在琴聲中綻放美麗

顏麥可

胡宣羽 2004年2月出生于江西南昌，5歲開始學(xué)習(xí)鋼琴。 2010年1月獲第4屆世界華人藝術(shù)節(jié)江西賽區(qū)鋼琴大賽學(xué)前組銀獎(jiǎng)；2012年獲第5屆“和諧中國(guó)”全國(guó)校園明星才藝展示活動(dòng)總決賽小學(xué)A組器樂鋼琴專業(yè)一等獎(jiǎng)；2013年5月獲北京鋼琴音樂節(jié)9歲組音樂會(huì)演奏金獎(jiǎng)，8月參加中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)10級(jí)考試，成績(jī)良好，11月獲“中國(guó)銀行杯”首屆“未來藝術(shù)家”兒童才藝大賽一等獎(jiǎng)；2014年7月獲第15屆“星海杯”全國(guó)青少年鋼琴大賽江西賽區(qū)業(yè)余二組一等獎(jiǎng)；2015年7月獲“珠江愷撒堡”全國(guó)鋼琴大賽江西賽區(qū)少年B組金獎(jiǎng)。

除了鋼琴，她還是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在學(xué)校多次被評(píng)為“三好學(xué)生”“才藝星”，并多次參與社會(huì)公益活動(dòng)。2012年7月入選為江西省宋慶齡基金會(huì)友好大使候選人，2014年在第3屆“華康杯”書法大賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。現(xiàn)在是一名初一的學(xué)生。

引發(fā)興趣，與琴結(jié)緣

胡宣羽出生于一個(gè)普通家庭，家里人并沒有人接觸過音樂，但她從小就有一雙對(duì)音樂靈敏度極高的耳朵，以及對(duì)音樂很高的熱情。談起她與琴結(jié)緣，得歸功于古箏。有一次，爸爸媽媽帶著小宣羽去散步，看見路邊有人在練習(xí)古箏，她瞬間被指尖流淌出來的行云流水般的聲音深深吸引。從那天以后，胡宣羽每天都主動(dòng)和媽媽提出想要去聽古箏彈奏，并且每次都站在旁邊聽上許久才依依不舍地離去。媽媽見她對(duì)古箏如此感興趣，就和爸爸商量著，準(zhǔn)備讓宣羽學(xué)習(xí)古箏。

然而一年以后，機(jī)緣巧合，4歲的胡宣羽從幼兒園回家，突然從旁邊的樓里傳來了一陣亮麗的琴聲，她立刻就尋著琴聲跑了過去，看到老師靈活跑動(dòng)的雙手，胡宣羽當(dāng)時(shí)就被牢牢地吸引了，鋼琴的世界對(duì)當(dāng)時(shí)的她來說是多么稀罕、多么神奇?。≈讣庵恍枰谇冁I上一摁，就可以發(fā)出這么多色彩斑斕的聲音，她立馬就喜歡上了鋼琴。隨后，爸爸媽媽了解到鋼琴是樂器之王，既可以開發(fā)人的智力，還能培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)耐心和毅力，加上鋼琴老師認(rèn)為宣羽的先天條件好，非常適合彈鋼琴。因此，父母決定尊重胡宣羽的興趣愛好，同意讓她學(xué)習(xí)鋼琴。就這樣，5歲的小宣羽開始了鋼琴學(xué)習(xí)之路。

當(dāng)時(shí)，周一至周五她從幼兒園下課后，媽媽就準(zhǔn)時(shí)送她去琴行練琴一小時(shí)，雙休日和節(jié)假日每天練琴兩小時(shí)。媽媽擔(dān)當(dāng)起了她的陪練，耐心輔導(dǎo)她練琴。無論是刮風(fēng)下雨還是酷熱高溫，媽媽都陪伴在她身邊，積極支持她學(xué)琴。在老師的悉心教導(dǎo)和胡宣羽自己的勤學(xué)苦練下，沒過多久，她很快就能彈奏一首首小曲子了。為了讓孩子有更多的練琴時(shí)間，父母做了一個(gè)重要的決定，準(zhǔn)備給她買架屬于自己的鋼琴。臨買琴前，爸爸媽媽曾鄭重其事地詢問過小宣羽的意見：“學(xué)鋼琴是你自己的選擇，不是我們替你選的，既然選擇了，就一定要堅(jiān)持下去，不能半途而廢?！焙鸢浩痤^大聲說：“爸爸媽媽放心，我一定堅(jiān)持練琴！”從此，胡宣羽擁有了自己的鋼琴，學(xué)習(xí)熱情更加高漲，練琴也更加積極主動(dòng)了，每天晚上都要彈將近兩個(gè)小時(shí)，有時(shí)練習(xí)時(shí)間到了，也不肯離開琴凳。

巧遇恩師，堅(jiān)持學(xué)琴

當(dāng)胡宣羽讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，啟蒙的鋼琴老師太忙了，來上課的時(shí)間很少，她又不太適應(yīng)兼職老師，對(duì)她的教學(xué)方式很抵觸，彈琴時(shí)間明顯減少，學(xué)習(xí)新曲目速度也慢了下來。幸運(yùn)的是，小宣羽遇見了在中國(guó)音樂學(xué)院專業(yè)從事鋼琴教育專業(yè)的徐老師。徐老師針對(duì)宣羽基本功不扎實(shí)、手指觸鍵力度弱、指尖力量不集中、演奏音色不好聽、不能駕馭大型曲目等問題，為她制定了一系列的基礎(chǔ)練習(xí)，并計(jì)劃性地糾正她的手型，教她如何去練習(xí)《哈農(nóng)》《巴赫》《什密特手指練習(xí)》《車爾尼鋼琴練習(xí)曲》等作品。眾所周知，鋼琴基本功不是一天兩天就可以練成的，不好的練琴習(xí)慣養(yǎng)成了，糾正過來需要花很長(zhǎng)時(shí)間。有句話說得好：世上無難事，只要肯登攀。通過胡宣羽的堅(jiān)持和刻苦的訓(xùn)練，加上老師的諄諄教導(dǎo)，僅通過短短的4個(gè)多月時(shí)間，原來形成的不良習(xí)慣全部糾正過來了，她可以做到規(guī)范地彈奏，并且進(jìn)步非常迅速。

在這個(gè)過程中，媽媽看到了胡宣羽對(duì)鋼琴的熱愛以及對(duì)音樂學(xué)習(xí)的堅(jiān)持，便和她商量，想定下目標(biāo)，走專業(yè)音樂之路。老師決定按照音樂學(xué)院附小的教學(xué)要求，逐步讓她學(xué)習(xí)了莫扎特《鋼琴奏鳴曲》《海頓鋼琴奏鳴曲》《莫什科夫斯基練習(xí)曲》，以及貝多芬和肖邦的一些大型鋼琴作品，為以后的專業(yè)基礎(chǔ)作準(zhǔn)備。

情緒厭倦，耐心引導(dǎo)

同很多琴童一樣，隨著鋼琴曲目難度的加大和學(xué)校功課的增多，胡宣羽感到有些吃力，畏難的情緒漸漸涌了上來，伴隨而來的是負(fù)面情緒：曾經(jīng)充滿激情的她不愿意再練那些枯燥的鋼琴曲，上課注意力不集中，回家也不主動(dòng)練琴。看到女兒退縮的情緒，媽媽心里很著急，和老師商量對(duì)策。老師說，這是正?，F(xiàn)象，孩子在學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，都會(huì)出現(xiàn)這種情況，堅(jiān)決不能打罵或者嚴(yán)厲批評(píng)，需要耐心地幫助她一起克服困難。

那段時(shí)間，上課時(shí)，老師根據(jù)宣羽的情況放慢了課程的進(jìn)度，更加耐心地指導(dǎo)她，并時(shí)常給她鼓勵(lì)?；氐郊依?，在宣羽不想練琴時(shí)，媽媽也沒有強(qiáng)迫她，而是買來一些演奏家的CD放給她聽，并且陪著她一起分析作品中所包含的音樂情緒和特點(diǎn)，有時(shí)候還從網(wǎng)上找一些世界名曲的音頻放給她聽。愛聽表揚(yáng)的話是每個(gè)孩子的天性。在陪她練琴的過程中，媽媽經(jīng)常會(huì)說：“宣宣，這首曲子真好聽，你能再給我演奏一遍嗎？”這時(shí)候，宣羽往往會(huì)高興地主動(dòng)給媽媽演奏一遍。如果練習(xí)得不是很熟練，她還會(huì)主動(dòng)說：“媽媽，這首曲子還沒有練熟，我再練一會(huì)兒給您表演吧！”這時(shí)，媽媽就會(huì)表揚(yáng)宣羽，逢周末還會(huì)把爺爺奶奶接到家里一起欣賞。趁著她情緒好的時(shí)候，媽媽就給她講一講堅(jiān)持下去的道理，雖然年紀(jì)還小，但她也能明白媽媽的苦心。漸漸地，她走過了瓶頸期，重新調(diào)整和安排學(xué)習(xí)與練琴的時(shí)間，心態(tài)慢慢擺正，對(duì)自己的鋼琴之路又充滿了信心。是啊，遇到困難，想退縮、想放棄是每個(gè)人的自然反應(yīng)，對(duì)于不會(huì)正確處理自己情緒的孩子來說，這時(shí)父母正確的引導(dǎo)、老師耐心的輔導(dǎo)是多么的重要?。?/p>

在比賽中收獲成長(zhǎng)

當(dāng)宣羽的狀態(tài)越來越好、琴技越來越突出時(shí)，老師就根據(jù)她學(xué)琴的進(jìn)度，想讓她參加一些比賽，讓她明白自己和其他專業(yè)學(xué)琴孩子之間的差距，同時(shí)鍛煉她勇于在舞臺(tái)上表演的心態(tài)。老師給她報(bào)名參加了北京鋼琴音樂節(jié)。這次比賽分為預(yù)賽、復(fù)賽、決賽環(huán)節(jié)，并且有來自全國(guó)各個(gè)地區(qū)的眾多參賽選手，因此這種層層選拔的比賽更能客觀地反映宣羽的實(shí)力。為此，老師針對(duì)胡宣羽的水平，為她選了一首《莫扎特鋼琴奏鳴曲K330》，這首曲子結(jié)構(gòu)較短小，容易彈奏，簡(jiǎn)單中具有豐富的表現(xiàn)力，在音樂上也具有深度。雖然曲子難度大，胡宣羽的心態(tài)卻很好。她只是把這次的比賽當(dāng)作一次鍛煉、積累、檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)，這也為比賽時(shí)良好的發(fā)揮奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，媽媽幫她找了大量資料，下載了各種鋼琴家的演奏版本，和她一起分析曲子中的技巧處理、音色變化、踏板的運(yùn)用等等。每天，她都主動(dòng)增加練琴時(shí)間，做到攻破每一個(gè)難點(diǎn)，逐步掌握了《莫扎特奏鳴曲》的演奏風(fēng)格并有了自己的理解，終于將這首作品“吃透”。最后，她憑借對(duì)曲目的熟練把握、旋律和節(jié)奏處理得恰到好處，獲得了兒童組演奏一等獎(jiǎng)，受到評(píng)委老師的一致好評(píng)，自己也開心極了。

經(jīng)過這次比賽，胡宣羽在鋼琴學(xué)習(xí)上的自信心不斷增強(qiáng)，也越來越熱愛這個(gè)舞臺(tái)。爸爸媽媽也經(jīng)常鼓勵(lì)她：勝不驕，敗不餒。同時(shí)，宣羽也本著一種向其他優(yōu)秀專業(yè)琴童學(xué)習(xí)的態(tài)度，面對(duì)比賽時(shí)都能以平常心對(duì)待，不斷地從比賽中發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而有所收獲，得以成長(zhǎng)。2014年5月，胡宣羽報(bào)名參加了“金葵花”杯全國(guó)少兒鋼琴大賽，獲得了南昌賽區(qū)兒童B組五等獎(jiǎng)，前3名是均是中央音樂學(xué)院附小等鋼琴專業(yè)的學(xué)生。同年7月，她報(bào)名參加了第15屆“星海杯”全國(guó)青少年鋼琴大賽，獲得了江西賽區(qū)業(yè)余二組一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

談及學(xué)琴時(shí)的收獲，對(duì)胡宣羽來說，最大的改變就是做事情持之以恒，通過練琴養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，音樂有音準(zhǔn)，生活有規(guī)范，音樂有節(jié)奏，生活有規(guī)律，為日后的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。問及胡宣羽媽媽對(duì)宣羽日后的發(fā)展，她說：“我會(huì)一直陪伴她將鋼琴進(jìn)行到底?！?/p>

興趣廣泛，熱心公益

俗話說，興趣是最好的老師。胡宣羽除了熱愛音樂外，在繪畫上也表現(xiàn)出極大的天賦。她很小的時(shí)候就喜歡在白紙上涂涂畫畫，對(duì)顏色很敏感。她4歲時(shí)開始學(xué)習(xí)美術(shù)，并先后獲得第3屆中國(guó)書畫藝術(shù)“華表獎(jiǎng)”全國(guó)創(chuàng)作大賽繪畫組二等獎(jiǎng)、第二屆“溢美童心”全國(guó)少年兒童書畫大賽銀獎(jiǎng)的好成績(jī)。這么久以來，宣羽對(duì)繪畫的堅(jiān)持除了自己喜歡之外，與媽媽的鼓勵(lì)與培養(yǎng)是相關(guān)的。媽媽覺得繪畫可以開拓思維，激發(fā)想象力，通過對(duì)圖形和色彩的準(zhǔn)確掌握及運(yùn)用，還可以提高鋼琴?gòu)椬嗟恼瓶亓?。藝術(shù)是相通的，所以，在練琴之余，胡宣羽通過繪畫和書法來表達(dá)情感并達(dá)到放松的效果。到現(xiàn)在，媽媽的柜子里還有一堆胡宣羽的“墨寶”和畫畫作品呢。

胡宣羽是一個(gè)心地善良、性格活潑的孩子，不僅在學(xué)校里熱心幫助同學(xué)，而且還主動(dòng)參與公益慈善活動(dòng)。由于父母都是警察，單位經(jīng)常會(huì)進(jìn)行一些公益活動(dòng)，因此，宣羽在練琴之余也會(huì)跟隨父母去幫助那些困難群眾。2012年，胡宣羽和老師、同學(xué)們一起慰問南昌市東湖區(qū)敬老院的老人。這些老人的兒女常年不在家，胡宣羽和同學(xué)們給他們表演了豐富多彩的文藝節(jié)目，并送去取暖器和食物。同年7月胡宣羽入選為江西省宋慶齡基金會(huì)友好大使候選人。她說：“參加社會(huì)公益活動(dòng)，不僅可以幫助別人，還可以讓我收獲快樂！”在兒童節(jié)，不同于其他孩子在游樂園歡度節(jié)日，爸爸媽媽卻帶著她到新建縣厚田鄉(xiāng)參加幫扶活動(dòng)，慰問殘疾困難群眾，給村子里的留守兒童帶去書包、新華詞典、學(xué)習(xí)文具和牛奶面包等。

學(xué)琴這幾年來，宣羽有過低谷時(shí)的退縮、比賽時(shí)的忐忑，但更多的是對(duì)鋼琴的熱愛、執(zhí)著與堅(jiān)持，還有曾經(jīng)給予胡宣羽幫助的老師、父母的悉心培養(yǎng)。這些感受與情緒就像一縷溫柔的暖風(fēng)，不管宣羽以后走到哪個(gè)遠(yuǎn)方，只要風(fēng)吹來，就有無比的勇氣去前進(jìn)、去拼搏、去翻越高山的力量。

祝宣羽在人生的道路上前程似錦，一路繁花！