一對一個性化成功案例

王志宏

教師感言：許多高中學(xué)生首先對英語不感興趣，其次英語成績總是找不到提升的學(xué)習(xí)竅門，導(dǎo)致英語考試成績總是在某個位置徘徊不前，這時候?qū)W生和家長不知道該如何是好，該怎么辦？找一個好的老師進行輔導(dǎo)或者點撥是最有幫助的，但問題是英語老師如何針對這種類型的學(xué)生快速診斷學(xué)習(xí)癥狀并作出相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法調(diào)整才是關(guān)鍵。以下是我教學(xué)中真實的案例。

一、關(guān)于學(xué)生

1.學(xué)員情況分析：

孩子來自于一個溫馨和關(guān)愛的家庭，父母是一個有良好教育的父母.也許正是家里這樣的氛圍，讓她從小就有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)習(xí)也一直較主動積極，不太需要老師家長操心.但是由于學(xué)習(xí)方法的不正確，孩子經(jīng)常達不到像別人滿意的那種感覺。英語成績老是在90-100左右.于是在高三的第二學(xué)期，孩子來到了輔導(dǎo)班，想通過老師的指導(dǎo)，突破目前這個狀態(tài)。

2.學(xué)員學(xué)習(xí)弱項：

初次接觸孩子時，我發(fā)現(xiàn)孩子其實具有一定的英語基礎(chǔ)知識，上課狀態(tài)也很好。但是在很多基礎(chǔ)知識的銜接上有漏洞.對于很多重難點知識的理解較淺，沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和答題技巧，尤其是閱讀和改錯。對英語應(yīng)試的重難點知識掌握不全面。詞匯掌握不太到位，尤其是詞性不會應(yīng)用。因此導(dǎo)致英語成績一直很難突破瓶頸，遇到試卷中的中高難度題往往力不從心。而且還導(dǎo)致了他應(yīng)試時的心理素質(zhì)不好，對學(xué)習(xí)沒有自信，因而常常一逢大考就發(fā)揮失誤。

二、關(guān)于課堂

1、分析學(xué)生試卷

在拿到學(xué)生的試卷后仔細分析試卷中得分點和丟分處。將分析情況后發(fā)現(xiàn)幾大特點：一：學(xué)生在語法上丟分最嚴重。二：詞匯量太少，初中詞匯量掌握都很少。三：不會答題，沒有方法。

2、分析學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣

孩子從上初中后就沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不知道英語如何學(xué)習(xí)，記憶單詞沒興趣，慢慢放棄了這門學(xué)科。對學(xué)校老師影響不好，不喜歡老師教學(xué)風(fēng)格。導(dǎo)致孩子英語的興趣大大折扣。

3、教學(xué)方式

多年的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗告訴我，在教學(xué)過程中多與學(xué)生互動，積極引導(dǎo)學(xué)生和老師的互動，一步一步的引導(dǎo)學(xué)生去分析問題，解決問題，去建立英語語法框架。在給孩子的教學(xué)過程中，先由我?guī)еシ治鲱}型和考點，認識高考英語中重點在哪里，構(gòu)建做題思路。做到師生互動，講練相結(jié)合。

4. 配備好上課工具

1）單詞聽寫本（上課前十分鐘單詞聽寫）和隨身攜帶本（摘抄試卷里重點詞匯）

2）筆記本

3）作文本

三、教學(xué)手段和建議：

1、列出學(xué)生的輔導(dǎo)內(nèi)容，制定輔導(dǎo)計劃

經(jīng)過前3次課的教學(xué)和對學(xué)生情況的掌握，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)進度，學(xué)習(xí)主動性等因素制定嚴格的學(xué)習(xí)計劃。根據(jù)大綱和必修內(nèi)容，列出語法專項，每章按不同的課時來分配，讓孩子知道那些重要，那些作為了解，那些需要熟練掌握。

2、計劃的執(zhí)行

每次課前的準備工作是很重要的，根據(jù)學(xué)生的情況備課，找題并進行合理的分類處理，這樣才有把握上好孩子的課。

第一、檢查上次課布置的作業(yè)完成情況，查看完成的質(zhì)量，并評講學(xué)生的錯題、疑題。并記錄重點在筆記本上。（15—20分鐘）

第二、詢問學(xué)生這一周來在學(xué)校遇到的困難和學(xué)習(xí)進度，如果有困難就馬上解決疑難問題。（5分鐘）

第三、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容，做到溫故而知新。（10分鐘小測試）

第四、新課內(nèi)容，按照計劃執(zhí)行課程內(nèi)容，講解單元知識點，對考點和重點詳細講解，練習(xí)授課內(nèi)容典型題（每次練習(xí)時間不超過10分鐘），保障課程質(zhì)量和效率。（45分鐘）

第五、總結(jié)本次課的知識內(nèi)容和做題技巧。（10分鐘）

第六、專題閱讀訓(xùn)練或限時訓(xùn)練，為了增加孩子的閱讀能力和閱讀技巧，擴大詞匯量，上課需要進行閱讀練習(xí)。不僅提升孩子閱讀眼界，而且增加閱讀興趣和速度。

3、定期檢測

在學(xué)習(xí)中，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行檢測，這是一個很重要的過程。在每個階段后進行測試，檢查孩子掌握能力，以便及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

四：總結(jié)

在強化鞏固孩子原有知識點的同時，帶著孩子總結(jié)和提煉出一些更深層次的東西。要想讓她學(xué)的透徹，我就必須將知識高度集成化，濃縮化，引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)律的實質(zhì)來理解和運用它。尤其是高考真題閱讀理解的答題技巧。因此，在最近幾個月時間里，我?guī)е⒆右贿呁ㄟ^一定數(shù)量的真題演練總結(jié)出了很多很實用的解題方法。例如針對閱讀理解題的“題型演繹法”，改錯中的“1-1-1-7法”等。另一方面引導(dǎo)孩子自己去歸納和總結(jié)，將知識的點，線，面結(jié)成網(wǎng)絡(luò)，在解題時能靈活運用。

功夫不負有心人。經(jīng)過兩個多月的磨練，我得到了令人意想不到的驚喜。那是在一個周日的早上。正在寫題的她突然抬起頭跟我說：“老師，我發(fā)現(xiàn)英語里的逗號很神奇，根據(jù)逗號可以很快的判斷句子結(jié)構(gòu)。有逗號的句子無非那幾種。”這話說得我心里一驚。仔細一想，可不就是么。根據(jù)有沒有逗號，可以很快的判斷出復(fù)合句種類或者句型結(jié)構(gòu)。直觀上就能準確的把握解題思路。從而把解題的準確度進一步提升。

就這樣，幾個月學(xué)習(xí)時間很快在我們的“探索性”學(xué)習(xí)中過去了。學(xué)校月考，期末考試，早已不是當初我剛見到時對英語學(xué)習(xí)不確定不自信的樣子?？荚嚽拔覇査骸澳阌X得英語能考多少?。俊?孩子低頭略一沉思，然后抬起頭告訴我：“我高考沖120?！?/p>

高考成績出來了，孩子果然以127分的成績考出了自信和學(xué)到的東西。聽到這樣的消息，我覺得很欣慰。同時也切身理解了“因材施教”的深刻含義。這不也正是我們一對一教學(xué)的精髓么？