淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

馮天云

高職教育是傳授和培養(yǎng)技能的教育，很多中學(xué)畢業(yè)生考上高職后，很長(zhǎng)一段時(shí)間不能適應(yīng)高職的學(xué)習(xí)生活，原因之一就是自學(xué)能力較差。一些就業(yè)的學(xué)生也說，他們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常碰到需要用沒有學(xué)過的知識(shí)才能解決的問題，這時(shí)就必須自己學(xué)習(xí)、自己探索?？梢?，在校期間培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力是十分重要的。筆者認(rèn)為，高職教師除了傳授知識(shí)和培養(yǎng)技能之外，更重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。筆者結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、讓學(xué)生明白自學(xué)能力的重要性

自學(xué)能力是一個(gè)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，也是一個(gè)獲取知識(shí)的能力，它是一個(gè)人多種能力因素的結(jié)合和機(jī)智參與的綜合性能力。培養(yǎng)學(xué)生的這種能力是符合時(shí)代潮流的，是社會(huì)發(fā)展的需要，是素質(zhì)教育的根本，是適應(yīng)工作中知識(shí)遷移、知識(shí)更新必備的能力。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)的更新是以幾何級(jí)數(shù)激增的。這些知識(shí)僅僅依靠教師的傳授顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要必要的補(bǔ)充，而自學(xué)是一種最佳的途徑和最好的方式。正如古人所說：授人以魚，只供一餐所需；授人以漁，終身受用不盡。這說明了培養(yǎng)自學(xué)能力的重要，學(xué)生擁有的自學(xué)能力也要隨著知識(shí)的發(fā)展而發(fā)展。

二、幫助高職學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力的措施

（一）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣

1. 求師的習(xí)慣。自學(xué)中的教師有兩類；一類是有聲的教師，能者為師，不恥下問，只有虛心請(qǐng)教，才會(huì)不斷進(jìn)步；另一類是無聲的教師，要充分利用圖書館、資料室、手冊(cè)等工具請(qǐng)教，向期刊、文獻(xiàn)、參考書學(xué)習(xí)。

2. 積累資料的習(xí)慣。自學(xué)還要養(yǎng)成積累資料的習(xí)慣。有些同學(xué)讀了不少書，但如果沒有把有用的內(nèi)容及時(shí)記下來，一旦要用時(shí)，就可能回憶不起來。積累資料一定要注意分門別類，注明出處。資料積累得多了，用時(shí)自然也就方便了。

3. 養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。在課堂上要求學(xué)生寫筆記，然后教材越來越薄。課余看書時(shí)也要勤動(dòng)筆，邊看邊寫筆記。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力

在教學(xué)過程中，教師要求學(xué)生看閱教材上的知識(shí)時(shí)要提一些問題，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的一些現(xiàn)象提出一些與課程相關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，自然學(xué)生就有了解決問題的愿望。

（三）組織、引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題的原理

學(xué)生有了解決問題的愿望，用哪些方法去尋找答案，除了教師講解之外，教師要引導(dǎo)學(xué)生上圖書館、網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料去尋找答案和原理。這種能力的培養(yǎng)符合實(shí)際工作，若在工作中出現(xiàn)問題就不會(huì)不知所措，會(huì)知道找途徑來解決問題。

（四）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的總結(jié)能力

高職學(xué)生要學(xué)習(xí)很多的人文思想課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程，教師幫助學(xué)生提高歸納總結(jié)能力，讓學(xué)生知道思想課程是提高小學(xué)生自身素質(zhì)和道德品質(zhì)，改善學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，適應(yīng)社會(huì)交往的能力。專業(yè)基礎(chǔ)課程是幫助學(xué)生建立專業(yè)平臺(tái)的是專業(yè)發(fā)展和知識(shí)遷移的基礎(chǔ)。專業(yè)技能課程是幫助學(xué)生解決哪一方面的問題，適應(yīng)社會(huì)分工的哪一項(xiàng)工作。這樣不斷總結(jié)，就能使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)廣而不雜，心中有數(shù)，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理。

總之，教師不僅要傳授知識(shí)和技能給學(xué)生，同時(shí)還要采用靈活多樣的措施和方法。培養(yǎng)高職學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生走上工作崗位能適應(yīng)知識(shí)的更新和遷移，適應(yīng)知識(shí)的發(fā)展和社會(huì)的需要。