淺談高考改革背景下政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

林俊鋒

摘 要： 新高考改革的深入，對政治教學(xué)工作提出更高的要求，最重要的是高度重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，因而必須積極推動政治學(xué)科教學(xué)的改革和創(chuàng)新，只有這樣才能更適應(yīng)新高考改革。本文對高考改革背景下政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進行了分析，首先對高考改革背景下政治學(xué)科面臨的困境進行了簡要的分析，在此基礎(chǔ)上就如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)提出了措施。

關(guān)鍵詞： 高考改革 政治學(xué)科 核心素養(yǎng)

隨著素質(zhì)教育越來越深入人心，高中教育改革步入新的發(fā)展階段，在高考改革的大背景下，高中政治學(xué)科的考查方式發(fā)生新的變化，這就對高中政治學(xué)科教育提出新的要求。因此，在高中政治學(xué)科教學(xué)過程中要高度重視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，但當(dāng)前高中政治學(xué)科教學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方面存在很多制約因素，必須對此引起高度重視，特別是樹立“問題導(dǎo)向”思路，著力彌補高考改革背景下政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面存在的不足，推動高中政治學(xué)科教育取得成效。

一、高考改革背景下政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的制約因素

在高考改革的大背景下，高中政治學(xué)科提出了新的要求，要著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。筆者認(rèn)為，所謂培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，最重要的是要通過政治學(xué)科教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的思想政治品質(zhì)，提升學(xué)生的政治意識、政治能力及政治素質(zhì)，使學(xué)生掌握相關(guān)的基本觀點，了解更多的政治知識，強化自身的政治品質(zhì)，提高學(xué)生運用馬克思主義基本原理分析和解決問題的基本能力。

盡管從總體上看，隨著高考改革的不斷深化，高中政治學(xué)科教育已經(jīng)發(fā)生深刻的變化，培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì)越來越受到高中政治教師的重視，但仍然存在一些制約因素。一方面，教學(xué)理念仍然受到一定的限制，目前很多高中教師沒有對《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進行深入的研究，仍然采取傳統(tǒng)的理念教育方式，因而在培養(yǎng)學(xué)生健康心理、健全智力及健壯體能方面缺乏深入的研究，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)受到一定的限制。另一方面，老師模式缺乏創(chuàng)新。當(dāng)前某些高中政治教師在政治教學(xué)過程中，缺乏教學(xué)模式的創(chuàng)新，對于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)缺乏有效的途徑，比如沒有將培養(yǎng)學(xué)生的公民意識作為重點，缺乏對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，理論教育大于實踐教育，從而制約學(xué)生政治素養(yǎng)的提升。

二、高考改革背景下政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑

培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，是高考改革背景下對高中政治教學(xué)提出的新要求，這就需要高中政治教師在開展政治教學(xué)的過程中，高度重視教學(xué)改革和創(chuàng)新，重點在以下幾個方面下功夫。

1.著力培養(yǎng)學(xué)生的政治意識。

培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的政治意識，這就需要在高中政治教學(xué)方面進行積極的探索和嘗試，大力增強學(xué)生的政治意識。在具體教學(xué)過程中，要高度重視對學(xué)生政治敏銳性的培養(yǎng)，除了要做好課本教學(xué)之外，還必須進行延伸教學(xué)，比如要積極引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)和積累各類政治類的信息，不斷完善學(xué)生的政治知識體系，這對于培養(yǎng)學(xué)生的政治意識至關(guān)重要。此外，在開展課堂教學(xué)的過程中，還要高度培養(yǎng)學(xué)生的政治分析能力，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)。

2.著力突出教學(xué)的引領(lǐng)作用。

在高中政治教學(xué)當(dāng)中，要更好地培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，就要積極發(fā)揮教學(xué)的引領(lǐng)作用，著力培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。比如在開展教學(xué)的過程中，教師要把課堂教學(xué)的“深度”與“溫度”緊密結(jié)合起來，本著由淺入深、由外及里的方式實施教學(xué)，使學(xué)生的思維方式及思考模式得到培養(yǎng)和鍛煉，使學(xué)生學(xué)會思考，并在思考的過程中增強自身的認(rèn)知能力，進而提升自身的政治素養(yǎng)，強化人文精神。

3.著力強化學(xué)生的公民意識。

培養(yǎng)學(xué)生的公民意識是高中政治教育教學(xué)的重要目標(biāo)，也是學(xué)生政治素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。對此，高中政治教師在開展教學(xué)的過程中要高度重視學(xué)生的公民教育，使其成為培養(yǎng)學(xué)生政治素質(zhì)的重要基礎(chǔ)及根本目標(biāo)，通過加強對理論知識、實踐知識的教育，學(xué)生不斷地樹立政治精神、強化政治品質(zhì)，公正正義、自由平等及法治觀念得到進一步增強?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，使廣大高中生樹立強烈的公民意識，進而提升學(xué)生的政治素質(zhì)，使其在未來的學(xué)習(xí)、生活及工作過程中的政治敏銳性、政治鑒別力得以提升，這是高中政治教育教學(xué)的重要要求。

在高考改革的大背景下，對于高中政治學(xué)科來說，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)尤為重要，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，積極探索能夠培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)的教育模式，通過積極的改革和創(chuàng)新，在培養(yǎng)學(xué)生的政治意識、突出教育的引領(lǐng)作用、強化學(xué)生的公民意識等方面進行積極的實踐和探索，只有這樣才能在高中政治教學(xué)過程中不斷提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，以更適應(yīng)高考改革的需要。

參考文獻：

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