高校宿舍教育功能探究

姜麗

摘要：宿舍是學校管理學生的重要場所之一。高校學生宿舍不僅只是解決學生的住宿問題，還涉及到大學生日常行為的管理和學生良好道德行為的養(yǎng)成等教育問題。宿舍應該既要體現(xiàn)它本身所具有的生活與管理的功能，還應當充分體現(xiàn)其教育功能。我們應該有目的地開發(fā)宿舍的教育功能，因此，如何發(fā)揮學生宿舍的教育功能，已經(jīng)成為高校共同關注的問題。

關鍵詞：高校宿舍；管理；教育功能

大多數(shù)高校學生認為，學生宿舍僅僅是給學生提供住宿，同時學校對于宿舍的管理也過于強調(diào)生活功能。由于對宿舍的教育功能認識不足，從而忽視了教育功能的研究、開發(fā)和利用。即使是宿舍的教育功能顯現(xiàn)（如同一宿舍集體考研成功），這也帶有偶然性和自發(fā)性。

一、高校學生宿舍的主要功能

1.生活功能

學生宿舍的首要功能是為學生提供給住宿，是學生休息、生活的場所。目前各高校宿舍大多是套間形式，一間宿舍可容納4—8人不等，宿舍內(nèi)有單獨的衛(wèi)生間、生活小陽臺，還配有寫字臺、衣柜、飲水機、空調(diào)、熱水器等，基本的日常生活都可以在宿舍內(nèi)解決。學校盡可能地為學生提供舒適的生活環(huán)境，保證宿舍樓的公共衛(wèi)生，保證宿舍樓的水電氣的供應，保證宿舍樓的安全等。

2.管理功能

目前，大部分高校學生宿舍管理采用綜合管理模式，負責宿舍管理的一般都是學校的后勤職能部門、學生工作部門、保衛(wèi)部門及各系院的書記、輔導員。分工明確，相互配合，共同做好學生宿舍管理工作。理論上，這樣的管理模式能全面提升學生宿舍管理的質(zhì)量和效果，也便于學校的統(tǒng)一管理協(xié)調(diào)。但在實際操作中，綜合管理模式有它的嚴重缺陷。具體表現(xiàn)在管理過程程序復雜，負責部門冗雜，多管齊下統(tǒng)一管理往往變成無人管理或不抓不管，使得高校宿舍管理中的混亂現(xiàn)象時有發(fā)生，不能在根本上提高管理水平和服務質(zhì)量，存在著各部門相互推委或相互依賴的不良現(xiàn)象，這就給綜合管理造成了不良后果帶來消極影響。

二、大學生宿舍內(nèi)部存在的問題

1.大學生宿舍臟、亂、差等不良衛(wèi)生習慣。

在學生宿舍中，衛(wèi)生臟亂差已成為普遍現(xiàn)象?，F(xiàn)階段在校大學生多為獨生子女，很多家務都不做甚至不會做，這導致同一宿舍中的學生極少有良好的衛(wèi)生習慣。剩飯剩菜放桌上幾天不扔，垃圾幾天不清理，換下的鞋襪衣服堆積到一定數(shù)量后才一起送到宿管處清洗，衛(wèi)生間長期不打掃刷洗。上完課回宿舍后，多數(shù)學生不將書本歸類整齊的放在書架上，各種生活物品隨意放在書桌上，長此以往，書桌上便會堆滿各種各樣的雜物，整個寢室顯得擁擠雜亂。

2.大學生宿舍講臟話、睡懶覺、打游戲等不良行為習慣

學生宿舍中各種不良行為習慣也讓高校管理者憂心。宿舍成員自發(fā)或受其他人影響開始講臟話，會在與室友交流過程中不自覺的就開始“胡言亂語”。課余時間，學生不是選擇起床學習、進行自我提高，而是都在宿舍繼續(xù)睡懶覺。晚自習后，學生回到宿舍就開始“約戰(zhàn)”，兩個或多個寢室的同學相約組成“團隊”，上網(wǎng)打游戲。這些行為習慣都極不符合當代青年大學生的身份，也極不符合社會的期望。

3.大學生在宿舍不讀書、不作業(yè)、不思考等不良學習習慣

學生除了上課時間，其他時間基本在宿舍度過。在宿舍里，讀書的學生不多，看電影的不少，做作業(yè)的不多，抄作業(yè)的不少，認真思考規(guī)劃人生的不多，人云亦云的不少。這些不良的學習習慣將摧毀學生的意志和精神，也會對整個學校的學風造成不良影響。

4.大學生在宿舍不同心、不同力、不同進等不良團隊合作習慣。

讀大學讀什么？這是許多社會學者都有所討論的問題，答案紛繁不一，但人際交往，為人處世這兩點得到肯定及認同。大學生的人際交往無疑就是從宿舍開始的，人際交往存在的問題也是從宿舍蔓延的。同寢室的學生不同心，因為一點點生活中的瑣事產(chǎn)生不必要的矛盾。不同力，室友需要幫助的時候冷漠，缺乏沒有相互激勵，共同進步的意識。

三、高校宿舍教育功能的體現(xiàn)

1.思想政治方面教育功能

在宿舍加強大學生思想政治教育，是有利于推進學生行為規(guī)范的落實，通過各種形式對學生進行宿舍規(guī)章制度的教育，是學生從思想上認識到遵守宿舍規(guī)章制度的重要性和必要性，從而培養(yǎng)學生良好的生活習慣，如衛(wèi)生習慣、行為習慣等。大學正是一個人的人生觀、價值觀、世界觀的形成階段，具有很強的可塑性，在宿舍開展思想政治教育，通過循序漸進的方式把思想政治教育滲透到大學生宿舍的日常生活中，有助于大學生在潛移默化、寓教于無形中養(yǎng)成良好的品德、素養(yǎng)。

2.學習方面教育功能

加強學生宿舍學習教育功能，有利于解決大學生在宿舍不讀書、不作業(yè)、不思考等不良學習習慣的問題，有利于培育學生的自我管理、自我教育、自我服務、自我約束的能力。通過一系列的積極向上的活動真正提升宿舍里學習的積極性和競賽熱情，以少帶多，逐步推進。以宿舍為主要陣地扎實做好學風建設工作，加強學生的自主學習與互助學習的能力。

3.生活方面教育功能

加大學生宿舍生活教育功能，有利于鍛造學生獨立人格和培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，有利于學生更直觀地接觸社會的集體性和獨立性。沒有父母的陪伴，沒有最強有力的保護傘，要讓大學生在這樣的環(huán)境下進行自我提高，學會生活自理，學會互幫互助團結(jié)一致解決問題。同時也通過加大學生宿舍生活教育功能提高學生的自理能力和獨立能力。逐步實現(xiàn)大學生的自身價值。

4.特長方面教育功能

加大學生宿舍特長教育功能，引領學生將大學生活過得更具有回憶價值和現(xiàn)實意義，發(fā)揮學生各自的特長，不斷進步成長。以宿舍為基地進行體育、文娛等方面比拼，為愛好和特長發(fā)展提供條件。積極鼓勵大學生投身于宿舍特長培養(yǎng)計劃活動，強化學生各自興趣愛好的專業(yè)性，盡可能創(chuàng)造出良好的環(huán)境將學生現(xiàn)有的業(yè)余愛好轉(zhuǎn)化為特長。以生為本，從學生出發(fā)為學生切實做好專業(yè)性指導。同時通過學生宿舍成員之間的相互影響真正做到人人有專長，個個有思想，天天有作為。

四、加強高校宿舍教育功能的有效途徑

1.提高物理環(huán)境

要加強高校宿舍的教育功能，首先應興建、整修宿舍，為在校學生提供舒適的物理環(huán)境，干凈、整潔、美觀的物理環(huán)境可以愉悅學生身心，陶冶學生情操，良好的物理環(huán)境為學生的生活提供便利，為創(chuàng)建和諧的宿舍文化、校園文化提供了物質(zhì)

保障。其次，應定時對各種硬件設施進行良好地維修及保養(yǎng)各種設備，以保障學生的生活、學習能夠順利進行。

2.提升制度環(huán)境

高校宿舍應建立宿舍成員共同遵守制度，建立能夠共處合作的宿舍規(guī)則。長江師范學院制定《《學生宿舍文明公約》、《學生宿舍學習競賽辦法》、《學生宿舍美化標準》、《學生宿舍“手牽手”計劃》等制度，引領學生將生活過的“有趣味”“有意義”“有價值”。

3.和諧人際環(huán)境

通過組織學生喜聞樂見的文化活動，增強宿舍之間的交流和溝通，改善大學生在宿舍不同心、不同力、不同進等不良團隊合作習慣，發(fā)展彼此關懷、有助于學習、具有共同感之環(huán)境。

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