醫(yī)學大學生思想政治教育的有效對策探析

劉蔚

摘 要：醫(yī)學大學生在思想上存在的諸多問題一方面給他們自身發(fā)展形成了障礙，在另一方面也對高校思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。本文從強化思想政治課主渠道的育人作用、突出自我教育的積極作用、釋放生活德育的內(nèi)在力量、發(fā)揮高校整體育人作用、加強醫(yī)德醫(yī)風教育、加強新媒體及新的育人途徑的開發(fā)和利用等六方面深入探討了解決相關問題的對策。

關鍵詞：醫(yī)學大學生;思想政治教育;對策

前國家主席江澤民同志曾指出過：“思想政治教育，在各級各類學校都要擺在重要地位，任何時候都不能放松和削弱。”而要提高醫(yī)學大學生的思想道德素質(zhì)，必須在高等醫(yī)學院校探尋思想政治教育的有效方法以改善思想政治教育工作，解決當代醫(yī)學大學生的思想道德上的問題。

一、強化思想政治課主渠道的育人作用

高等學校對馬克思主義政治理論課和思想品德課的簡稱為思想政治教育課，這是對大學生進行思想品德教育和馬克思主義基本理論教育的主陣地和主渠道，無論我們怎么對思想政治教育進行改革，這個根本是不能丟的。在新的形勢下，針對醫(yī)學大學生政治信仰不堅定、急功近利的價值觀等問題，要進一步強化思想政治教育中的思想政治教育課的主渠道優(yōu)勢，旗幟鮮明地對大學生進行思想政治教育，堅持用主導價值觀教育醫(yī)學大學生。

在發(fā)揮傳統(tǒng)課堂的思想政治教育課教育的同時，還要對教育方法進行創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式的思想政治教育課教學方法，以適應醫(yī)學大學生的思想特點。例如，將課堂理論知識緊密同當今時事政治相聯(lián)系，同現(xiàn)實生活相結(jié)合，把馬克思主義理論觀念運用到解釋現(xiàn)實問題中去;授課過程中多一些問題討論以調(diào)動學生的積極性等等。只有這樣才能夠把思想政治教育課的作用進一步發(fā)揮出來，以更好地為思想政治教育服務。

二、突出自我教育的積極作用

在思想政治教育問題上，醫(yī)學大學生缺乏自身的重視是導致眾多思想問題出現(xiàn)的主要原因。這就要求高校醫(yī)學院校思想政治教育工作者樹立牢固的以人為本的教育理念，改變過去看重管理輕視服務的思想，要以廣大醫(yī)學生的利益為根本出發(fā)點，不斷滿足他們在學習和思想上要求，重視理論教育和情感教育的結(jié)合，以求構建一個以情促知、情知互促、以知增情、和諧統(tǒng)一而體現(xiàn)“以人為本”理念情感教育模式，從而增強思想政治教育工作的實效。要把受教育者融入到教育中去，使醫(yī)學大學生成為教育的主體，以最大限度的激發(fā)和發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮他們的潛能。同時要圍繞醫(yī)學大學生在生活、學習、求職、交友等方面所遇到的實際問題，開展具有針對性地思想政治教育工作，使思想政治教育的親和力不斷增強，以使其達到真正有助于發(fā)揮大學生自我管理、自我反思、自我服務等形式的自我教育作用，使思想政治教育和自我教育發(fā)揮最大的合力作用，最終使自我教育的積極作用能夠充分發(fā)揮出來。

三、釋放生活德育的內(nèi)在力量

生活德育，即重視日常生活中道德資源的開發(fā)和利用，通過生活實踐進行道德教育。醫(yī)學大學生的良好思想道德素質(zhì)以及醫(yī)德境界不是生來就有的，而是后天在學習和實踐過程中逐步培養(yǎng)出來的。僅僅靠在課堂上進行理論知識的灌輸，很難達到思想政治教育的目標。生活德育有利于改變思想政治教育生硬、僵化的傾向，增強思想政治教育的感染力和影響力，使受學生在無意識間獲得某種思想或經(jīng)驗。

醫(yī)務人員的高尚醫(yī)德品質(zhì)形成與人的正確思想形成是一樣，最主要來源于他們參與的社會實踐。因此，思想政治教育應該在繼續(xù)挖掘傳統(tǒng)理論知識的同時，將社會實踐、校園文化建設等納入學校思想政治教育的總體規(guī)劃中，積極組織學生參加社會調(diào)查、志愿服務、勤工助學、課外文化活動等實踐活動。讓學生在實踐中了解校情、國情、社情和民情，形成長效實踐育人機制，達到思想政治教育“潤物細無聲”的效果。因此，高校醫(yī)學院校思想政治教育要特別注重不斷的豐富、完善、規(guī)范志愿服務和社會實踐活動，使醫(yī)學大學生能夠更多參與到其中去，從實踐中加強思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)以發(fā)揮實踐育人的作用。

四、發(fā)揮高校整體育人效用

一所高等學校， 就是一個獨立的育人實體。當今醫(yī)學大學生的思想政治教育工作不僅是思想政治課教師和輔導員能夠完成的，而更多的需要發(fā)揮高校的整體育人作用。首先，高校要樹立整體的育人觀。我們必須把高校醫(yī)學院校整體育人作為我們思想政治教育的指導思想，把全校的教職工積極性充分調(diào)動起來，形成高校整體育人的合力;其次，高校組織管理工作要抓好。要統(tǒng)籌安排制定教學計劃，把教書和育人結(jié)合起來，使每個教師明確自己不僅有專業(yè)教學任務同時也有思想政治教育任務，明確進行專業(yè)教學和思想政治工作的具體途徑，已達到教師教書育人的雙重作用，發(fā)揮高校整體育人效用;最后，建立和實施激勵機制。高校領導應該在無論何種情況下都應考慮到教師和學生的合理要求，并且盡可能的給予滿足，同時提出要求，獎勵創(chuàng)新，鞭策落后，真正的建立和實施激勵機制，從而實現(xiàn)對醫(yī)學大學生思想政治的有效教育。

五、加強醫(yī)德、醫(yī)風教育

醫(yī)學專業(yè)是個特殊的專業(yè)，它有著特殊的職業(yè)道德要求，因此在思想政治教育過程中要強化對醫(yī)學大學生的“以人為本”的職業(yè)道德教育，同時要加強醫(yī)德和醫(yī)風方面的教育。在思想政治教育過程中，應著重培養(yǎng)“以人為本”的職業(yè)道德教育，把醫(yī)德和醫(yī)術的培養(yǎng)結(jié)合起來，加強綜合素質(zhì)的提高，使醫(yī)學大學生能夠在未來真正成為一名合格的醫(yī)生。

六、加強新媒體及新的育人途徑的開發(fā)和利用

當代醫(yī)學大學生對于這些新的事物往往有著較強的興趣和應用能力。同時，以互聯(lián)網(wǎng)為核心、數(shù)字化為基本途徑的新媒體為現(xiàn)實社會搭建了一個新的傳播平臺。而醫(yī)學大學生可以說是在各種電子產(chǎn)品的伴隨下成長起來的，他們在解決生活和學習上的問題時更多的選擇網(wǎng)絡查詢，微博、微信成為他們的新的社交陣地，因此高校醫(yī)學院校思想政治教育應該加強新媒體的育人開發(fā)和利用，把媒體引入到思想政治教育當中去，通過新媒體創(chuàng)新出新的育人途徑。高校思想政治教育開發(fā)和利用新媒體途徑具體表現(xiàn)為：要通過新媒體進行正確思想傳播引導;利用新媒體適時的進行心理疏導;通過高校主流媒體傳播主流文化，使醫(yī)學大學生成為主流文化的追隨者;高校新媒體提供堅實的實踐平臺，有效地提高青年學生的綜合素質(zhì)和能力。因此，高校思想政治教育工作中不能忽視新媒體的作用，而是要加強開發(fā)和利用新媒體及新的育人途徑作用。

胡錦濤總書記在最近慶祝清華大學建校100周年大會上指出，我們應“堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力增強學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力”。為了實現(xiàn)這一目標，要從我國高校實情出發(fā)，發(fā)揮先進理念作用，引導“90后”醫(yī)學大學生做到學習醫(yī)學專業(yè)知識與加強思想道德修養(yǎng)相統(tǒng)一，學習書本知識與投身社會實踐相統(tǒng)一，實現(xiàn)自我價值與實現(xiàn)社會價值相統(tǒng)一，樹立崇高理想與進行艱苦奮斗相統(tǒng)一，最終為中華民族的崛起而做出貢獻。

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