求。新媒體環(huán)境影響著大學(xué)師生的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。新媒體環(huán)境下大學(xué)校園文化建設(shè)確實(shí)取得了較多的成績(jī)，但是實(shí)際上新媒體環(huán)境下大學(xué)校園的文化建設(shè)也面臨更大的挑戰(zhàn)，本文就大學(xué)校園文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)和解決路徑進(jìn)行分析。

新媒體環(huán)境；大學(xué)校園；文化建設(shè)；措施分析

21世紀(jì)以來，新媒體行業(yè)在迅猛地發(fā)展，國(guó)民的生活方式和思維方式也在潛移默化中被影響。21世紀(jì)已經(jīng)成為手機(jī)+網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)的媒體變革時(shí)代，媒體傳播形式被改變，而且對(duì)大眾的人際交往和信息傳播也有巨大的影響，各行各業(yè)都面臨著改革。大學(xué)生作為走在時(shí)尚巔峰的人群，新媒體對(duì)大學(xué)生生活方式的改變更為巨大，大學(xué)的校園文化建設(shè)也在慢慢改變。筆者在時(shí)代發(fā)展的思潮中對(duì)新媒體傳播方式和環(huán)境對(duì)大學(xué)文化建設(shè)的影響和沖擊進(jìn)行分析。

一、新媒體時(shí)代大學(xué)校園文化建設(shè)成就

（一）信息傳播載體的多元化

第一，物質(zhì)載體。新媒體技術(shù)在大學(xué)教學(xué)中已經(jīng)普遍地應(yīng)用，而且新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式也活躍了課堂氛圍。第二，精神載體。新媒體的傳播挺多，傳播方式較迅速，現(xiàn)在教育部也認(rèn)可這種政治教育方式。第三，制度載體。制度載體也是大學(xué)文化建設(shè)的重要方面，現(xiàn)在的新媒體在制度載體方面有重要的作用。新媒體也使得大學(xué)的文化制度更加成熟，促進(jìn)了校園文化的建設(shè)。

（二）受眾范圍廣元化

第一，新媒體是大學(xué)生獲取信息的主要方式?，F(xiàn)在大部分大學(xué)生都是采用新媒體方式獲取信息，其主要通過微信、QQ、微博等方式獲得信息。第二，新媒體工具較多?，F(xiàn)代一般大學(xué)生每個(gè)人手中都有一部智能手機(jī)，其可以輕松地實(shí)現(xiàn)信息的獲取，這種方式也使得大學(xué)生視野擴(kuò)大，其更容易獲得各種信息。第三，新媒體是大學(xué)生交往的主要渠道。微博、QQ、微信等是大學(xué)生進(jìn)行人際交往的主要方式。第四，新媒體工具也應(yīng)用在課堂上。新媒體改變了現(xiàn)在的教學(xué)方式，現(xiàn)在的教學(xué)中教師更多地應(yīng)用新媒體技術(shù)，課堂氣氛更加活躍。第五，新媒體在校園文化建設(shè)中也有應(yīng)用。為了宣傳，現(xiàn)在很多的校園活動(dòng)中都采用新媒體形式進(jìn)行活動(dòng)信息的傳播。

（三）教育方式逆向化

新媒體的普及產(chǎn)生了新的教育方式。廣播發(fā)明使函授授課方式產(chǎn)生，而新媒體促進(jìn)了慕課教育方式的產(chǎn)生，現(xiàn)在的大學(xué)校園中教育方式已經(jīng)發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系已經(jīng)被打破，學(xué)生和老師的等級(jí)關(guān)系也被重新定義，而且尊師重道觀念也受到了威脅。新媒體形式的出現(xiàn)，降低了授課中教師為授課主體的教學(xué)方式，學(xué)生和教師之間更像是一種朋友關(guān)系，教師主導(dǎo)課堂的教學(xué)方式逐步地被打破[1]。

二、新媒體時(shí)代大學(xué)校園文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

（一）沖擊大學(xué)生的價(jià)值觀

大學(xué)文化就是培養(yǎng)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，大學(xué)的主要功能就是培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，但是現(xiàn)在大學(xué)校園的這一文化功能受到了新媒體的影響。大學(xué)校園的文化建設(shè)也嚴(yán)重受到新媒體的影響。新媒體傳播方式自由、隱蔽，這也導(dǎo)致了大學(xué)文化的開放，但是新媒體環(huán)境中有很多錯(cuò)誤的言論，對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)有消極的作用，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生形成錯(cuò)誤的思想，對(duì)新媒體傳播內(nèi)容的盲目相信，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生形成錯(cuò)誤的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。大學(xué)校園文化對(duì)大學(xué)生的影響也會(huì)減弱，主流文化的地位也會(huì)下降。

（二）減弱大學(xué)文化的引導(dǎo)功能

新媒體環(huán)境下，大學(xué)生被新媒體快捷、豐富的信息虜獲，其在很大程度上拓寬了大學(xué)生的視野，但是其對(duì)大學(xué)文化引導(dǎo)功能也有一定的影響。大學(xué)生長(zhǎng)期在網(wǎng)上了解新媒體信息，其對(duì)校園文化的重視程度也就會(huì)降低，而校園文化對(duì)大學(xué)生的思想、觀念和行為等都有重要的影響。大學(xué)生對(duì)新媒體的依賴也會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)習(xí)能力的下降，對(duì)知識(shí)的獲取方式改變，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)很不利，這是新媒體與大學(xué)校園文化建設(shè)的沖撞，新媒體在一定程度上損害了大學(xué)校園的文化建設(shè)工作，也降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，減弱了大學(xué)校園文化對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)[2]。

（三）導(dǎo)致大學(xué)文化建設(shè)工作失效

新媒體環(huán)境下，大學(xué)生的思想和觀念都受新媒體的影響，其價(jià)值觀的形成與新媒體也有很重要的關(guān)系，校園文化對(duì)大學(xué)生的影響越來越小，而且大學(xué)生在新媒體平臺(tái)上停留的時(shí)間越來越長(zhǎng)?，F(xiàn)在大學(xué)很多的文化組織和社團(tuán)等都受新媒體的影響，很多活動(dòng)的開展都是以新媒體為依據(jù)，新媒體在各個(gè)活動(dòng)中占據(jù)著較為重要的地位。而現(xiàn)在的大學(xué)中很多處于校園文化建設(shè)崗位的人員和一些建設(shè)機(jī)構(gòu)都處于劣勢(shì)，對(duì)大學(xué)生的了解程度不夠，而且對(duì)新媒體技術(shù)的敏感程度和重視程度也不夠，由于其錯(cuò)誤的估計(jì)，所以在校園文化的建設(shè)中往往不能起到好的效果，其機(jī)構(gòu)和人員舉辦的活動(dòng)也沒有良好的反饋，其對(duì)校園文化的建設(shè)并沒有起到作用?，F(xiàn)在社會(huì)空間更加廣闊，主體更加多元化，而大學(xué)若是不改變校園文化建設(shè)的方式，一定會(huì)喪失文化建設(shè)的主動(dòng)權(quán)[3]。

三、新媒體時(shí)代大學(xué)校園文化建設(shè)的路徑分析

（一）引入新興媒介，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)

大學(xué)校園中對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作也要高度重視。現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)十分關(guān)注，其對(duì)網(wǎng)絡(luò)也很了解，所以在校園文化的建設(shè)中就要重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)。在教師的教學(xué)中也可以利用新的媒體形式，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行介紹，對(duì)新媒體資源進(jìn)行利用。校園網(wǎng)絡(luò)媒體的建設(shè)一定要有專業(yè)的人員進(jìn)行，其要具有較高的心理和政治素質(zhì)，在校園文化的建設(shè)中，要重視對(duì)正能量的傳播，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的教育功能也要重視，掌握網(wǎng)上思想教育的主動(dòng)權(quán)。并且工作人員要根據(jù)新媒體的特點(diǎn)進(jìn)行校園文化的建設(shè)，如，利用圖像、聲音等進(jìn)行校園文化的建設(shè)[4]。

（二）校園文化與媒體融合

校園文化的打造有很多方式，傳統(tǒng)媒體的傳播方式為宣傳板報(bào)、校報(bào)和廣播等，這些方式對(duì)校園文化的建設(shè)有重要的作用，而新媒體與傳統(tǒng)媒體的特點(diǎn)不同，但是這些媒體形式都可以結(jié)合，建立多元化的媒體傳播平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)新舊媒體的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，而且還可以全方位地呈現(xiàn)校園生活。將新媒體與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合可以提高學(xué)生的共鳴，而且新媒體形式比傳統(tǒng)媒體更容易實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。在校園文化建設(shè)中采用多種媒體形式也能在出現(xiàn)一個(gè)事件或是話題時(shí)，搶占輿論先機(jī)，把握輿論的導(dǎo)向，將宣傳工作做得更加細(xì)致，達(dá)到校園文化建設(shè)的目的[5]。

（三）組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)

新媒體對(duì)大學(xué)生的主要沖擊就是改變了大學(xué)生的生活和交往的方式，大學(xué)生在人際交往中呈現(xiàn)“虛擬化”“空心化”的特點(diǎn)，所以在面對(duì)社會(huì)的時(shí)候就會(huì)“簡(jiǎn)單化”“冷漠化”，難以適應(yīng)社會(huì)上的工作崗位，無法滿足社會(huì)的需要?，F(xiàn)在很多學(xué)校都組織了很多的活動(dòng)，這些活動(dòng)可以將大學(xué)生從虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中轉(zhuǎn)移出來，而且還可以增強(qiáng)大學(xué)生的人際交往能力，實(shí)現(xiàn)良好的人際關(guān)系網(wǎng)。一般學(xué)生開展的都是文體活動(dòng)、暑期下鄉(xiāng)活動(dòng)、夏令營(yíng)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，這些都是較為有效的方式，開展也比較簡(jiǎn)單，沒有太多的技術(shù)要求[6]。

四、結(jié)論

綜上所述，現(xiàn)在我國(guó)的大學(xué)校園文化建設(shè)受到新媒體的巨大沖擊。大學(xué)校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生的思想、行為和生活等都有巨大的影響，但是由于新媒體時(shí)代的到來，大學(xué)校園文化建設(shè)被打破，現(xiàn)在的大學(xué)校園文化建設(shè)工作面臨巨大的挑戰(zhàn)，新媒體時(shí)代的到來，大學(xué)生校園文化建設(shè)工作更加困難，在新媒體時(shí)代大學(xué)生接觸的網(wǎng)絡(luò)和信息等都比較多，其容易受到各種因素的影響，而且新媒體會(huì)減弱校園文化對(duì)大學(xué)生的影響，大學(xué)校園文化很有可能失去效用，所以在大學(xué)校園中，要重視校園文化建設(shè)，引入新興媒介，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)，校園文化與媒體融合，組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，利用新媒體形式幫助大學(xué)生解決心理、學(xué)習(xí)和生活中的問題。

[1]王鳳，李英.新媒體環(huán)境下的大學(xué)校園文化建設(shè)[J].學(xué)周刊，2015（31）：222-223.

[2]田衛(wèi)蒙.新媒體環(huán)境下大學(xué)校園文化建設(shè)探析[J].無線互聯(lián)科技，2015（1）：227.

[3]馮莉，田園.新媒體環(huán)境下的大學(xué)校園文化建設(shè)[J].沈陽(yáng)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014（5）.

[4]魏松.新媒體環(huán)境下的大學(xué)校園文化建設(shè)探研[J].遼寧師專學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014（4）：132，140.

[5]李萌，張梓群.淺析新媒體環(huán)境下的大學(xué)校園文化建設(shè)[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2013（23）：226-227.

[6]曹陽(yáng).新媒體環(huán)境下的大學(xué)校園文化建設(shè)[J].中國(guó)校外教育，2013（7）：6，17.

G647

A