新媒體時代高職院校德育工作思考

肖瀘燕

摘要：高職院校作為德育思想創(chuàng)新和傳播的源地，是意識形態(tài)工作的主陣地，師生作為使用新媒體的主要群體，思維模式和生活方式也受其影響，新媒體給我們創(chuàng)造了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。如何適應新媒體環(huán)境，更新教育觀念、改進教育方法、創(chuàng)新教育模式、加強學校德育工作，開創(chuàng)新形勢下大學生德育工作的新局面，是新時期高校德育工作研究的重要課題。

關(guān)鍵詞：新媒體；高職；德育；思考

以微博、微信、QQ、手機APP為代表的新媒體出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)傳媒渠道、信息表達方式，其傳播速度、信息量、影響范圍與傳統(tǒng)報紙、廣播、電視等媒介相比不能同日而語。高職院校作為德育思想創(chuàng)新和傳播的源地，是意識形態(tài)工作的主陣地，師生作為新媒體使用的主要群體，思維模式和生活方式也受其影響。如何適應新媒體環(huán)境，更新教育觀念、改進教育方法、創(chuàng)新教育模式、加強學校德育工作，開創(chuàng)新形勢下大學生德育工作的新局面，是新時期高校德育工作研究的重要課題。

一、新媒體時代的德育工作特點

（一）激發(fā)高校德育工作的活力

2015年7月中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第36次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，我國網(wǎng)民規(guī)模達6.68億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為48.8%，學生占比最高達到24.6%。高職院校師生憑借網(wǎng)絡新媒體的發(fā)展和普及，透過網(wǎng)絡媒體、移動媒體、數(shù)字電視、觸摸媒體、移動視窗等載體共享全球化信息，拓寬了德育工作的渠道，搭建了師生思想政治教育平臺，開辟了更廣闊思想文化空間。同時新媒體進一步提升了大學生自我認知、自我評價、自我管理能力，有效激發(fā)了學生道德認識的創(chuàng)造性、主動性與參與性。

（二）新媒體德育工作面臨壓力

1、網(wǎng)絡虛擬性，危害集體安全。在網(wǎng)絡身份虛擬和匿名背景下，人人都是消息的傳播者，網(wǎng)絡謠言大肆泛濫，網(wǎng)絡黑客、網(wǎng)絡騙子、木馬病毒竊取盜用個人核心信息，以致集體或個人信息遭到更改、泄露，嚴重破壞大學生健康成長環(huán)境。

2、網(wǎng)絡輿論復雜，文化環(huán)境差。新媒體的快速發(fā)展，加劇了思想文化的互相激蕩，放大了思想文化領(lǐng)域復雜多變的特征。各種不健康的心理垃圾肆無忌憚地在網(wǎng)絡上傾泄，為網(wǎng)絡淫穢色情、低俗之風、網(wǎng)絡謠言和網(wǎng)絡暴力等不文明現(xiàn)象提供溫床，嚴重擾亂社會秩序、敗壞社會風氣。

3、隱形傳播遮蔽事實真相，信息傳播隨意自由。不良信息、謠言散布者的身份難以辨認、難追其責，給不法分子提供土壤。大學生對社會接觸較少，人生觀、價值觀亟待成熟，難以對網(wǎng)上信息進行有效判斷，極易在不明真相情況下對其評論、傳播，從而讓事件得以“發(fā)酵”，“掩蓋”事件真實性。新媒體空間自由，一些反社會主義、消極思想文化的滲透，給學生思想觀念和道德認知帶來深刻影響，一定程度上增加了學校德育工作的難度。

（三）高職院校德育工作現(xiàn)狀

1、新媒體影響學生三觀形成。青少年的思想政治觀念和道德品質(zhì)，不是先天就有，而是在社會和學校教育影響下、在實踐活動中逐步形成和發(fā)展起來的。快速的社會變革給學生帶來了機遇和挑戰(zhàn)，青春期生理、心理發(fā)展的需求，處于價值觀成形期的青少年往往容易陷入迷茫。生活在新媒體環(huán)境下的總是在不知不覺中接受著來自新媒體環(huán)境中信息和文化的熏陶，影響著自己的世界觀、人生觀和價值觀。

2、兩極分化嚴重。從高職院校學生特點來看，高職院校面對的是個性鮮明、思維活躍、自主意識強、文化基礎(chǔ)薄弱、政治熱情低的學生群體。從生源質(zhì)量來看。高校招生數(shù)量擴大，學生道德水平參差不齊。素質(zhì)越高的學生越注重全面發(fā)展自己，尤其是思想品德修養(yǎng)，反之，資質(zhì)略差的學生越不注重基礎(chǔ)文明素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、高職院校德育工作思考

新媒體突飛猛進的發(fā)展，使高職院校德育工作面臨機遇、也面臨挑戰(zhàn)。因此我們需要緊跟時代步伐，在堅持發(fā)揚中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上，堅持正確輿論導向，拓展高職院校德育工作渠道，積極探索新的工作手段，進一步增強德育工作影響力、感染力、吸引力和戰(zhàn)斗力。

（一）凈化新媒體環(huán)境，筑牢大學生思想政治基礎(chǔ)

1、積極構(gòu)筑綠色網(wǎng)上空間和服務平臺。著力營造綠色、開放、和諧、共享的網(wǎng)上環(huán)境，建立大學生喜聞樂見的“綠色健康”網(wǎng)絡平臺。通過學習、交友、就業(yè)、心理咨詢、法律援助等青少年感興趣的平臺，融入包括愛國主義、集體主義、形勢政策和職業(yè)道德與法律基礎(chǔ)教育等德育核心內(nèi)容。

2.弘揚社會主義核心價值觀主旋律。充分發(fā)揮新媒體平臺優(yōu)勢，用先進技術(shù)傳播先進文化，用新陣地引領(lǐng)校園文化新風尚。充分利用微博、微信、視頻拍客等新媒體“短、平、快”傳播優(yōu)勢，弘揚社會主義核心價值觀，圍繞社會公德、倡導校園文明新風。

3.加強網(wǎng)絡監(jiān)督管理，健全獎懲制度。加快網(wǎng)絡立法和監(jiān)管步伐，加強對網(wǎng)絡運營、產(chǎn)品、實名制管理，搭建網(wǎng)上輿情監(jiān)測、研判、處理機制，提高師生網(wǎng)絡文化素養(yǎng)。加強業(yè)務培訓，規(guī)范網(wǎng)絡發(fā)布內(nèi)容，在源頭上把好關(guān)，為大學生輸送適合身心發(fā)展的網(wǎng)絡信息和文化產(chǎn)品。

（二）堅持正能量導向引領(lǐng)，推動高職院校德育作風好轉(zhuǎn)

1.開設(shè)系列專欄，暢響主旋律。高職院校肩負著學習研究宣傳馬克思主義，培養(yǎng)和弘揚社會主義核心價值觀，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要使命，必須堅定不移地以思想理論教育為引領(lǐng)，“弘揚社會主義核心價值觀”、“經(jīng)典朗誦”、“傳統(tǒng)優(yōu)秀文化”專欄，切實加強師生思想教育引導。

2.舉辦主題網(wǎng)絡文化活動，開發(fā)網(wǎng)絡文化產(chǎn)品。通過組織理論宣講、專題講座、主題研討等學習方式，開展系列內(nèi)容健康、形式活潑、綠色有序的網(wǎng)絡文化節(jié)活動，設(shè)計制作與本校職業(yè)技能作品，大力宣傳本校品牌形象活動正能量，傳播好思想。

（三）更新教育觀念、創(chuàng)新教育模式、改進教育方法。

觀念更新是大學生德育工作進步的前提和先導。一是創(chuàng)新德育主體觀，變灌輸為引導，變被動為主動，教師、學生、家長運用開放、對等的新媒體平臺，成為德育的主體參與者。二是創(chuàng)新社會服務能力，高職院校德育工作要破除德育 “完成任務”、“走形式等消極觀念，要將學生社會綜合能力培養(yǎng)、發(fā)展個性、適應社會能力相結(jié)合，注重全面發(fā)展。三是建立符合大學生特點的德育觀念，適應時代的變遷與發(fā)展，應該引導學生合作意識、創(chuàng)新意識，健康心理，培養(yǎng)成為新世紀高素質(zhì)技能人才。

發(fā)揮新媒體的吸引力、感染力作用，以互動式、體驗式、引導式、滲透式的多方位模式創(chuàng)新開展德育工作。采取領(lǐng)導領(lǐng)學、專家講學、網(wǎng)絡聯(lián)學、視頻觀學、情景模擬等新模式，搭建師生互動、家校互動、校園論壇、課外輔導等平臺，拉近教師、家長與學生之間的距離，利用校園課堂主渠道作用，開展網(wǎng)絡教育，解答學生困惑與難題。

開展分類教學，低年級以突出立志、節(jié)儉、明禮、交友等為主題，以先進人物典型事跡為例，讓學生樹立是非觀念、法律意識和誠信意識，養(yǎng)成良好習慣。高年級年級以修身、責任、守法、民主等主題，教育學生逐步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質(zhì)，讓學生樹立正確的人生奮斗目標，明確健康的人生發(fā)展道路。

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