真有趣（2）

選手自述

2002年春，生于小城一隅。小城興化市楚水初級(jí)中學(xué)九（9）班里，有一個(gè)女孩名曰：王慧。

個(gè)子不高，眉清目秀，待人友善，執(zhí)著倔強(qiáng)，也許這就是她了吧。不精通琴棋書畫，卻鐘愛兩樣?xùn)|西：綠和書。是的，她對(duì)綠色的喜愛從小持續(xù)至今，綠代表生命，代表自然；點(diǎn)綴生命，點(diǎn)綴自然。喜愛梵·高用生命畫出的向日葵，喜愛秋日銀杏的青黃相間。至于書，她的閱讀量不是很多，但她會(huì)對(duì)其中的每句詩、每首詞進(jìn)行深入的了解，不知不覺，就會(huì)懂得許多。欣賞李清照“凄凄慘慘戚戚”的哀嘆，欣賞舒婷“愛你堅(jiān)持的位置，腳下的土地”的堅(jiān)持，欣賞赫爾曼·黑塞對(duì)生命本真的執(zhí)著追求……她認(rèn)為寫作源于自然，要說她對(duì)人生的態(tài)度，那就是“人生的真正價(jià)值不在于你所處的位置，而在于你所朝的方向”！

“一天很短，短得來不及擁抱清晨，就已經(jīng)手握黃昏；一年很短，短得來不及細(xì)品初春殷紅竇綠，就要素打秋霜。”

時(shí)光真有趣，轉(zhuǎn)瞬即逝，教會(huì)我們珍惜當(dāng)下。

閱讀真有趣，滿腹經(jīng)綸，告訴我們?nèi)伺c人間。

當(dāng)閱讀與時(shí)光握手言歡，其中的人間百態(tài)不言而喻。

時(shí)間追溯至三國時(shí)期——那日，嗒嗒蹄聲踏碎了清晨的寂靜，轔轔車響攪擾了人們的好夢，車未停穩(wěn)，人已站在地上，柴扉緊閉，稀疏的枝條掩映著幾枝欲綻的紅梅。他就是寫下“老驥伏櫪，志在千里”“星漢燦爛，若出其中”的一代梟雄曹操。可此時(shí)，全無平日的驍勇，只輕叩柴扉，便聞丁氏隱隱泣語。誰知他的子修為了救他而被張繡刺死？誰知即使不是生母的丁氏內(nèi)心仍十分疼痛？生命總是不期而遇，也許曹操輝煌的一生中最大的遺憾，就是未能將他心心念念的丁氏帶回到他身邊。歷史總能給予我們許多啟示：一個(gè)人成就再多，他也只是一個(gè)平凡的人；一個(gè)人人生之路再長，也會(huì)有不完滿的地方。正如季羨林所說：不完滿才是人生。

沿著時(shí)光漫步，春秋戰(zhàn)國，并無印象中吟詩作賦、曲水流觴的江南雅士，而是沐著血雨腥風(fēng)的錚錚戰(zhàn)場。正如蘇軾所寫：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！币苍S西施就是這粗糲灰暗背景下的一抹緋紅。人人皆知西施的絕代容顏，是的，她很美，蘇軾多次將她與西湖媲美，“西湖真西子，煙柳畫眉目”，但不要忘記，吳越之戰(zhàn)，西施舍與范蠡的兒女情長，越王臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重，而她離開館娃宮，“飾以羅榖，教以容步，習(xí)于土城，臨于都巷。學(xué)三年而獻(xiàn)吳”，終助得越國重振旗鼓，一雪前恥。是的，于此，西施之美已是心靈之美，心靈之美才會(huì)經(jīng)久不衰，因而，很多時(shí)候，內(nèi)心美才至關(guān)重要，才會(huì)真正流芳百世，會(huì)有“存為善之心，不必邀為善之名”的韻味。

“二者乘舟，泛泛其景，愿子思言，中心養(yǎng)養(yǎng)?！眱晌粴v史人物已成昔人，時(shí)常懷念和想起二人。閱讀真有趣，讀到了歷史，讀到了哲理，放眼現(xiàn)在，也許閱讀的不只是書，還有我們周遭的人。

記起那位賣水果的中年人，衣服不平整，甚而有些臟亂，皮膚黝黑，可每每出攤，都可見許多人圍著他那攤上的水果。出于好奇，一次，我也去湊了個(gè)熱鬧。三輪車上賣的是一串串的葡萄，上面沾著露珠，紫紅的顏色發(fā)亮，誘人的香味引我不住咂舌，角落里還有少量的青葡萄，那綠猶如腔腔熱血，推動(dòng)我澎湃的心潮。我與綠相互吸引，細(xì)細(xì)選了一小串，交給了那中年人。只見他一只手嫻熟地幫我裝進(jìn)袋子里，并打了一個(gè)蠻好看的蝴蝶結(jié)。我笑了笑，發(fā)現(xiàn)他左臂空空，出了汗就拿左肩蹭一蹭額頭，我愣住了，他仍是處變不驚地幫顧客打包，不時(shí)笑談幾句，有時(shí)還幫隔壁的老奶奶算算零錢，日子竟也如此澄清透亮。我似乎看到了他身后散發(fā)出的光芒，拎著那袋綠葡萄，似乎嗅到了草香，看見了生命的不屈與多樣。

閱讀如此有趣，是讀書，亦是讀人。

“沒有一匹馬能像跳躍的詩行那樣把人帶向遠(yuǎn)方?！遍喿x讓自己活得干凈而明亮，真有趣！

（指導(dǎo)教師：陸玉宏）

專家點(diǎn)評(píng)

文字借助“真有趣”三個(gè)字講了自己早已藏在心中的積累，顯露了有備而來的豐富：讀梟雄曹操，讀懂了“不完滿才是人生”；讀美女西施，讀懂了“內(nèi)心美才至關(guān)重要，才會(huì)真正流芳百世”；讀賣水果的中年人，讀懂了“生命的不屈與多樣”。文末歸結(jié)到“閱讀如此有趣”上去，把讀書及其感悟一并劃歸到自己手下，在眼花繚亂的意象與詞藻間把“趣”字寫得既虛也實(shí)，可算是一篇很好的考場文章。

（王小東）