青春里的一幅畫卷

張麗

真題展播

任選一題作文。

題目（1）：我的青春里有______

要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩歌外，文體下限，600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

題目（2）：讀下面材料，然后作文。

畫家費(fèi)盡心力創(chuàng)作了一幅畫，在即將完成時(shí)，不小心將一滴墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫。冷靜下來后，他反復(fù)變換角度看那個(gè)墨漬，隨后，在墨漬上涂了幾筆，墨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫完美結(jié)合。

讀了上面的材料。你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。命題解讀

“我的青春里有_____”這個(gè)半命題作文可由日常生活中的人或事物入手，聯(lián)想到生活中的喜怒哀樂事，身邊的朋友、老師、親人，以此表達(dá)自己對(duì)青春記憶中的獨(dú)特情感?！拔摇碧崾玖说谝蝗朔Q的敘述角度，“青春”提示了小作者的年齡特點(diǎn)，橫線上的詞語確定了具體的寫作指向，比如“夢(mèng)想”“快樂”“悲傷”“愛”“音樂”等等。實(shí)際上，青春里可寫的內(nèi)容很多：寫自己的武俠夢(mèng)、學(xué)霸夢(mèng)，表達(dá)自己對(duì)理想的追求：寫自己的同學(xué)、老師、朋友等，以抒發(fā)自己對(duì)友情、親情的懷念：寫自己對(duì)文人騷客的喜歡與追隨，表達(dá)自己的文學(xué)夢(mèng)。

題目二是材料作文，宜寫成議論文。寫作時(shí)我們要仔細(xì)閱讀材料，選準(zhǔn)立意方向。此題目中隱含著深刻的寓意和多角度的思考空間，比如：接受不完美的現(xiàn)實(shí)，力求將其改變成不一樣的美麗；換個(gè)角度看問題，你將得到不一樣的世界等。議論文可以表達(dá)自己對(duì)材料中提到的人和事的看法，更有利于考生寫出自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、生活現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)與情感。

考場(chǎng)佳作

我的青春里有個(gè)武伕夢(mèng)

河南一考生

余自幼嗜讀武俠，有零花錢則攢之，若足即以買書，日夜捧閱，廢寢忘食。數(shù)年遍覽各派，與人交談，不離金庸、古龍。熏染日久，行事漸趨怪異，人送外號(hào)“中國堂吉訶德”。余常夢(mèng)一白發(fā)老者，世外之高人，對(duì)余曰：“汝骨骼清奇，實(shí)屬練武奇才，吾將傳授與汝絕世神功?！比话兹战K未見之，抑或緣分未到也。

無人授余武功，余亦盲修瞎煉不輟，常學(xué)書中人物打坐練氣于操場(chǎng)角落，以至驚嚇到來此相會(huì)之情侶，大罵余不絕于口。欲練武功，先修其心，余默然不對(duì)，超然物外，人天合一，靜心疑慮，意守丹田，直至二人罵累，攜手而去。

余某日與家父乘公交車，見一男，形容猥瑣，以中指與食指探入近旁之女子包內(nèi)，趁其不備，取其財(cái)物。旁人皆偽作不知，屏氣凝神，不敢作聲。本少俠胸中豪氣激蕩，熱血噴涌，運(yùn)用“獅子吼”怒喝阻止。吾父忙小聲勸吾莫管閑事。小賊聞聲，怒目而視，呲牙露犬齒作威肋狀，余毫不畏懼也，一招“烏龍?zhí)胶！泵腿粨湎蛐≠\，伏于地上，擒其雙腿。小賊斷聲喝道：“找死！”照余身上拳打腳踢，余中招不計(jì)其數(shù)，雖疼痛難忍，卻誓不松手。吾父亦至，眾人為余之勇武所感，皆蜂擁而上，將其繩之以法。至此，余名聲大振，但有好事者竟呼我為“二百五”“腦殘”，余皆笑而不以為然也。

余在校內(nèi)，見以大欺小、恃強(qiáng)凌弱者，必奮力搏之，盲至渾身是傷，無力反擊，而眾惡霸打我之力已盡之時(shí)，方才罷休。余被其罵曰：“神經(jīng)病?！彪m如此，余必雖九死而不悔，見其橫行之時(shí)，余復(fù)以血肉之軀擋于弱者前面，面無懼色。諸如此類之荒唐不近俗情之事，不一而足。

嗚呼，余中毒何其深也！然所幸從中得一身浩然正氣，至陽至剛，為天下之至美，若吾生將來飄零如秋葉，則仍可賴其以為人生不動(dòng)之根基也。余每念及此，欣然而笑。況吾泱泱中華，若無鐵肩道義，正氣周流，則世為邪道充斥，吾華夏豈不悲哉？危哉？吾輩憨直可笑之人，正是中國之元?dú)舛?/p>

亮點(diǎn)透視

人物速寫，生動(dòng)形象 作者在文章中巧妙地描寫了猥瑣男“探”“取”的動(dòng)作和“旁人皆偽作不知，屏氣凝神，不敢作聲”的形象，以及自己“豪氣激蕩，熱血噴涌”伸張正義的形象，為我們還原了當(dāng)時(shí)的情景，一車人的形象頓時(shí)浮現(xiàn)在我們的腦海中。

文言功底深厚，運(yùn)用自如 不管實(shí)詞還是虛詞的運(yùn)用，都可以看出小作者渾厚的文學(xué)功底和詞語積累之廣?！胺鋼矶稀薄袄K之以法”“不計(jì)其數(shù)”等詞巧妙運(yùn)用，讓文章顯得文采斐然。

文氣暢通，一氣呵成 文章沒有一句廢話，娓娓而談，意在筆先，筆觸成熟老道，讀來酣暢淋漓。用文言文寫作，如果功力不夠，容易造成半文半白的尷尬局面，但是這篇文章十分成功，讓人贊嘆。

我的青春里育一支歌

河南一考生

最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬

年幼時(shí)，我像一條清淺的小溪，母親的懷抱如大地的溫暖，父親的關(guān)愛如太陽的朗照，家就像永遠(yuǎn)的伊甸園。周圍的世界令我感到陌生而又親切，我的觸角竭盡所能地探索新鮮事物，我這條小溪舞動(dòng)著雪白的浪花，歌唱著生活的美妙。

蜀道難，難于上青天

后來，我漸漸覺得生活中不僅只有鳥語花香、藍(lán)天白云，也有狂風(fēng)暴雨排山倒海，還有嶙峋怪石阻擋河道。那時(shí)，我感到心內(nèi)悲切，時(shí)時(shí)徘徊于人生之河，緬懷著逝去的無憂無慮的童年時(shí)光。我的歌聲也漸趨沙啞低沉，我的河床仿佛結(jié)了寒冰，停滯不前。我突然覺得那被歷代的詩人歌頌過的青春并沒有想象中那么美好，那被稱為人生桂冠上的寶珠的青春頓時(shí)失去了奪目的光彩。

少年的心頭裝滿累累的心事，我仿佛深陷在暗夜里看不清前行的方向。

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

這絕不是我要的青春，也不是我將來人生的樣子。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”我要震開消沉的堅(jiān)冰，讓人生之船破浪前行；我要抖落頹廢的灰塵，重新栽種孕育希望的種子；我要吹響奮斗的號(hào)角，奪回失守的陣地；我要掃開憂愁的烏云，在現(xiàn)實(shí)的天空里寫滿自信的微笑；我要破除執(zhí)迷，恢復(fù)本來面目；我要流下辛勤的汗水，灌溉出青春最艷麗的花朵。

準(zhǔn)備，我要飛躍！

亮點(diǎn)透視

情感豐富，跌宕起伏 文章用三個(gè)小標(biāo)題分隔全文，從童年的無憂無慮，歌唱生活的美妙，到后來年事漸長的消極沉淪再到覺悟后的奮發(fā)向上，情感充沛，扣人心弦。

運(yùn)用比喻、排比修辭手法 文章多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，令人耳目一新，增加了文章的文學(xué)色彩。文章還采用了排比句增加語言的感情氣勢(shì)，一連串的“我要”給人一種氣勢(shì)奪人之感。

卒章顯志，升華主題 作者采用了卒章顯志的手法，在文章結(jié)尾巧妙地用“我要飛躍”來升華文章主題，增強(qiáng)了文章的感染力。

論創(chuàng)新

河南一考生

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要?！币?yàn)閷?duì)于創(chuàng)新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識(shí)，而是思路，所以創(chuàng)新是走向成功必不可少的因素。

要?jiǎng)?chuàng)新一定要眼光獨(dú)到。有位哲學(xué)家說過：“獨(dú)創(chuàng)常常在于發(fā)現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上研究對(duì)象或設(shè)想之間的聯(lián)系或相似之點(diǎn)。”話說在荷蘭，就是盛產(chǎn)奶牛的那個(gè)小歐洲國家，有一個(gè)退休老人，整天閑得無聊，沒事就看看電視打發(fā)無聊的時(shí)光。有一天，電視節(jié)目上在播放月球探險(xiǎn)，主持人呱嗒呱嗒地講著，還弄個(gè)月球表面的地圖在那比比劃劃。老人突然眼前一亮，原來他發(fā)現(xiàn)月球和地球都是個(gè)球，都是圓的，那為什么有地球儀，就不能鼓搗出來一個(gè)月球儀呢？于是老人在有生之年大發(fā)余光余熱，整天躲在屋里忙個(gè)不停，終于發(fā)明出連火星人都叫好的月球儀。雖然沒有得什么星火科技獎(jiǎng)，但是他在報(bào)紙上一做廣告，世界各地求購信不斷，老人賺了一千多萬。老人致富的秘訣，在于“大膽創(chuàng)新、眼光獨(dú)到”八個(gè)大字。

要?jiǎng)?chuàng)新需要一定的靈感，這靈感不是天生的，而是來自長期的積累與全身心的投入。古時(shí)，有一個(gè)縣里的捕頭叫趙明，也不是什么大人物。有一天趙隊(duì)帶著幾個(gè)干警在河邊巡視，忽然刮起了大風(fēng)，這時(shí)“神探福爾摩斯”趙明發(fā)現(xiàn)河里有一條船在平穩(wěn)地行駛著。趙隊(duì)在手下還丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，卻“啪”地敬了一個(gè)禮讓船停下，例行搜查。船艙里沒發(fā)現(xiàn)什么東西，哥幾個(gè)紛紛表示趙隊(duì)忘吃藥了。但是，打開底艙，果然發(fā)現(xiàn)藏了許多贓物，正是他要追查的案子被盜的物品。原來趙隊(duì)根據(jù)平時(shí)豐富的經(jīng)驗(yàn)積累推斷：沒載重物的船只在風(fēng)浪里行駛肯定會(huì)非常顛簸，而這船在大風(fēng)里這樣平穩(wěn)，有違常理。

不用再多舉例子了，用科學(xué)家李四光的名言來總結(jié)一下：“一些陳舊的、不結(jié)合實(shí)際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創(chuàng)造新的方法、新的理論，來解決我們的問題?！?/p>

亮點(diǎn)透視

說理透徹，論證得力 文章多處引用名人名言，增加了說服力；并且能舉例論證創(chuàng)新的作用和方法，夾敘夾議，條理清楚地論證了中心論點(diǎn)。

語言個(gè)性，生動(dòng)活潑 文章語言很有個(gè)性，鮮活生動(dòng)、風(fēng)趣幽默，一改議論文給人的呆板嚴(yán)肅的印象，令人耳目一新。

失敗的轉(zhuǎn)機(jī)

河南一考生

“失敗是成功之母”這句老生常談，常被用來激勵(lì)那些失敗者，仿佛一劑治療失敗頹廢的萬能良藥一樣，仿佛一服這藥立刻就會(huì)迎接成功的大駕光臨一樣。其實(shí)不然，失敗后成功與否，關(guān)鍵在于能否反思問題之所在，并從中創(chuàng)新思路，換個(gè)角度思考。

如材料中的畫家，他的失誤在常人看來，整幅畫已然失敗，已成定局，無可挽回。但畫家沒有就此作罷，卻從失敗中靈光乍現(xiàn)，另辟蹊徑，匠心獨(dú)運(yùn)，且看他神筆一轉(zhuǎn)，墨漬頓成飛鳥，蹁躚起舞，整幅畫成為杰作。

有時(shí)候，只需要對(duì)失敗做一個(gè)小小的修改，結(jié)果就截然不同。清朝大員曾國藩在帶領(lǐng)部隊(duì)討伐太平天國初期戰(zhàn)勢(shì)失利，他陷入絕望，投入江中，想以自殺謝罪或者說是洗辱，所幸被隨從救起，后在寫給皇帝的報(bào)告中提到戰(zhàn)況是“屢戰(zhàn)屢敗”。當(dāng)時(shí)眾人覺得不妥，經(jīng)過商議，從死亡邊緣回來的曾國藩將其改為“屢敗屢戰(zhàn)”。“屢戰(zhàn)屢敗”是“衰尾道人”，而“屢敗屢戰(zhàn)”是越挫越勇的人。朝廷在看到奏章后，認(rèn)為其勇氣可嘉，沒有處罰反而委以重任。原字未動(dòng)，僅僅是順序的改變，也使得曾國藩從中受到鼓舞，重整士氣，最終攻破太平天國都城天京。這算是玩了一個(gè)小小的文字游戲，但也表現(xiàn)出腦筋急轉(zhuǎn)彎似的機(jī)智。

再看另一個(gè)事例，360在殺毒軟件方面起步較晚，面對(duì)強(qiáng)大的市場(chǎng)競(jìng)爭，默默無聞，遲早會(huì)被淘汰，失敗已經(jīng)在所難免。總裁周鴻祎以敏銳的目光發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，毅然決定實(shí)行全面免費(fèi)，這石破天驚的決策，引起公司內(nèi)部的疑慮和同行的忌恨。然而，不久公司就取得了巨大的成功，原因就是雖然不能從賣軟件得利，但因?yàn)槊赓M(fèi)下載使客戶源增多，影響力增加，這本身就是巨大的財(cái)富。

總之，在失敗時(shí)不應(yīng)該氣餒，但是老辦法行不通時(shí)，就要發(fā)散思維，找出能走向成功的更好突破口。記住，失敗不是令人討厭的“墨漬”，而是走向成功的飛鳥，怎樣讓它騰空而起，這就要看你的智慧了。

亮點(diǎn)透視

切入點(diǎn)新穎，吸引讀者 文章的論點(diǎn)是失敗中隱藏著走向成功的轉(zhuǎn)機(jī)，但是一定要善于發(fā)現(xiàn)和思考，切題很準(zhǔn)確，對(duì)故事內(nèi)涵把握到位，同時(shí)又有自己獨(dú)到的見解，難能可貴。

多種論證，增強(qiáng)說服力 為了證明中心論點(diǎn)，文章夾敘夾議，綜合運(yùn)用舉例論證和道理論證，有力地證明了失敗中可以有轉(zhuǎn)機(jī)的論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。

巧妙過渡，銜接自然 作者在文中巧妙地用“如材料中的畫家”“有時(shí)候”“再看另一個(gè)事例”過渡，自然引出本段的論據(jù)，過渡自然。