淺議高職院校學(xué)生團(tuán)隊執(zhí)行力的問題及改進(jìn)措施

張鵬+張?zhí)?+楊澤輝

摘 要： 團(tuán)隊執(zhí)行力是團(tuán)隊競爭力的核心，是把團(tuán)隊?wèi)?zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。本文通過對高職院校學(xué)生團(tuán)隊中存在問題的分析，提出實際改進(jìn)措施。對團(tuán)隊成員來說，與智商相比，意志力、執(zhí)行力、團(tuán)隊精神更加重要。

關(guān)鍵詞： 執(zhí)行力 高效 協(xié)作 態(tài)度

一個團(tuán)隊的成功并不完全在于如何制定目標(biāo)和計劃，更重要的是能否真正地將想法落實于行動，以及全體成員的工作態(tài)度和行動力，即團(tuán)隊執(zhí)行力。只有擁有高效執(zhí)行力的集體，才會有機(jī)會成為一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，只有注重培養(yǎng)團(tuán)隊執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)者，才是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。

一、執(zhí)行力

（一）執(zhí)行力。執(zhí)行，就是接受團(tuán)隊決策者的任務(wù)安排，決不推脫。執(zhí)行力，指貫徹戰(zhàn)略意圖，實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的操作能力，是把組織戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力就是每個環(huán)節(jié)不折不扣的落實，包含流程、標(biāo)準(zhǔn)、檢查系統(tǒng)、獎罰標(biāo)準(zhǔn)。

（二）團(tuán)隊執(zhí)行力。團(tuán)隊執(zhí)行力是把戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化為成果的滿意度、精確度及速度。

（三）團(tuán)隊執(zhí)行力的重要性。團(tuán)隊執(zhí)行力是帶領(lǐng)同仁利用資源、實現(xiàn)目標(biāo)、比學(xué)趕幫、彼此共贏。團(tuán)隊執(zhí)行力是一個團(tuán)隊成功的關(guān)鍵，沒有執(zhí)行力的團(tuán)隊不可能得到長遠(yuǎn)的發(fā)展和成功。每個人都不完美，都會有這樣那樣的缺陷，但是在團(tuán)隊中，個人的缺陷可以得到很好的互補，只要迅速、積極、有效地行動起來，團(tuán)隊執(zhí)行力就會發(fā)揮出巨大的作用，最終取得滿意的成績，而個人在當(dāng)中也會得到學(xué)習(xí)和鍛煉提升的機(jī)會，實現(xiàn)雙贏甚至多贏的效果。所以我們說，寧愿要三流的創(chuàng)意、一流的執(zhí)行，也不要三流的執(zhí)行、一流的創(chuàng)意。

二、團(tuán)隊執(zhí)行力存在的普遍問題

團(tuán)隊執(zhí)行力應(yīng)該在各方面發(fā)揮作用，以幫助實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)，可實際情況卻總是不盡如人意。這些問題主要體現(xiàn)在以下方面：

（一）“林格爾曼效應(yīng)”。人大多有與生俱來的惰性，在獨立工作時，能竭盡全力，一旦進(jìn)入一個集體，反而會把責(zé)任悄然分解，推卸到其他人身上，這是集團(tuán)工作中存在的一個普遍特征。當(dāng)人們參加社會集體活動時，他們的個體貢獻(xiàn)會因人數(shù)的增加而逐漸減少，林格爾曼將其成為“社會惰性”，此結(jié)果被稱為“林格爾曼效應(yīng)”。在團(tuán)隊工作中，因參與人員數(shù)量多，個人就會對他人產(chǎn)生心理依賴，在完成任務(wù)時，就不會用盡全力，這是團(tuán)隊執(zhí)行力差的一個原因。在團(tuán)隊展示中，凡是積極配合、認(rèn)真準(zhǔn)備的團(tuán)隊，都能注重創(chuàng)意，表現(xiàn)出團(tuán)隊特色；凡是以各種借口、“消極怠工”的團(tuán)隊，都難以有效展示團(tuán)隊基本情況。這就涉及團(tuán)隊執(zhí)行力的問題。要做好一件事情，我們必須知道在做的過程當(dāng)中不要找任何借口。因為執(zhí)行沒有借口。

（二）團(tuán)隊不“和”，即沒有很好地融入團(tuán)隊。新學(xué)期伊始，在團(tuán)隊活動中，筆者注意到有的隊員坐在角落，遠(yuǎn)離團(tuán)隊，拒絕參與團(tuán)隊活動，給本團(tuán)隊績效造成不良影響?？梢哉f這樣的同學(xué)缺乏團(tuán)隊執(zhí)行力，有一種“事不關(guān)己，高高掛起”的想法，而在團(tuán)隊合作當(dāng)中，這是一大忌。

（三）語言的巨人，行動的矮子。團(tuán)隊中會有這些人的存在，說出的話聽著頭頭是道，放開思緒甚至可以想象出美好的畫面和藍(lán)圖，可到了關(guān)鍵時刻就是實現(xiàn)不了。有些人善于說、敢于說，但不善做、做不好。在最近一次教學(xué)中，筆者組織了一次“交頭接耳”的活動，一個團(tuán)隊在開始之前，正在商量隊員的傳遞順序，一個女生很自信地把其他同學(xué)都擋了回去，說自己的記憶力和理解力都沒有問題，要第一個傳。當(dāng)她選好紙條后，很快掃了一眼紙條上的內(nèi)容，就開始給第二個同學(xué)傳。筆者清晰地聽到了那位隊員傳遞的內(nèi)容，與原文不符。也就是說，那位隊員盲目自信，草率地把信息傳遞錯了。這個錯誤的信息還要再經(jīng)過層層傳遞，最后什么結(jié)果？已與原文相差甚遠(yuǎn)。說來容易，做來難。隊員對自身應(yīng)該有一個正確客觀的認(rèn)識和評價。身在團(tuán)隊之中，隊員的言行不僅要對自己負(fù)責(zé)，更要對整個團(tuán)隊負(fù)責(zé)。而這也是團(tuán)隊執(zhí)行力不強(qiáng)的一大問題。

（四）態(tài)度不端正，時間觀念差。態(tài)度是決定事情成敗的關(guān)鍵，時間是高效做事的要求，這在團(tuán)隊合作中顯得尤為重要。在團(tuán)隊文化建設(shè)中，筆者要求每個團(tuán)隊以手機(jī)wps軟件為工具，擬定團(tuán)隊目標(biāo)、制度、計劃，并在下課前以電子郵件發(fā)送到指定郵箱。一個團(tuán)隊逾期上交，結(jié)果還是個空白文件，當(dāng)次任務(wù)成績?yōu)榱恪＿@主要是不認(rèn)真的工作態(tài)度導(dǎo)致的，也有時間安排、隊員分工、團(tuán)隊溝通等問題，這些極大地影響了團(tuán)隊執(zhí)行力。

三、解決措施

以上團(tuán)隊執(zhí)行力不強(qiáng)的問題在高職院校學(xué)生團(tuán)隊中都有存在。團(tuán)隊?wèi)?yīng)該予以重視，及時解決，讓團(tuán)隊執(zhí)行力發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。筆者結(jié)合實際教學(xué)提出以下幾點解決措施：

（一）要有積極的態(tài)度。很多時候，失敗并不是由于挫折和困難造成的，而是因為我們?nèi)鄙俜e極的態(tài)度。事物永遠(yuǎn)是陰陽同存的，積極的態(tài)度能讓我們離成功更近。態(tài)度決定人的行為，行為會帶來不同的結(jié)果，而不同的結(jié)果會造就不一樣的人生。積極的態(tài)度在一切事物當(dāng)中都是百分百重要的，所以態(tài)度決定一切。

（二）要有主人翁精神。在團(tuán)隊中，個人應(yīng)該具有主人翁精神。不要拿自己當(dāng)外人，不要置身事外，要把團(tuán)隊當(dāng)成小家，它是實現(xiàn)個人價值的平臺和舞臺。在團(tuán)隊中，用主人翁的意識為同事、隊友和集體做更多的努力。

（三）要有行動力。沒有行動力，所有卓越的力量都只是空談，所有完美的計劃都只是幻想。除了有好的創(chuàng)意、想法，我們更要加強(qiáng)自己的行動。想得好是聰明，計劃得好是更上一層的聰明，而做得好是最聰明、最好的。敢于去做，你就會擁有力量。所以，在實際生活、學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，學(xué)做一個“敢作敢為”的人。

（四）做好自己，為自己負(fù)責(zé)。人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。被動完成的是任務(wù)，主動做事才是品質(zhì)。所以身處團(tuán)隊的每個成員不僅要做好自己，還要主動承擔(dān)自己工作以外的責(zé)任。這樣才能成為一個有責(zé)任心、有良好品質(zhì)的成員。

采取行動，保持穩(wěn)健的步調(diào)，不要浪費美好的時間。不論身在何處，都要積極行動、創(chuàng)造，找到自己的定位。一切成績都要自己采取行動才能夠辦到。在知識經(jīng)濟(jì)時代，個人的成功離不開團(tuán)隊。團(tuán)隊的成功依賴于強(qiáng)大高效的團(tuán)隊執(zhí)行力。所以，每個隊員應(yīng)該從今天、從現(xiàn)在開始，對照實際，糾正問題，做一個立即行動的人，成就一個有高效執(zhí)行力的團(tuán)隊。

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