談如何提高高中學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力

周雪紅

【摘要】高中英語(yǔ)聽(tīng)力在高考中占了不小的比例，對(duì)學(xué)生的高考成績(jī)有很大的影響，同時(shí)聽(tīng)力也是學(xué)好任何一門(mén)語(yǔ)言的重要環(huán)節(jié)，只有聽(tīng)懂，才能更好的學(xué)好英語(yǔ).

【關(guān)鍵詞】聽(tīng)力 障礙 提高 策略

一份總分120分的英語(yǔ)試卷，聽(tīng)力占了20分，其比例之重令我們的學(xué)生老師不敢怠慢，日常教學(xué)中我們不時(shí)的將聽(tīng)力訓(xùn)練穿插課堂教學(xué)之中，但有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)仍然收效甚微，因此根據(jù)這種情況本人想談?wù)勗诼?tīng)力過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題和提高聽(tīng)力的策略。

聽(tīng)力是聽(tīng)和理解的總和。聽(tīng)力理解過(guò)程是人們運(yùn)用各種知識(shí)和技能的過(guò)程。沒(méi)有掌握正確的發(fā)音、充足的詞匯量及相關(guān)的語(yǔ)法，是很難提高聽(tīng)力的，所以在教學(xué)中我們要首先處理以下一些問(wèn)題。

第一、排除語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙。教師通過(guò)講解、示范幫助學(xué)生糾正不正確的發(fā)音，辨別相似音素之間的區(qū)別，過(guò)好音標(biāo)關(guān)，同時(shí)，選擇適當(dāng)?shù)匿浺舨牧线M(jìn)行模仿、跟讀和聽(tīng)寫(xiě)等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)流中的連讀、同化、不完全爆破、弱讀、重讀、升調(diào)、降調(diào)等一些語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)變化的敏感性以及語(yǔ)速的適應(yīng)性。教師還可以選用英美人士的對(duì)話錄音材料，幫助學(xué)生在實(shí)踐中不斷掌握技巧，培養(yǎng)語(yǔ)感，熟悉、模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)對(duì)話和朗讀。同時(shí)分析說(shuō)話者如何利用不同的語(yǔ)調(diào)表達(dá)態(tài)度、情感和隱含的內(nèi)容。

第二，排除文化背景知識(shí)的障礙。每個(gè)國(guó)家和民族在發(fā)展過(guò)程中形成了自己的文化。了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景對(duì)提高聽(tīng)力理解能力有很大的幫助，因?yàn)檎Z(yǔ)言是文化的載體，要搞好聽(tīng)力必須使學(xué)生具備一定的英美歷史和語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)。同時(shí)，還需了解和熟悉一些英美國(guó)家人民的生活習(xí)慣、文化背景、風(fēng)土人情及生活方式，如果這方面知識(shí)貧乏，就會(huì)影響聽(tīng)力。

第三，排除母語(yǔ)干擾。許多學(xué)生在聽(tīng)到一段語(yǔ)音信息以后，常受母語(yǔ)干擾，習(xí)慣用中文逐字逐句翻譯出來(lái)，不能直接將語(yǔ)音信息轉(zhuǎn)化為一定的情景，不能直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維，因而影響了反應(yīng)速度和記憶效果。

第四，注意聽(tīng)力習(xí)慣，心理因素等問(wèn)題。聽(tīng)力主要目的就是弄懂所聽(tīng)材料的基本思想。在聽(tīng)的過(guò)程中要盡量理解全文的主要內(nèi)容，不要力圖把每個(gè)詞、每個(gè)句子都聽(tīng)懂，每遇到不理解的單詞和句子時(shí)就停下來(lái)思索，就會(huì)跟不上語(yǔ)速。

綜上所述，語(yǔ)音，文化背景知識(shí)，個(gè)人習(xí)慣心理素質(zhì)等因素對(duì)聽(tīng)力有影響，因此在教學(xué)過(guò)程中教師必須采取正確的策略和方法：

第一，重視語(yǔ)言知識(shí)的傳授。首先要把好語(yǔ)音關(guān)。音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞直接決定了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的好壞。其次注重朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

第二，加強(qiáng)詞匯量的記憶。詞匯量在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用，它是一切訓(xùn)練的基礎(chǔ)，聽(tīng)力自然也不例外，大多數(shù)學(xué)生的聽(tīng)力不好就在于所掌握的詞匯量少。在聽(tīng)的過(guò)程中，雖然我們能模仿出聽(tīng)到的聲音，但如不掌握一定的詞匯量，便無(wú)法把其所代表的符號(hào)—詞聯(lián)系起來(lái)，也就無(wú)法得知符號(hào)所代表的事物的意義

第三，營(yíng)造一種聽(tīng)說(shuō)氛圍。英語(yǔ)教師在有條件的情況下，多方收集資料，如英語(yǔ)節(jié)目的錄像帶，影碟等。因?yàn)槲覈?guó)很多中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，缺與native speaker直接交流的機(jī)會(huì)，觀賞英語(yǔ)節(jié)目在一定程度上能夠彌補(bǔ)這方面的不足。有利于學(xué)生形成正確的英語(yǔ)語(yǔ)感。其次，隨著VCD的普及，我們可使用英語(yǔ)資料片進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。演唱英語(yǔ)歌曲，英語(yǔ)歌曲普遍具有悅耳動(dòng)聽(tīng)、旋律優(yōu)美、歌詞生動(dòng)形象等特點(diǎn)。經(jīng)常收聽(tīng)英文歌曲是鍛煉聽(tīng)力的好材料。除此之外，還有其它的活動(dòng)，如“英語(yǔ)口語(yǔ)擂臺(tái)賽”、“英語(yǔ)朗讀大賽”、“英語(yǔ)會(huì)話演講大賽”等。

第四，提高閱讀能力。閱讀是一種主要的語(yǔ)言輸入來(lái)源，它不但增加了學(xué)習(xí)者接觸語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，還豐富了他們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化知識(shí)和社會(huì)背景的了解，而且在大量的閱讀中拓寬詞匯量，這些都對(duì)聽(tīng)力理解無(wú)疑是十分重要的。閱讀量越大，英語(yǔ)整體水平就越高，聽(tīng)力水平也會(huì)隨著“水漲”而“船高”。

第五，精心選擇聽(tīng)力材料。在選擇英語(yǔ)聽(tīng)力教材和輔助教材時(shí)，選擇那些包含西方文化背景知識(shí)的相關(guān)材料是至關(guān)重要的。例如，有些對(duì)話材料有較高的文化涵蓋性，揭示了西方文化的各個(gè)方面，應(yīng)該是練習(xí)聽(tīng)力的好材料。其次，聽(tīng)力教材最好與教材內(nèi)容接軌，現(xiàn)行高中英語(yǔ)聽(tīng)力教材，語(yǔ)言規(guī)范，文筆優(yōu)美，內(nèi)容涉及中外文化傳統(tǒng)背景，英語(yǔ)國(guó)家人文景觀，風(fēng)俗習(xí)慣，世界范圍內(nèi)的科技，教育，歷史，地理知識(shí)，日常生活等，能豐富學(xué)生的文化視野。這既是對(duì)課文內(nèi)容的補(bǔ)充和延伸，使知識(shí)具有連貫性和系統(tǒng)性，也利于控制聽(tīng)力理解難度。

第六，堅(jiān)持精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結(jié)合，不斷增強(qiáng)語(yǔ)境意識(shí)。精聽(tīng)是指使用材料的聽(tīng)力訓(xùn)練。可采取先聽(tīng)后看的方法，即在閱讀聽(tīng)力材料之前先聽(tīng)2-3遍，再翻開(kāi)材料邊聽(tīng)邊讀，對(duì)已知和未知的內(nèi)容有一定的了解，再合上書(shū)，邊聽(tīng)邊理解，直到全部材料都能聽(tīng)懂并跟上他的速度。泛聽(tīng)，就如同英語(yǔ)泛讀一樣，不求聽(tīng)懂每個(gè)句子，只要聽(tīng)懂大概意思即可，即求量的增加與積累，以達(dá)到“量變到質(zhì)變”的效果。有些語(yǔ)言情景與單詞短語(yǔ)經(jīng)過(guò)反復(fù)再現(xiàn)，也就自然聽(tīng)懂了，英語(yǔ)聽(tīng)力水平也就自然提高了。

最后，培養(yǎng)良好習(xí)慣，克服緊張情緒。養(yǎng)成良好聽(tīng)音習(xí)慣，保持良好的心理狀態(tài)，對(duì)于提高聽(tīng)力非常重要。在聽(tīng)音過(guò)程中，有相當(dāng)一部分學(xué)生不能直接用英語(yǔ)理解聽(tīng)力材料，而是借助漢語(yǔ)先經(jīng)過(guò)“心譯”的中間過(guò)程，這無(wú)形中增加了理解的中間環(huán)節(jié)，要跟上語(yǔ)流就會(huì)產(chǎn)生困難。這種不良習(xí)慣只有通過(guò)較大量的實(shí)踐逐步克服過(guò)來(lái)。

平時(shí)訓(xùn)練不能急于求成，要循序漸進(jìn)。在聽(tīng)音過(guò)程中，對(duì)聽(tīng)不懂的詞或句或不會(huì)做的題目就暫時(shí)放過(guò)，不要耗費(fèi)時(shí)間去苦思冥想，切忌因急躁而影響后面的內(nèi)容和試題。因此，保持輕松、沉著的心態(tài)十分重要。

總之，要提高中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力就必須做到多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)，持之以恒。只有做到這些，英語(yǔ)聽(tīng)力水平定會(huì)不斷提高。